五年制高职护理班主任工作体会

李小雷

摘要：班主任是教师队伍的重要组成部分，五年制高职护理学生由于有其自身的特点，因此班主任要结合学生的特点进行班级管理。笔者结合自己的管理经验总结了一些体会，仅供参考。

关键词：班主任体会管理工作体会

班主任是班级管理工作的领导者、决策者、组织者。一个班集体有无向心力、好坏与否与班主任有比较大的关系。五年制高职护理学生绝大部分是女生，年龄在15岁-18岁之间，其基础知识相对比较薄弱、且自我约束能力相对较差，但动手能力强。笔者结合学生的特点和自己的管理经验总结了以下几点体会与大家分享。

1 对学生要有一颗诚挚的爱心

学生来自全省各地，大都是独生子女，又都是初次离开父母来到一个全新的陌生的环境中，肯定会有诸多不习惯。家长把学生送来了，我们就需要承担起做家长的责任，把他们当作自己的孩子一样来关爱，不仅关心他们的学习，还要主动关心他们的生活、思想和情感等。这时候，班主任就不仅仅是老师了，还是爸爸妈妈、是保姆、是知心朋友。笔者用一颗真诚的爱心面向每一位同学，不会偏爱任何一位同学，哪怕对一位同学偏爱，就会失去教育的力量，没有学生真正的爱，就不会有真正的教育。老师要用自己的自信去树立学生的自信[1]。有了这颗爱心，一切工作都会变得非常有意义，任何辛苦、困难、挫折就都会得到解决。

2 注重学风建设，营造积极向上的学风

班风直接影响到学风，笔者在担任班主任期间，特别注重培养学生的学风。在新生入学后就开始加强新生入学后的适应性教育，帮助新生实现由中学到高职的转变，了解所学的专业方向和专业要求。护理学生大部分毕业后都要做护理工作，因此有步骤、有计划地进行职业生涯和就业指导教育，让学生们了解当前护士的就业形势，引导她们根据自身的特点设计自己职业生涯的主攻方向，培养学生的人文精神和爱心，目的是让学生能够学会自主学习，形成良好的学习风气。笔者还通过以学风建设为主题的班团活动，比如：“严肃考风考纪，做文明学生”，“学会管理手机，树立良好学风”等班团活动，通过这些活动使学风建设成为班级每个人的一种行为目标、自觉行动。

3 注重培养一支高效率的班干部队伍

班干部是班主任能够顺利开展工作的最好的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌和风气。护理学生也不例外。入学初首先通过推荐或自荐的方式选好第一届班干部，同时由同学们监督在规定时间内对这些班干部进行考察，择优录用，这样做，既能使每个学生都有展示自己才能的机会，也使同学们能够对其进行监督，增强其工作的积极性。其次，要加强班干部的思想教育，树立为同学服务的意识，班干部毕竟只是十几岁的孩子，工作中难免出现差错，尤其是有些特别具有号召力的班干部，如果引导不好他们的一些不良行为有可能影响班风。教育班干部要以身作则，严于律己，才能获得同学们的信任。另外，要支持他们的工作，大胆放手地让他们开展工作，班主任只是指导工作，每项工作完成后，都及时进行总结，并提醒他们注意科学的工作方法，维护他们的威信，又要用典当的方式指出他们的不足，帮助他们分析工作中存在的问题并帮其改进，使他们的能力得到不断提高[2，3]。

4 构建平等和谐的班集体

一个班，就是一个大家庭。同学们大都是独生子女，自我意识比较严重，而且不喜欢参加集体活动，有些同学甚至直接跟班主任讲不要安排其参加集体活动。针对这些问题，笔者作为大家庭的领导者，平时有意识地去营造一种平等、和谐、友爱的气氛，引导同学们组织各种他们感兴趣的有意义的集体活动，这些活动大都是需要同学们共同努力才能完成，通过这些活动培养了同学们的兴趣爱好。笔者还有意识地培养同学们关爱他人，关爱集体，比如：班级中有一位同学家庭条件不好，且比较自卑，对学习的信心不足，笔者就组织班级进行帮困活动，同学们在生活上、学习上主动帮这位同学，这位同学在我们的共同帮助下逐步克服自卑心理，每学期都能拿到奖学金。通过组织各种有意义的活动逐步让所有同学体验到集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班级中是受到重视和关爱的，是受到尊重、理解和信任的。

5 与家长构筑沟通的桥梁

笔者在做班主任期间能够随时了解同学们的思想动态，发现问题苗头及时疏导，通过谈心、鼓励同学相互之间主动交流之外，还注意跟家长及时沟通，把问题解决在萌芽时期。学生大部分家在外地，家访的可能性不大，因此笔者主要通过电话的形式与家长沟通，而且基本上每年暑假开学前都要开一次家长会，与家长交流孩子在校期间的一些表现。同学们在学校出现的一些问题，在很大程度上与家庭环境有关。同学们来自不同的家庭，家长的文化水平、素质和修养都不同，班主任要根据实际情况与家长沟通。沟通时，首先要肯定孩子的优点，对于孩子存在的问题要注意说话的方式和技巧，要让家长觉得老师是真心想帮助孩子进步，而不是找家长来批评孩子的。笔者认为只要用心地交流孩子的情况，每个家长都会接受的。班主任工作是比较平凡而繁琐的，但却需要用心去做的。班主任工作是需要不断进行探索的，我们只有在实践中去慢慢探索出行之有效的工作方法。但无论怎样，班主任对学生要有爱心，用诚心对待每一名学生。

参考文献：

[1]王萌萌，高玮，李慧丽.职业院校班主任工作的几点体会[J].职业，2011(3)：120.

[2]陈素宁.做好高的呢过职业院校班主任工作之我见[J].江西教育，2010(z6)：37.

[3]付广利.浅谈职业学校如何开展班主任工作[J].经验交流，2010(16)：165.