中等职业学校机械加工专业实践教学研究

江晓瑜

摘要：实践教学是中等职业学校机械加工专业教学中不可或缺的一部分，通过让学生在实际的机械操作中，加强对专业知识的理解，提升其实践能力。本文结合自身的实践经验，阐述了中等职业学校机械加工专业实践教学过程中存在的问题，提出了加强实践教学的措施，从而激发学生的学习兴趣，提高教学质量。

关键词：中等职业学校 机械加工专业 实践教学

1.、前言

随着全国现代化进程的不断推进，机械加工业是我国国民经济的支柱产业，特别是进入二十一世纪以来，我国机械设备机械加工业发展非常迅速，相信机械加工业会持续并且强劲地发展下去，机械加工业必将掀起一股新热潮。但是从目前来看，我国机械加行业人才紧缺，中等职业学校机械加工专业教育体系还不完善，教学条件、教材内容、教师素质都限制了实践教学作用的发挥，不能适应市场需求，而专业建设还有待于进一步探索。然而现在机械加工技术日新月异，设备更新非常快。这些因素就导致学校的实习设备不能跟着机械加工技术的迅速发展而更换，甚至很多学校的实习设备与目前的机械加工设备相差很远，十几年前就被淘汰，实习价值很小。

2、中等职业学校机械加工专业实践教学存在的问题

（1）机械加工专业实习设备的短缺与落后

实习设备的短缺与落后，成为职业学校教育的最大问题。然而，实践教学具有职业性和实践性，是职业教育的重要环节，培养了学生的技术应用能力与实践素质以及职业岗位能力，使学生尽快掌握先进的机械加工技能。同时，对提高教学质量具有重大意义。此外，将实习和校外实践两者结合起来，以发挥校内的理论指导优势与校外的实践丰富优势。

（2）机械加工专业实训教师缺乏实际操作经验

机械加工专业实训教师中，有很大一部分教师自身没有接受过系统的机械加工专业训练和学习，缺乏企业、行业的实际操作经验，而这些教师大多是从物理、电子、机械等相近专业中转行过来的。即便是有具有实际操作经验的教师，又常常是没有接受过系统的师资相关培训。

（3）教材对于基本技能训练过分强调技能

机械加工专业实训学校中，大多数职业院校仍然沿用原技工教材，这一教材经过不断完善，有着非常突出的优势。但其过分强调对于基本技能的教学，用于训练中职学生的基本技能，而对专业相关的知识和技能则没有足够的重视，从而导致课题枯燥、单一、吸引力缺乏，使学生产生了厌学情绪，讨厌该专业。此外，也不利于专业教师的教学，给教学中带来一定的困难，效果也不好。

3、加强中等职业学校机械加工专业实践教学的措施

（1）提升实践教学指导教师的综合素质

中等职业学校的教学要想适应机械加工专业实践教学的要求，教师应当是集技能与理论为一体的高素质复合型人才。学校应招聘一批具有实际操作与教学经验的老师，对学生耐心点拨和引导，让学生对本门课的新知识产生浓厚的兴趣，启发学生思索解决问题的方法和途径，思考中互相借鉴。同时，鼓励学生在动手实践操作学习中要敢于质疑，大胆动手，善于提问，不怕出错，不怕出丑，让学生的专业动手技能得到提高，不断探索。此外，学校必须制定合理的对策，从原因入手，分析问题，并且积极地实施，以实现中职机械加工专业实践教学的长期发展。

（2）合理利用校内实践与校外实践

为了给中职学校的学生提供学习的广阔空间，学校可采用校企互补的形式，充分发挥企业的资源优势，以弥补指导教师在专业技能和专业理论上的不足，使得中职院校同企业间的距离缩短。中职机械加工专业学生校内实践与校外实践必须合理地利用。校外实践，与校内实习相结合，在校企结合当中，教师可指导相关知识与理论，而在同企业工人的交流中，收获丰富自身的专业经验。

通过校外企业实践活动，使学生的身心与行业之间能得到零距离的接触，让每个学生都投入到一个职业角色中。同时，加强了学生对行业的广泛认识以及对专业需求有一个全面的分析认识，及时地调整自己的发展方向，以方向来适应新的需求，更好的认知未来岗位的基本状况，并且适应与从事专业技能工作，建立自己的优势。这样的实训教学，不仅深化了教学内容，也提高了学生的实际操作，大大提升了实践教学效果。同时，学生的学习能力和专业理论素质均得到了提升。充分利用社会资源纠正应试教育中的错误学习惯性，为理论知识的学习打下牢固的基础，实现了理论与实践相结合，强化学生学习的针对性，以弥补学校设备不足的缺点，最终达到促进教与学的目的。

（3）转变实践教学形式，以提高学生学习兴趣

中职学校机械加工专业实践教学必须改进以往的教学方法和教学内容，充分调动学生学习兴趣，自觉提高学生的学习操作技能。为学生提供的实践教学应该尽量在企业一线进行，这样可以开阔学生的视野，激发学生的学习兴趣，从而提升学生的实践水平。此外，学校应用有限资金来对实训设备进行合理配置，使学生有更多的机会接受基本技能的训练，根据自身实力，为中职学生提供更丰富、更全面的现实场景，让学生多了解生产工艺，使学生明确自己的学习目标，保障学生在实训和就业之间得到顺利的过渡。

4、结束语

综上所述，对于中等职业学校机械加工专业的学生来讲，实践教学是必备的环节。通过实践教学，激发学生们快速获取学习资源的能力。指导老师在开始实践教学之前，可以首先展示一些普通车床的特型面，使中等职业学校的学生对专业课程产生浓厚的学习兴趣；也可以带同学们去参观一些工厂，让他们体会高科技现代化大生产的魅力，让他们看到机械加工行业的高精度、高效率和高质量。根据本专业自身特点，合理科学地安排和开展实践教学活动，严抓组织纪律，确保安全，杜绝事故发生。通过实践教学，把学生培养成符合时代要求的复合型专业人才。