英语单词教学中如何处理英音与美音

杨东凤

摘 要：英音和美音两种发音没有好坏之分，只是发音习惯不同。遇到这些读音不一样的单词时，教师可以让学生把这两种读音都了解一下。在小学阶段英语的学习中就应当有所选择，选择哪一种都不是关键所在，最关键的是对于选择的那种口音，要尽可能地模仿，越说越像才行。美音与英音的发音原则全凭个人喜好，没有谁好，谁不好的区别。但是在教学中我们要始终遵循一种，不要英美混杂。

关键词：英音；美音；发音习惯；遵循一种

在平时的教学中，我遇到过这种情况，有一些单词的音标和教材的录音不吻合。例如，外研版小学英语三年级上册中的where这个单词，录音中的读音/w？藓r/，如果我们按音标去读，应该读成/we？藿/，遇到这种情况，我是这样来教学的：

首先，让学生模仿录音，以录音为主。然后，我把单词和音标写在黑板上，教给学生按音标应该怎样读。最后，我会告诉学生/w？藓r/是美音读法，/we？藿/是英音读法。

我们外研版的这套教材用的是新版国际音标。但是在实际的英语学习中还存在美式发音和英式发音的差异。因为两种口音有差异，对于我们教材中的一些单词，学英式发音的人习惯读英音，学美式发音的人习惯读美音。这套教材的编写和录音是以英式发音为主，所以，在教学中我也趋向于英音教学。例如，wear这个单词，大家可以听一听英音读法，/we？藿/，而美音习惯读成/we？藿/。例如，这个单词family英音读成[f？覸mili]而美音读成[f？覸m？藿li]。两种发音没有好坏之分，只是发音习惯不同。遇到这些读音不一样的单词时，我们可以让学生把这两种读音都了解一下，不然学生以后遇到了另一种读音，会以为原来学的那种读音是錯误的。

说到口音问题，就像中国纷繁的方言一样，在美国和英国，不同地方有着不同的英语口音。通常你在中国开口说话，别人就大致可以判断你是南方人还是北方人，在英语中同样如此。由于两者的文化背景有区别，两者的使用方式有一定的变化。总的来说，美音的发言比较流畅圆滑，英音比较庄重严谨，但是不管怎么样，英音和美音是不能混合的。在小学阶段英语的学习中就应当有所选择，选择哪一种都不是关键所在，最关键的是对于选择的那种口音，要尽可能地模仿，越说越像才行。美音与英音的发音原则全凭个人喜好，没有谁好，谁不好的区别。但是在教学中我们要始终遵循一种，不要英美混杂。

还有一些单词，英式写法和美式写法也不一样。例如，这个单词colour为英式写法，color为美式写法。有一次在听写单词的时候，一些学生把metre写成了meter，我们都知道metre是英式写法，而meter是美式写法。我告诉学生这两种写法都正确，但是我们要以课本metre为主，另一种写法只做了解。

我们的教材是以英式读音和英式写法为主，随着美音读物的流行，在教学中遇到了这样的情况，我们应该给学生适当的补充说明，这样就为学生长远地学习英语打下坚实的基础。

参考文献：

[1]刘小芳.英语语音基础知识与口语训练.广东高等教育出版社，2004：44-49.

[2]孟宪忠.英语语音学（修订版）.华东师范大学出版社，1999：23-29，38.

（作者单位 山东省聊城市茌平振兴联合校）