“差异化战略”引领高等职业教育的发展

向月军 张全胜 赵琳

摘要：职业教育发展的重点是人才培养模式的确定，人才的培养应该以企业的实际需要为出发点，通过对有关单位的了解，把握用人单位的需求特色，有针对性地为企业量身定做地培养企业发展所需要的高端技能人才，确保高等职业教育的健康发展。

关键词：职业教育差异化发展

教高[2006]16号文件《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》对办学方向专业设置提出了明确要求：“高等职业院校要及时跟踪市场需求的变化，主动适应区域、行业经济和社会发展的需要，灵活调整和设置专业是高等职业教育的一个重要特色。”“真正了解市场（客户的）需求、制定行之有效的高职院校营销战略和如何满足就业市场的需求，是高职院校的普遍短板”[1]。所以，提升学院的内涵建设、企业需求市场与高职院校对接，这对高职院校的生存和发展起着生死攸关的作用。

1 高等职业教育的现状

2009年，全国独立设置高职院校1215所，招生313万人，在校生965万人。高等职业教育成为培养高技能人才的主力军。高等职业教育坚持贴近地方产业，积极主动与行业企业合作，努力为经济社会发展服务，10年来培养了近1300万高素质技能型专门人才，为加快我国工业化进程提供了重要的人力资源，为加快发展先进制造业、现代服务业和现代农业做出了积极贡献。高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命。

2 职业教育实行差异化的必要性

所谓差异化战略又称别具一格战略，是指为使企业的产品与竞争对手产品有明显区别，形成自身特点而采取的战略。管理大师德鲁克在描述企业的定义时曾这样说过，企业的宗旨只有一个定义，这就是创造顾客。从某种意义上来说，创造顾客就是创造差异，有差异才能有市场，才能在强手如林的同行竞争中立于不败之地。与企业经营一样，学校为社会提供人才，用人单位就是学校的客户，办学的过程就是不断创造客户、满足客户需求的过程。企业在市场经济发展到一定阶段后，只有走“差异化”道路，通过市场细分，以满足目标客户的需求，才能在市场竞争中立足。

2.1 职业教育差异化发展有利于解决供求矛盾 现在的高等职业院校面临着巨大的需求市场，但企业（学校）的“产品”仍出现销路不畅的局面。这表明现在学校培养的毕业生虽具有较强的理论知识和实践动手能力，但仍与企业的要求有较大的差距。一方面，学校疲于联系企业为毕业生寻找就业门路，提高学校的就业率；另一方面，企业又苦于招聘不到能直接为之所用的员工，而难以将业务做大。这供求矛盾充分说明：现在的职业教育与企业需求依旧脱节，根据具体企业的特殊要求，采取“差异化”的梯度培养企业需求人才培养方式，才能从根本上解决这一矛盾。

2.2 职业教育差异化发展有利于学院定位 高职教育与区域经济依存共生，她的生命力根植于对区域经济和社会发展的服务中。因此，高职院校要办出特色，首先必须突出“区域性”特点，在“服务性与实用性”上做努力。学校的办学定位、发展目标都要紧贴区域、行业的特色，根据所在城市的功能定位及产业特点来设置、调整专业和教学内容，根据区域人才规格和技术发展实际确定人才培养目标，把教学完全融入到当地市场与企业中。只有这样，才能使职业教育和经济发展紧密相联，才能整合地方物质资源和智力资源，增强学校办学活力，形成鲜明的办学特色。同时，也只有立足于区域经济，为市场提供“适销对路”的“产品”——高技能人才，才能更好地解决学生就业问题，体现“以服务为宗旨，以就业为导向”办学方针。

2.3 职业教育差异化发展有利于学生个体的发展 现在有不少学生有厌学情绪，通过与学生的交谈，我们了解到厌学的主要原因是学习目的不明确，而这又主要是因为对今后的工作环境和具体的工作内容不清楚。现在的学生可塑造性很强，一旦他们有了明确的工作目标和学习目标，他们的潜力就可能得到极大发挥。“差异化战略”的目的就是让学生一进校就能看到今后的就业岗位，对今后从业所需的知识、技能和素质有一个清醒的认识。

3 实行差异化战略，明确了学院办学方向

面对着高等职业教育发展的大好时机与挑战，学院领导把校企合作、工学结合的人才培养模式作为我院深化学校改革的切入点，全面推行以就业为导向，以专业建设为龙头，以课程改革为核心，以工学结合为切入点，广泛开展市场调查、全程全方位展开校企合作的办学理念。全院各专业都在积极加快人才培养目标指定和课程改革的步伐，我们经济管理专业（农业职业经理人方向）也在努力探索具有特色的专业发展道路。我院经济管理专业（农业职业经理人方向）就专业培养目标、人才培养的模式、课程的改革具体方案进行了深层次的研究，以重庆万州农业职业经理人促进会为依托，提出了以培养农业企业（农业合作社）一线职业经理人为主的差异化人才培养方案。经济管理专业（农业职业经理人方向）为万州职业经理人促进会的相关企业培养一线职业经理人。我院也是万州农业职业经理人促进会副理事单位，农业企业积极参与学校的专业建设、课程改革和教材开发，并优先为学生实习和就业提供岗位。

参考文献：

[1]谷宏.高等职业教育差异化发展战略的若干思考[J].中国职业技术教育，2011(15):23-26.

[2]侯钫.英国职业教育体系建设及对我国职业学校发展的启

示——以四川交通职业技术学院为例[J].职业技术教育，2011(23).

[3]辛超.借鉴国外经验推进我国职业教育培训体系建设[J].科技咨询导报，2007(18).

作者简介：

向月军（1962-），男，重庆万州人，讲师，研究方向：农业经济管理。