感念师恩

张子初

有人说过，一生中有三种人对你的帮助最大：一是亲人，二是老师，三是朋友，可见老师是多么的伟大啊！我来举一个例子吧！有一位老师叫谭千秋，在地震中把四个孩子紧紧地搂在怀里，当人们发现他们时，他死了，但四个孩子都没事。这难道不能说明老师的伟大吗？

我的班主任张老师已经五十多岁了，但是每天我都能看到一个干劲十足的张老师在为我们辛勤地工作着。工作中的她看不到丝毫的疲倦，我想，应该是她心中那份深深的责任感给了她巨大的力量。每天，看着她那匆忙的脚步，听着她那熟悉的声音，望着她那消瘦的背影，我心中非常感动。每当我们有活动时，她都会一直陪在我们身边；每当我们学习上遇到困难时，她都会耐心地给我们讲解；每当我们取得一点点的进步时，她都会露出欣慰的笑容。每天、每月、每年，张老师一直都是这样辛勤地工作着。我真想对她说一句“老师，您辛苦了”，也真的想为她做点什么，但又不知道到底该从哪儿做起。

其实老师并不图我们的回报，而是希望我们每个人每天都能进步。我想，每天把自己的事情做好，就是对老师最大的感恩。我也真的希望在未来的某一天，当我看到张老师时，能够骄傲地说：“老师，我没有辜负您的期望！”那时，我一定会看到张老师脸上灿烂的笑容！

！和？评一评

“感念”是因感激或感动而思念的意思，习作以“感念师恩”为题，起到了“未见其人，先闻其声”的效果，让我们对小作者所思念的这位老师充满了期待。

可是第一自然段有“画蛇添足”之嫌，一来语句过于干巴生硬，无法突出老师的伟大；二来与整篇习作联系不是很大，建议删掉。

第二自然段中，“匆忙的脚步”“熟悉的声音”“消瘦的背影”以及排比修辞手法的运用，为我们勾画出张老师生活中的剪影，传达出张老师默默无闻的奉献精神。

可是那些写得都比较笼统。如果小作者能选择一件亲身经历的事加以详细描写，会使习作更加真实生动，极具感染力。

不图回报，希望每个学生都能进步是每个老师最大的愿望，出于对老师的感激，小作者在最后一段写出了自己的心声。真棒！

编辑的话

写人离不开记事，因为人的思想感情和性格特点是通过具体的事情来表现的。子初同学，想想张老师最让你感动的事是什么，然后详细地写下来，好吗？