体育课中如何进行德育教育

令狐俊明

通过多年的教学实践和教学研究，就如何把德育融入到体育教学之中，我认为应该做好以下几个方面的工作：

一、教师要善于言传身教，用高尚的人格魅力去感染和塑造学生

首先教师的一言一行会对学生产生潜移默化的影响，作为一名优秀的体育教师，要充分发挥榜样的作用，要有优雅的气质，良好的言谈举止，深厚的知识底蕴，优秀的外在表现力。教师要严格的要求自己，要求学生做到的，教师要首先做到，规范着装，严格遵守体育课的课堂要求，要给学生树立一种严谨上进、乐观自信的教师形象。

其次，教师要有丰富的内涵，要不断加强自身的素质修养和知识积累，还要有高尚的敬业精神。在进行体育教学的同时，要对学生进行思想品德教育，其中最重要的是教师的言传身教，而身教更胜言传。教师的动作要规范、示范要准确、声音要洪亮。酷暑中，教师必须面向太阳站立；寒风中，教师必须要面向风口……这种无形的教育，对学生良好的思想品德的形成会产生积极的影响。

最后，教师还要帮助学生树立远大的理想。青少年都向往美好的未来，而要实现自己的理想，拥有一个健康的体魄是至关重要的。教师要善于利用榜样的示范作用来激励学生养成自觉锻炼的习惯。比如，我向学生讲述了毛主席的故事：我们伟大的领袖毛主席是一个积极参加锻炼身体的人，他在73岁高龄时还畅游了长江。如此健康的身体保证了毛主席在繁重的工作面前有充足的精力和体力。学生便以毛主席为榜样，获得了内心激励。

二、教师要善于和学生交朋友，心灵的沟通和互动是成功的关键

教师要具有高超的教学艺术，要善于发现和利用学生的闪光点，用理智和宽容去解决教育教学中出现的问题，要把“不利教育”转化成“有利教育”。教师要乐于与学生交流，要了解孩子们的内心世界，要把学生当作自己的孩子来看待。只有这样，你对孩子才会永远有“爱心”和“进取心”，才会产生工作的动力，才能以一颗“平常心”和“宽容心”来对待学生所犯下的任何错误。相反，学生也会把你当作大哥哥、大姐姐来看待，真正做到心的交流和沟通。要建立起一条师生间互不设防的教育快车道。只有这样，我们的体育教育教学才会事半功倍，水到渠成。但同时也要承认，教师不是圣人，在教育学生的过程中会出现一些不可避免的失误，教师要正确对待，不应逃避，更不可为这些教育失误进行掩饰，而应当视这些为教育契机。教师应该意识到这是对学生进行德育教育和人格彰显的最佳时机。

三、教师要充分利用体育课的内容、组织形式、方法手段等对学生进行德育教育

作为一名优秀的体育教师，他的德育教育应该始终贯穿于整个体育课堂的教育教学之中。在体育教学实践中，我采取了以下措施：

措施之一，要对学生进行崇高的理想教育。理想是一个人一生的追求和奋斗目标，是一个人前进的动力和源泉。每个人都应该树立远大的理想。树立正确的理想，是学校德育的重要环节，而学校体育教学是学生进行理想教育的重要阵地。体育教师要号召学生人人树立有益于自己身心健康发展的理想，然后充分利用体育课的组织形式、学习内容等对学生进行德育教育。

措施之二，新学期的第一节课多安排为室内课，教师要进行体育课堂常规的教育，提出要求，确立目标，强化学生的组织纪律观念，培养学生对体育活动的参与意识。

措施之三，利用体育课的游戏、比赛等特殊形式，培养学生的集体主义精神和团结协作的比赛作风。在进行比赛和游戏时，教师要在讲授游戏规则和比赛方法的同时，特别要强调全局观念，要互相帮助，互相鼓励，团结协作，充分发挥团队和集体的优势，争取最后的胜利。

措施之四，培养学生实事求是、公平竞争的良好作风。在进行体育课考核的时候，因为涉及学生的成绩和评优，教师要在考前、考后，针对学生的实际，进行公平竞争，反对弄虚作假的教育。

措施之五，由于学生体质、基础水平的差异，采取分层次教学法。针对不同的学生提出不同的要求，激发学生锻炼的积极性，使每位学生都能体验到成功的快乐。例如，在进行耐久跑的教学中，我会把全班同学按能力分成三个组，相应的确立三个合格标准。这样，既培养了学生吃苦耐劳、坚忍不拔的良好运动品质，又避免了部分学生由于标准过高而放弃努力。最重要的是让每一位学生都能体验到成功的快乐。这对学生自信心的培养，培养学生参与体育活动的积极性都有积极的促进作用。

措施之六，体育教师要加强对体育后进生的转化教育，培养他们奋发向上、永不服输的顽强作风。对体育后进生的思想道德教育主要从以下几个方面入手：⑴教师要平等的对待每一名学生，切不可歧视后进生。要鼓励他们刻苦练习，树立信心，坚信自己的能力。不能自暴自弃，更不能产生自卑的心理。⑵教师在转化教育后进生的过程中，切不可急功近利，要多一份耐心和爱心。⑶多为后进生创造锻炼和学习的机会。后进生的特点往往体现在自信心不足，参加体育活动的积极性不高，对体育锻炼没有兴趣。所以教师要多鼓励学生参加各种体育活动，增加这些活动的趣味性，降低要求和标准，让学生体验成功，增加自信心，培养学生参与体育活动的兴趣。⑷教师要善于抓住后进生的点滴进步，及时鼓励和表扬，激发学生积极进取、奋发向上的精神。

措施之七，优化体育课的课堂环境，充分利用场地、器材和各种体育设施，对学生进行德育教育。例如，在操场四周墙壁上书写德育标语，在体育器材室的正面墙壁上写有“团结进取，奋发向上”八个大字。在一些体育器械上写上诸如“请互相帮助”“我能行”“我很勇敢”等小短语。通过这些环境的特别设置，有利于学生自我鼓励、自我检查、自我鞭策，有利于培养学生勇敢顽强、不怕苦、不怕累、勇于克服困难的勇气和信心。

除此之外，教师还要教育学生，不打架、不骂人，尊重他人，营造一个和谐健康的课堂环境。

作为一名体育教师，我们的工作是教书育人，而育人更加重要。我们要充分利用体育教学这块阵地，对学生进行德育教育，使我们的学生能够成为思想进步、作风顽强、团结协作、适应时代发展的一代社会主义新人。