走近名师 反思自身

李晓红

摘 要：走近名师，反思自身，让教师更加明白精彩的课堂教学，源于对文本准确、深入的解读。

关键词：理念先进；目标明确；内容充实

翻阅着孔老师的著作，不仅把我带到了当年我第二高中培训的日子，我校有幸聆听了哈市两位名师的授课及座谈，深受指导的同时也感慨颇多。也正是那次学习，为我在教育的道路上亮起了一盏指示灯。更令我敬佩的是他们不凡的谈吐和学识。很庆幸欣赏了王传贤和孔庆龙两位名师的精彩课堂。让我明白精彩的课堂教学，源于对文本准确、深入的解读。

孔老师的课清新自然，注重新课改以来的重要思想，把课堂真正地还给了学生，让学生去有所发现，注重学生的亲身体验和感受，通过环环相扣的教学设计和教师巧妙地引导，让学生自主地激发学习的热情，真正做到了放手给学生充分的时间和空间。课后的练习设计也很直观，贴近生活，有一定的层次性。真正地做到了从感知到认识、从认识到感受认识。纵观整节课，我们不难看出，孔老师的教学功底，即使我们听课的老师也有一种意犹未尽的感觉，想想我们的课堂多是为了完成教学目标，突破教学难点，而让学生沿着我们引导的思路去学，去思考，却不知有多少有着奇异遐想的学生，被我们轻易地压制了，我们总是抱怨学生不愿思考，不主动学习，确又未尝不是我们的过错呢？总之，像孔老师这样的一堂课下来，相信学生一定会牢牢地掌握好课的内容的。

王老师给我最深的印象是他的轻松和自信。因为正像他所说的上课就是为眼前的学生而上，尽可能地关注学生，从而渗透词语的教学，迎合老师提出的必要问题，那么如何上好一堂语文课，又要看读文读得怎样，要做到把文读懂、读通、读熟，语文训练的重点在读，读是语文学习的基础，反思我们的语文课堂，一部分学生能够做到回家预习，将课文读通、读熟、读懂，而有些学生仅是将字词读顺了，差异显而易见，可见王老师专功于读文，采用多种方式方法，让学生越读越爱读，从而轻松掌握文章主旨，理解文章主线，轻松解决问题，整堂课我们看不见学生厌倦的表情，有的只有激情奔放，有的只有真实情感的流露，这样放手给学生学习的空间，把最精彩的留给学生，因为学生才是我们课堂的主角。

在此之后，我们又以座谈的形式和两位老师有了近距离的接触，让我明白解读文本最重要的是要把教材钻透。要做到多读，读内容、读语言、读意境、读联系自身。进行教材整合，学一文想多文，为学好语文做好坚实的堡垒。要时刻地去研究学生所想，从而制订符合学生的学习方法。而不是一味地分析课文，为教学目标的设定、教学过程的生成，乃至教学重点、难点的把握提供必要的依据。看到两位老师的精彩讲解，我在深思自己做的，纵观自己的教学，感觉自己真的是非常浅薄，两位老师今日的成功，并非一日之勤，20多年实践与钻研的结果，我们有幸得以学到，怎能不感谢校领导的高瞻远瞩，因此我们青年教师更要努力学习，同时更从内心非常感谢两位老师给我们这么好的学习机会，受益终身。

知识赋予了教师课堂教学的底气，智慧赋予了教师的灵气，一个同时拥有底气和灵气的教师才会大气。而打造“理念先进、目标明确、内容充实、结构合理、方法科学、氛围和谐、教学相长质量提高”的高效课堂迫在眉睫。我将继续认真地研究和学习他人的先进思想，充分发挥多媒体的功能优势，充分利用实物展台在练习、评议中的辅助作用。所以，我们今后的工作中还要更加努力，进一步加大宣传的力度，有针对性地开展各项活动，让我们的课堂活起来。

总之，这次学习使我受益匪浅。今后的日子我将继续以踏实的工作态度，吸收更多的财富，充实自己，努力做好自己，把美丽的、精彩的人生传递给我的学生。

（作者单位 黑龙江省佳木斯市建三江局直子弟学校）