浅谈如何培养初中生对体育课的兴趣

胡芳君

摘 要：在中学体育教学中，教师要培养学生对体育课的兴趣，尊重学生对各种体育活动项目的不同选择，热情帮助学生认识体育课与身体素质和文化课学习的关系，使学生德、智、体、美、劳全面发展。

关键词：体育课；兴趣；全面发展

培养学生对体育课的兴趣，重视提高学生自主锻炼的能力，是当前素质教育的需要，也是提高教学质量的重要环节。体育教师应在钻研体育教材的基础上，认真研究教法、学法，研究学生，通过各种方法激发学生对体育课的浓厚兴趣，使他们自觉、主动、积极、热情地参加体育活动，愉快地上好体育课。

一、教师要考虑影响学生兴趣的主要因素

近年来，受应试教育的影响，学校把主要的精力放在了文化课的教学上，只要是学生的各科文化课成绩考好了，其他的一切教学问题就都解决了，忽視了学生体质的训练。由于文化课成绩在年终考核或评优选先中是主要的条件，因而所有教师也都把大部分时间放在学生的文化课考试上。另外，高考和中考都是看文化课成绩的高低，这也使得学生和家长也只重视文化课，忽视了体育锻炼，其结果是文化课学习的成绩没有提高，反而影响了身体的正常发育，不利于学生的健康成长。

因此，学校不仅仅要培养学生学习文化科学知识的兴趣，更重要的是培养学生对体育训练的兴趣，让他们清楚地认识到一个强健的身体在学习、工作和生活中的重要性。培养学生对体育训练的极大兴趣，让他们上好每一节体育课，提高学生的身体素质，是每一位体育教师应该认真研究的课题。学生和家长也应该认识到体育课对身体健康成长的重要性，积极进行锻炼。

二、教师要尊重每一个学生，尊重学生的选择

体育活动的项目很多，学生一般是根据自己的爱好和兴趣来选择的。如喜欢篮球的学生，他的篮球就打得好；喜欢兵乓球的学生，他的兵乓球就打得很出色。学生的爱好多种多样，有喜欢排球或单双杠的，喜欢跳高、跳远或铅球铁饼的，喜欢百米或千米跑的，喜欢武术的，各有自己的特色。如果学生能认真对待自己选择的项目，对他们的成长是非常有利的。

一般来说，男生比较喜欢活动量大、竞赛性强的项目，女生则喜欢动作强度不大、姿势优美、节奏韵律感强的运动项目，如艺术体操、舞蹈、跳绳等。体育教师在辅导每一个学生发展好他们的活动项目的基础上，要让他们认识到其他活动项目的意义与自己所感兴趣和爱好的活动项目之间的联系。同时，教师在提高学生选择的活动项目的技术的同时，还要热情地帮助和指导学生全面发展。

比如：喜欢篮球的，可以让他们认识百米或千米跑和提高耐力的关系；喜欢排球的，让他们认识到排球和兵乓球之间的关系；喜欢跳远的，让他们懂得跳远和跳高之间的关系。

又如：在指导女孩子提高她们的各种艺术技能的基础上，帮助她们向活动量较大的球类发展，有条件的可以向田赛和径赛中的不同项目发展。

教师在尊重学生个人对体育活动项目的选择和认真热情地指导学生全面发展的同时，要让学生进一步了解和掌握各项运动之间的密切联系，以及各种活动对自己身体的发育、成熟、健康成长的关系和重要作用，同时让学生意识到体育锻炼与文化课学习的紧密关系，也意识到上好体育课与提高文化课成绩的紧密关系。没有好的身体素质，就等于失去了人生的本钱，文化课成绩再高也是等于零。只要我们每一位体育教师深入到学生中间，了解他们的不同心理和各种所求及愿望，真诚地帮助他们解决体育活动中的一切难题，就能让学生认识体育活动对身心健康和文化课学习的重要性。只要学生懂得和意识到了这一点，他们对学习和参加体育活动锻炼的兴趣就会自然而然地产生了，就能在学好科学文化知识的同时，自觉、主动地上好每节体育课，并积极、热情地参加各种体育活动，加强身体锻炼，不断提高各个方面的素质，从而健康地成长。

总之，培养学生对体育课的兴趣的途径是很多的，手段也是多种多样的。教师应根据中学生的特点，正确合理地组织体育教学和体育活动，使学生对体育教学既有直接兴趣，又有间接兴趣。教师要遵照循序渐进的原则，由易到难地安排好体育教材内容和体育器械，让学生经过努力可以看到和达到预想的效果，产生愉快的情感体验。只要体育教师不断丰富自己的教学艺术，就能激发学生的体育活动兴趣，进而使学生步入体育的殿堂，成为体育的终身受益者。

当然，学生兴趣的培养和形成是有一个过程的，教师要耐心引导，反复强化，热情帮助，这样才会培养出浓厚、稳定的兴趣，学生才会喜欢体育活动，热情积极地上好体育课。