加强中专学生职业道德教育的探索

杨凤娟

摘 要：本文主要分析了当代中专学生职业道德教育现状，进而提出了解决问题的方法：加强师德建设，为学生树立榜样；学校要重视营造良好的校园文明氛围；多安排培养学生职业道德的实践课程；采取激励措施对学生的正确作为进行肯定。

关键词：中专教育；中专学生；职业道德

加强中专学生职业道德教育不仅是学生家长与社会的职责，更是中专学校的责任。

一、当代中专学生职业道德教育现状

目前我国中专学生并没有达到较高的职业道德水准，究其原因主要由以下几方面问题导致：

1.重专业课轻职业道德教育。由于中专学校重点抓学生的专业课程学习而轻视职业道德教育，导致教育结果欠佳。有些学校认为，对学生进行道德教育只是德育工作的一个组成部分，并不是教学重点，更不是中心工作，因此对中专学生的职业道德教育并不够重视，只依赖于思想品德或是政治课。这样轻视的结果导致学生也不认真学习，学校最终无法真正达到职业道德教育的目的。

2.家庭教育与学校教育配合不力。根据市场调查研究表明，大多数中专学生的家长都认为孩子已是大人，无需过多干涉，他们已有辨别是非能力；还有些家长由于忙于工作而疏忽对孩子的教育，很少与之沟通、交流。这些情况都会造成处于心理叛逆期的中专学生无法形成良好道德品质。这种由于缺乏家庭教育产生的问题，值得关注和反思。

3.中专生的思维等具不稳定性。大部分中专学生正处于青春期叛逆阶段，自我意识与独立意识也在不断增强，由于思维较活跃，变化、发展较快，也就具有不稳定的特点。同时，中专学生大多都是初中刚毕业，尚未成年，知识面教窄，社会阅历较浅，辨别是非的能力也较差，自控能力也不强，加上学习的积极性不是特别高，再缺乏科学、及时的引导，容易产生道德认知上的偏差。

4.社会不良风气的影响。现代社会信息传播途径多、传播速度快，不良社会风气的影响导致学生混淆是非、不辨善恶与美丑，从而影响学生正确职业道德观念的形成。

二、解决中专学生职业道德教育问题的方法

中专生的良好职业道德素养并不是自然形成的，而是需要系统的职业道德教育与日常不断实践学习才能获得的。若想解决中专学生现有职业道德教育的问题，就应从以下途径入手：

1.加强师德建设，为学生树立榜样。中专学校内应开展以“修师德、强师能、筑师魂、创名师”为主题的师德建设活动，让全体教师在活动中提升职业道德素养。以师德和教风建设为切入点，切实加强教师的职业道德信念、职业道德精神教育，引导广大教师从自身做起，时刻明确自己的使命与责任，培养广大教师淡泊名利、志存高远、甘为人梯、乐于奉献的精神，从而为学生做出榜样。以认真负责的敬业精神感染学生、以科学严谨的治学态度影响学生、以健康文明的行为引导学生，教师做到这些，就是为学生树立了最好的榜样。

2.学校要重视营造良好的校园文明氛围。环境最容易影响人，处于什么样的环境，学生就会受到什么样的影响。因此，学校应从营造良好的校园文明氛围入手，辅助对学生进行职业道德教育工作的开展。中专学校可根据学校特点，加大学校的硬件建设，如绿化校园、建设校园读书长廊、校园生态园等，逐步将校园建设成优美、恬静、具有文化底蕴的文明校园。与此同时，还可发动学生开展各种活动，如争创文明班级、争做学生文明标兵等活动，使每一个班级、每一名学生都能参与到校园的文明建设中来。在这样良好气氛的带动下，对学生进行的道德教育会很有效果。

3.多安排培养学生职业道德的实践课程。只是通过单纯开设政治课对学生进行道德教育是远远不够的，而且没有实践只是一味地讲理论课会使学生产生逆反心理，完全起不到道德教育的作用。因此，学校应多安排道德实践教学课程，通过社会实践活动，学生能得到更好的道德教育。

4.采取激勵措施对学生的正确作为进行肯定。教师应善于发现学生的优点，采取多鼓励、多表扬的正面引导方式，帮助学生朝积极的一面发展。尤其是对那些出现差错或正往错误道路走的学生，教师更需要给予耐心，因为这时候的学生可能只是选错了方向，教师应果断帮其摆脱错误道路的困扰，引领其走上正确道路。激励方法的运用需要教师对学生有深入的了解，这样才能在学生遇到问题的时候有针对性地帮其解决，因此教师平时要多与学生沟通、交流。

三、结语

总而言之，中专学生的职业道德的形成需要学校、家庭和社会的共同关心和努力，在生活中给予正确的引导和指点，使其找到正确的发展方向。在三方教育力量中，学校教育对中专学生的职业道德教育发挥着最大的作用，因此，学校要重视加强师德建设，为学生发展树立榜样，要重视营造良好的校园文明氛围，给学生一个良好的成长空间，并尽可能多地安排培养学生职业道德的实践课程，采取激励措施对学生的正确作为进行肯定，鼓励学生不断进步。

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