2013年高考难度降低，意味着什么？

梁挺福

2013年高考临近，考生们都在做最后的冲刺。前些天，北京市高招办的工作人员表示，2013年高考将调整考题难度，减轻学生负担。除了官方给出的“实施素质教育，减轻学生负担”的理由之外，对于考生来说，还意味着什么呢？作为专注于高中生升学规划研究的专家，我想从四个方面来解读。

分数诚可贵，排名价更高

高考难度系数原则上控制在0.55至0.65之间。也就是说，如果卷面满分为100分，考生平均得分应在55分至65分之间。如果试卷满分为150分，则考生的平均成绩一般应该为82.5分至97.5分。高考降低难度，考生分数上涨，尤其是中等及以下的考生成绩，会有可观的提升，有老师表示，孩子分数高了，能带动自信心增强，甚至带着一个“漂亮”的高考成绩单，将会荣耀一生。同样，考生们整体分数上扬，也是中学校方所愿意看到的结果。很多学校的政绩，往往来自于考生中，有多少上了“一本线”的人数。这样考生和校方双方皆大欢喜的结果，难道不好吗？

但要提醒各位考生和家长的是，高考毕竟是选拔性考试，分数高低不是最重要的，成绩排名对考生来说，才是更重要的。你想想，你的分数高了，跟你同档次的学生，分数也会高了。在大学录取人数不会大变的前提下，对于最终的录取，并没有实质的改变。

对于北京的考生来说，由于是考前填报志愿，因此要了解考生的综合成绩排位、相匹配的院校以及招考院校的招生规则。同时，由于北京市的模拟考试都是各区县单独考试，没有全市的统一排名，因此家长们拿到的更多是区排名、校排名和班级排名。而高考录取是按照全市大排名进行排队调档录取，例如，文科考生只要市排名在4000名以内，就能被一本院校录取，在8000名以内就能被二本院校录取，在11000名以内就能被三本院校录取。因此我建议家长尽量实用“市排名”这一参考指标，否则很容易因不同指标导致纠结于某院校能报还是不能报的苦恼。

重视基础题，女生有优势

高考难易题的比例通常是“2：6：2”，即20%的容易题，60%的中等题，20%的难题。这个比例不会有变化，而所谓的难度下降，是指60%的中等题适度向“容易题”靠拢。而为了保证考试的区分度，20%的难题中，部分题目有可能比以往提高难度。今年高考难度降低，意味着在最后备考时间中，考生不要再去“死磕”难题了。对于学有余力的考生来说，通常在考试中，难题并不会让他们丢分，反而是容易题或者“把问题想复杂了”造成丢分现象。例如，在前年的一道生物题考试中，就出现了“区分度负值”情况，也就是“好学生”丢分，而平常成绩不高的学生，反而做对了。究其原因，就是这些“好学生”们“多虑了”。

对于中等及以下的学生来说，更应该把握这次机会，把基础题夯实了，把能有把握拿到分的题目，一定确保拿到手。细心，细心，再细心，这样才有可能在整体难度降低的情况下，能把与自己同水平的学生PK掉。从往年的情况来看，按照1：1比例录取的一些小语种专业，女生的录取分数线普遍高于男生，说明女生的应试能力普遍比男生更优秀。相比男生，女生在考生中更加细心踏实，因此难度下降，将会对女生更有优势。

此外，不管男生还是女生，高考最后备考期和高考考场上，都要有积极的心态。积极的人，像太阳，照到哪里亮。消极的人，像月亮，初一十五不一样。态度决定我们的生活，有什么样的态度，就有什么样的未来。如果有焦虑情绪，建议学生淡化目标，不要给自己太大的压力。不管是题目难了，还是题目容易了，都抱有“我难人难我不怕难，我易人易我不大意”的心态。

出国连年涨，挽回中等生

北京市2013年高考报名人数为7.27万人，与去年相比减少700余人。从近几年高考报名人数来看，北京地区的高考报名人数已经是连续第七年下降。

北京考生连年下降，一方面是因为生育周期的原因，另一个方面是因为出国人数连年上涨。从以前的富裕家庭孩子选择留学，到现在越来越多的工薪家庭孩子加入留学行列。

据媒体报道，北京十一学校的近600名应届毕业生中，有约240人选择不参加国内高考，其中有180人是从高一开始就决意出国留学的；在北师大第二附属中学的320名考生中，目前已有20余人明确选择弃考留学，有的甚至即将收到国外高校的录取通知书。除了高分考生选择留学，冲击国外名校外，对于成绩在中等水平的考生来说，高考难度降低，将会能拉回不少准备出国留学的学生。

对于这些考生来说，要留在国内上大学，往往只能选择普通高校，很难选择211或985高校。但如果出国留学，却可以申请性价比高的国外名校。因此，高考难度降低了，考分上去了，能在国内，甚至在京内选择一个好学校，相信会有不少考生选择留下来。

对于高中生来说，出国留学等于多了一條成材之路的选择，但并不一定出国留学就能成材。近年来，国内开始理性对待和考量“海归”和国外部分院校教学质量，部分国外高校其实单在教学方面还不如国内的部分高校，并不是所有国外高校都那么优秀。所以，对于孩子要不要出国留学，还要慎重对待，冷静思考，再做出决定。

育分更育人，规划要落实

从这次降低高考难度的本源来说，是为了提倡素质教育，减轻学生负担。即便是考试难度低了，招生计划增多了，有更多的考生可以上名校了，如果不重视孩子的职业生涯规划，中学乃至大学不重视教学改革，最终也不会带来学生和教育部门的“双赢”。

对于高中生来说，要在高中阶段进行职业规划探索，因为中学阶段是认识自我的重要时期，职业规划与中学生的身心发展相一致，学生可以根据自身的情况设计职业取向，使学生明白设计自己的未来人生，不是老师和学校的事，而是自己的事。当然，校方也要积极提供条件，来保证高中生进行职业生涯规划。2012年5月，北京市石景山区教委就将“中小学生涯规划教育”列入石景山区“十二五”教育发展规划重点育人项目，出版了石景山区《高中生职业生涯规划》教材，并在该区各高中学校推广，就是一个很好的示例。

因此，要让中学从学生成长角度来思考办学，重视学生的职业生涯规划。大学则要采取多元化评价体系、多元化录取方式，让考生有更多的升学途径，更符合个性、兴趣发展。