课外活动对英语学习的重要性

刘丽霞

所谓课外活动，是指学校在课堂教学任务以外有目的、有组织、有计划地对学生进行的多种多样的教育活动。课堂教学是根据教学计划、教学大纲、教科书和课程表进行的，有相对稳定的内容和形式。正如《学记》中指出“时教必有正业，退息必有居学。”说明学校既有正课学习，又有课外活动。在实习期间，我发现大多数英语教师都能做到认真背好毎堂课，重视课堂教学的每一个基本环节，展开形式多样的课外活动，但往往忽视课内活动与课外活动的联系，只讲究课内的知识传授而忽视课外活动的开展。在提倡素质教育、注重培养学生实践能力的今天，注意学生知识世界与英语教学尤其是要注意课内向课外的延伸，注意学生知识世界与书本世界的联系。这种情况下我们必须认识到开展课外活动对英语学习的重要性。

课外活动是围绕课内教学展开，通过各种形式的课外活动延伸、拓展课堂知识。由此归结出课外活动对英语学习的重要性有以下三点：

一、 课外活动使英语学习具有开放性和灵活性

长期以来受应试教育的负面影响，课堂教学根据课程计划、教学大纲和考纲，以 教材的内容为源点，教师把重点放在语法教学上，针对考试题型反复、机械地训练，死记硬背，搞题海战，这种以本为本的实用主义教学方法在短时期内或许有所收获，能提高应试分数。但是，这使学生在英语的学习中只见树林，不见森林，“学的很苦，又学的很不够”，不利于学生全面素质的提高。小学生正处在长知识阶段，不宜采用随时“推陈纳新”的教材内容，而忽略了在生活中丰富的英语知识，忽略了今天科技的迅速发展和知识更替的频繁，因而远远满足不了学生日益增长的求知欲望。而英语课外活动的内容选择有较大的开放性和灵活性，可以根据需要，因时因地迅速调整，纳入有价值的“即时信息”，改变英语教材交际性强、知识性弱的缺点。例如在课余时间组织一个小游戏，针对一些内容，像五年级第二学期第七课数字的表达：thirty、forty、sixty、seventy、etc.可以做一些小卡片，上面写上单词，分发给同学，然后让大家围成一个圈，组织者可以任意说出单词，学生用“Iam here.Number xx”.既训练了学生单词的记忆，同时又让学生在轻松、愉快的活动中锻炼了口语表达。

二 、课外活动可以使英语学习具有自主性

当前英语课堂教学的结构、内容和方法，理论多于实践，尤其缺乏在课外活动中开展的自主、生动、活泼的体验，使课堂教学中的讲授变成空洞说教。与课堂教学相比较，学生在课外活动中具有更大的自主性。可以说，课外活动是学生自己的活动。他们是活动的真正主人，开展英语活动有利于培养学生热情、开朗的性格，良好的情趣，健康的情感和善于交际的能力。学生可以运用所学的知识，发挥自己的想象，大胆的创造。这样既充分巩固了所学的知识，又让学生不受课堂教学的约束，同时有自己的主动学习。

例如五年级第二学期的课文中Lets chant这部分，教师在课上已经讲授过，学生可以按照自己的意愿在课外活动的时间利用录音机、打节奏的形式编排成文艺节目进行表演，这样既让学生以自己喜欢的方式学习和巩固了知识又可以当做业余活动。小学生正值精力旺盛，活动量大，求知欲强的阶段。多数学生不满足学校单调的甚至有些枯燥的课堂生活，他们向往和追求一些多维的、多层次的和多色彩的立体生活。这样的活动使学生们积极投入到丰富的课外活动中，也使得自己的生活变得多姿多彩。

三、课外活动可以帮助学生激发学习英语的兴趣

开展英语活动有利于激发学生丰富的想象力和强烈的创造意识，充分发展他们的个性。少儿时期是大脑发育逐步完善的时期，他们的想象力和思维能力正从简单、片面向着丰富和完整过度。爱因斯坦说：“唤起兴趣性的表现与求知之乐，是为人师者至高无上的秘方。”老师只要对学生进行激发鼓励并引导，学生就会情绪激昂，思维活跃，产生创造的欲望。因此，利用课外活动的时间，教师以辅助引导者的身份，让学生充分“玩味”课文。例如，有学生过生日，教师可以在课外活动的时间让学生给同学设计生日祝福卡片，学生可以利用以学过的知识，根据自己的想象，创造出符合自己意愿的新东西，并能以产生成就感的喜悦心情更热情主动地投入新的学习。我在实习期间曾组织学生自编自演过：“A Happy Birthday party.”学生在六一儿童节献演了自编的英语短剧，受到师生的欢迎和家长、来宾的好评。学生很受鼓舞，也更激起了学好英语、再创更佳成果的决心和信心。

综上所述，课外活动是课堂教学的补充，是相辅相成、统一的整体，两者有机结合、相互渗透，形成完整的语言教学过程，强化德育教育功能，达到英语教学目标。实践证明，英语课外活动的开展，有利于开发学生的智慧潜能，唤起学生的主体意识，有利于增强学生的主人瓮态度，培养学生的学习自主能力，有利于帮助学生确立自信、自谦、自爱和朝气蓬勃的人生态度。英语课外活动的开展，实现了“与时代俱进”，与新课程同行，倡导了“合作、自主、探究”的学习方法，实践了“教学做合一”的教学思想，激发了学生的学习兴趣，促进了学生生动、活泼、有趣、高效地学习活动，为学生终身学习打下扎实的基础。总之，通过丰富多彩的英语课外活动，能较好的弥补课堂教学的缺陷，积极的促进学生的全面发展。它不仅有助于渗透品德教育，培养团结互助的精神，还有利于提高学生听音、辨音的能力，培养语感，增强记忆，调动学生的学习积极性，增强学生的求知欲，使学生在轻松愉快的气氛中学习英语。