莫让“压岁”变“压力”

马德佳　马绮徽

压岁钱代表着长辈对晚辈的美好祝福，也是长辈送给孩子的护身符，希望能保佑孩子在新的一年里健康吉祥。随着社会经济的发展，学生枕下的红包也越来越鼓，那么中小学生作为压岁钱流通的最主要群体，又是如何对待和使用压岁钱的呢，记者日前进行了一次调查。

学生：压岁钱被回收是必然结果

记者通过采访发现，学生对于压岁钱的态度大相径庭，主要有两种不同的看法：压岁钱是大家给我的，所以是我的；压岁钱是父母人情往来的形式，所以属于父母。可压岁钱的最终流向，卻大部分都指向了父母。

今年上初一的杨同学，对于压岁钱的所有权问题有着独到的见解。杨同学每年都能收到很多来自长辈、亲戚和父母朋友的压岁钱，对于这些压岁钱，他很坚定地认为都是他的。

杨同学告诉记者，虽然压岁钱是父母与他人人情往来的形式，但是压岁钱都是给他的，所以理应归他所有。他甚至曾让父母就压岁钱的总额给他写过欠条。“我现在还小，要自己保管那些钱不方便，让父母帮忙存起来是明智的选择，但是压岁钱的最终所有权是我。”

杨同学的想法，其实代表着一部分城市学生的想法，特别是初中生和高中生。这部分学生认为，随着年龄的增长，他们有了自己的判断意识和能力，理应自己支配压岁钱。可是记者的调查结果显示，成功争取到压岁钱支配权的学生，则是少数中的少数，学生的压岁钱大部分还是交给了家长。

赵淑彤是兰州市团结新村小学六年级的学生，今年过年的时候，压岁钱比以往多了很多，大多是亲戚朋友觉得她该上初中了，是大孩子了，用钱的地方比较多。

对于这个现象，赵淑彤并没有一般孩子该有的开心：“其实钱数是多了，但是对于我来说没什么变化。亲戚给我压岁钱，父母同样要给亲戚的孩子压岁钱，转来转去还是那些钱。我收到的钱也大部分都交给了父母，对于我来说，收压岁钱只是个过程而已。”

赵同学的这个观点，同样在大部分学生中都存在。调查结果显示，78%的中小学生都觉得，压岁钱就是钱换钱，没意义。

“没多大意思，父母给别的孩子，别的家长又给我们，我们收到后又给父母，其实就是钱换钱”某同学在调查问卷中这样写道。

显然，这部分学生都认为压岁钱其实是父母的，自然也会交给父母，可是在采访时，他们也道出了自己的心声：在不给父母增加经济负担的情况下，可支配的压岁钱自然是越多越好。

记者在调查过程中同样发现，小学生普遍对压岁钱的支配权呈无所谓态度。他们大多认为，钱多了也不知道如何使用，而家长也不放心把钱放在他们身上，所以大部分都会主动交由家长保管。相比之下，中学生对压岁钱的支配欲望更强烈。但是不管是小学生还是中学生，对于由压岁钱衍生出来的理财的观念，理解却是大致一样的。

在本次调查中，只有一位学生在调查问卷上提到了“理财”的问题，他说自己年纪还小，应当将钱交由父母代为保管，否则乱花起来，以后理财意识会很差。

调查显示，有99%的学生认为，理财就是单一地储存。当记者问他们，那么多压岁钱会有什么理财计划时，很多人都爽快地回答：“存起来。”

其实，学生对理财概念的模糊与家长的教育有着直接的关系，因为调查显示，98%的学生反应，父母给的理财建议就是把钱存起，不要乱花。

同时，记者收回的调查问卷中，有99%的学生都认为，用压岁钱献爱心是最有意义的使用方式。如捐助希望工程、帮助灾区生活困难的儿童重返校园或是去帮助任何一个极其需要帮助的人。不过也有一位学生非常直白地对记者说：“现在的慈善机构公信力太低，我不太会将自己都舍不得花的压岁钱捐给‘骗子，不过学校偶尔组织的献爱心活动，我都会积极参加。

家长：不管给还是不给，钱都在那里，都是孩子的

在大多数家长看来，压岁钱本身就是过年时的礼尚往来，理应收回。可是话又说回来，不管钱是放在孩子手里，还是放在家长手里，最终都是孩子的，也都花在了孩子身上。

“我每年都会给孩子比较多的压岁钱，过完年也会把那些钱收回来，帮他单独存着，主要是想留着他上大学时用。”

孩子上小学五年级的李阿姨告诉记者，孩子每年的压岁钱都会主动上交给她。孩子比较小，对金钱没有什么概念，太多的钱也保管不好，所以都会主动上交给她。

当记者问到，为什么要帮孩子存压岁钱，却不让孩子自己管理时，赵阿姨告诉记者这些“大概是10年前，银行存钱不需要身份证，我都让孩子自己去银行开户，把压岁钱存起来，希望能从小培养他的储存意识。可是后来银行改革，未成年人没有身份证开户比较麻烦，孩子也就将压岁钱交给我保管，反正那些钱最终都是给孩子开销用。”

说到大多数家长都会在年后把压岁钱收回去时，不少家长也频频向记者吐苦水：“虽说压岁钱是收回来了，可那也是为了帮孩子存起来。现在孩子的压岁钱一年比一年多，孩子手头上拿着那么多钱也不安全，还有可能导致他没有节制地乱花钱，所以我将压岁钱收回来也是对孩子负责。可是孩子却不领情，收他们的压岁钱，比要他们的命还难，殊不知，钱还不是都花在他们身上？”

兰州市某小学生的家长告诉记者：“现在竞争太激烈了，我们每年都把孩子的压岁钱存起来给他当学费，如果有剩余，就用来给他报周末的兴趣班和特长课。现在的孩子都在学特长，校内校外地学，我们不能让孩子落后。所以钱也就没剩个啥，有时候还不够呢。”

当问到家长是否想过，用送礼物的形式取缔给压岁钱时，李阿姨说：“送礼物和给压岁钱相比，给压岁钱更直接、更好，孩子可以买他想要的东西。”

可是当记者问及家长是否利用压岁钱培养孩子的理财能力时，97%的家长都没有给孩子正确的理财观念的灌输，绝大多数家长认为，替孩子存起来或给孩子买学习用品或交学费就可以了，上升到理财高度认识的家长，少之又少。

教师：压岁钱相对比较家庭化，给太多建议反而不好

刚开学，各学校都是一片忙碌的景象，老师都在给学生开主题班会，但记者在调查的过程中发现，没有一个主题班会是与正确使用压岁钱相关的。

“压岁钱是属于比较私人的话题，学生会和家长有或多或少的沟通，作为老师，如果说得过多，反而不太好。适当的引导是有的，但不会刻意地跟学生说压岁钱应当如何处理或者安排，只是在日常学习生活中，告诉学生不要乱花钱，要养成节俭的好习惯，最好不要带过多的零花钱。压岁钱的使用问题，家长肯定都已经说过了，学生肯定会听家长的意见。因为这个问题终究还是属于家庭教育多一些。”兰州市第十一中学语文教师王一飞告诉记者。

在兰州市静宁路小学校门口，记者见到了正组织学生放学的二年级语文教师王兰香，当记者问到，有没有对学生说过针对压岁钱怎么使用或者怎么管理的话题时，王老师说：“小学生在这方面相对比较单一，好管理。大多数都是家长帮忙存起来，因为他们的自我管理以及经济意识相对要薄弱一些，家长管理肯定是不二的选择。在学校老师们会跟学生课下了解、询问，也会简单地告诉学生，不能乱花钱、不能盲目攀比压岁钱数目等相关问题。但具体到怎么操作管理，还是交给家长处理的。”

压岁钱的意义是一分心意，一分鼓励，兰州市第十一中学的宿万周老师告诉记者：“大多数学生可能都觉得该交给家长，或者就是要买学习用品。现在初中生正处在成长阶段，压岁钱全部交给家长也不太好，适当保留一些是可以的。我们有时候会建议学生，拿压岁钱买一些有益的课外书，或者去体育馆锻炼身体，这都是不错的选择。如果全数交给家长，对学生的心理也会产生一定的负面影响。但是学生应当注意，不应该拿着压岁钱买一些对他们来说属于奢侈品或者是无用的商品，适当保留一些自己支配，大额的交给父母，这应该是一个不错的选择。”

经过几天对兰州市部分中小学的随机调查，记者了解到，中小学生对压岁钱的支配权还是持有一个比较中立的态度。从学生、家长、教师三方面来看，虽然大多数被采访者认为，压岁钱属于家庭教育问题，但是校方也应该尽可能地给一些建议，莫让代表着祝福的“压岁钱”变成学生、家长甚至教师的“压力”。

?? 编辑：蔡扬宗