谈增强职业教育吸引力在于教学管理机制创新

石学斌

【摘 要】

培养创新型人才需要我们在教与学的多个方面进行有意义的改革与尝试，本文试图从教师管理机制与评价体系、课堂教学质量评价体系、实践教学管理与评价、学生评价体系等方面分析出职业学校如何创新教学管理机制，培养创新型人才。

【关键词】

职业教育 教学管理 机制 创新

在建设创新型国家的进程中，教育无疑承担着为建设创新型国家而奠基的重大历史使命。努力培养创新型高技能人才也成为目前职业教育的首要任务。如何培养职教创新型人才，也成为很多职教工作者研究和探讨的课题。职业教育不同于基础教育和高等教育，新工艺、新技术、新设备不断更新，更需要创新型人才。培养职教创新型人才首先要创新职业学校教学管理机制，笔者认为应做好以下几方面工作。

一、转变政府职能，营造宽松、良好的投资办学环境

政府要实施对职业院校的宏观调控，必须转变观念，重新界定管理角色，应在加大对职业教育投入力度的同时，对职业技术学校要“简政放权”，由过去的直接管理变成间接的宏观调控，由过去对职业学校的直接行政管理，转变为运用立法、拨款、规划、政策指导、信息服务和必要的行政手段，对职业教育事业发展规划和发展规模、经费筹措及统筹安排教学质量、各类学校的设置标准和各类证书学位标准进行宏观管理。

二、建立以市场为导向，产学研结合的职业技术教育办学模式

职业技术学校的发展必须遵循社会主义市场经济的客观规律，走以市场为导向，产学研结合的职业技术教育办学模式。以产学研为导向，加强学校内部教学管理改革。建立适合新型产学研模式的师资队伍，教师既需要扎实的理论基础也必须具备实践能力和科研能力，因此大力建设双师型教师队伍成为学校管理的重要任务。

多引进聘用具有创新意识和创新能力的企业能手、技师、行业专家。同时，制定教师下企业锻炼制度，积极创造条件鼓励教师下企业锻炼，提高创新能力，组织教师参加相关培训，学习新技术、新理念，学习创新型的教育观。将教师科研、科学发明、成果等纳入教师考评体系。只有教师具有创新能力，才能培养出创新型人才。

三、重视实践教学，培育创新精神，形成创新能力

实验、实习课及社会实践活动等都是培养学生创新能力的良好场所。实验课课前要求学生认真预习，明确目的要求，实验中要引导学生规范操作，细致观察、认真记录、周密思考，根据原始记录写出实验报告。实习是锻炼增强学生动手技能的重要环节。专业课中的实习环节，更是要放手让学生独立完成，能为日后进行创业实践，成为真正的创新型人才奠定基础。

四、创新课堂教学质量评价指标，给教师提供培养创新型人才的舞台

1.要坚持以学为主的原则。学生是学习和发展的主体，是学习的主人；教师是学习活动的组织者和引导者，师生之间是合作关系。教师在课堂教学过程中要充分发挥学生的主动性和创造性，把尽可能多的时间和空间留给学生，让课堂真正成为学生主动学习、自主探究、合作研讨的场所。

2.要坚持面向全体的教学原则。职业教育作为基础教育的一个特殊学段，虽然有其自身的特点，但随着素质教育的不断深入，它的公平性、公正性越来越得到社会的关注。尊重学生的个体差异，帮助他们选择适合自己的学习方式，因材施教，使每一位学生都能得到发展，已经成为每一位教育工作者的共同目标。这一认识也是构建和谐高效课堂的基础。

3.要坚持主动发展的原则。素质教育的“三要义”，即面向全体、全面发展、主动发展。课堂教学过程中，学生是“积极存在”还是“消极存在”，是主动学习还是被动学习，是接受老师还是抵触老师，将决定课堂教学的成败。教师要努力探索、积极构建新的课堂教学模式，在教学过程中激发学生的学习兴趣，引发学生的求知欲，不断满足学生的心理期待，让学生不断产生跨越障碍的愉悦感，促使他们积极学习，主动发展。

4.要坚持“三维合一”的原则。在坚持发扬传统优秀教育教学方法的基础上，不断改进课堂教学，通盘考虑“知识与能力”“过程与方法”“情感态度价值观”三个维度的交融与综合，既让学生“学会”，又让学生“会学”，还要让学生“乐学”。正确处理基本素养与创新精神、创新能力的关系，重视情感、态度、价值观的正确导向，努力体现学科教学的实践性和学科之间的综合性，促进学生全面发展。

五、改革学生评价体系，培养学生创新能力

1.在教学过程中要给学生积极的评价。教师在教学中要经常采用积极的教学评价手段，使学生的主体意识得到充分的开发和培养。教师在教学中要善于发现学生的闪光点，及时给予表扬和鼓励。

2.弹性学分。学分制条件下采取弹性的学制，允许学生自主选择学习的内容、方式和学习的进度，提供各种各样的学习计划。学制的弹性化为学习的社会化、终身化提供了可能。

3.发展的个性化。创新管理模式，摆脱了以前模式的机械性，特别重视学生的个性化发展。想学什么、怎样学，都充分尊重学生的自主选择。充分满足人才个性发展的需要。

4.建设专业资源库，提供学生创新性学习平台。专业资源库由论坛、聊天室、QQ群、BBS系统组成。这其中又包括课程介绍、教师介绍、教学大纲、授课教案、作业习题、实习指导、指定教材、参考文献目录、课程考试考核方法、授课实况录像。

总之，职业教育的健康发展，相比其他教育更具吸引力，关键在于学校能否培养出更多“适销对路”的高技能应用型人才，其中教学管理机制的创新尤其重要，教学管理机制如何创新将直接关系到职业教育能否培养出合格人才。