声音

我认为今天的文化，主要在四个东西上面转。一个是达尔文的进化论，一个弗洛伊德的性心理学，一个凯恩斯的消费刺激生产，第四个是马克思的资本论思想。这四样转了一百多年了，空前未有。其实，消费刺激生产，是最坏的经济思想观点。

——摘自南怀瑾与彼得·圣吉

关于禅、生命和认知的对话

如果说我目睹和亲身经历的二十世纪教了我任何东西的话，那就是：不要无条件地相信理想主义者，除非他们已经经过了权力的测试。一个有了权力而不腐化的理想主义者，才是真正的理想主义者。不曾经过权力测试而自我信心满满、道德姿态高昂的理想主义者，都是不可靠的。

——新版龙应台《亲爱的安德烈》

你自以为再好的东西，也绝对不可以强制别人接受；“己所不欲，勿施于人”还不够，还要“己所欲者，勿强施于人”。理想、奉献、牺牲再高尚，也不可以据以剥夺他人选择“不高尚”的自由。

——周舵《我是反革命》序

现在社会已经是一个透明度很高的社会，我国微博的用户有数以亿计，有些政府信息不及时公开，社会上就议论纷纷，甚至无端猜测，容易引起群众的不满，产生负面影响，给政府工作造成被动。与其如此，还不如我们主动及时地公开，向群众“说真话、交实底”。

——新任中国国家总理李克强谈信息公开

年轻人喜欢的google、facebook，都是大学生在宿舍里创办的。我去北大、清华问同学们，中国学子都有条件创办中国的facebook，但他们现在还不允许用，怎么指望他们创新？

——经济学者胡祖六在博鳌亚洲论坛上发言

实话不等于实情。如把一个人一辈子的错误、毛病挑出来做一种片断组合，这人是一坏人；倘做一种相反方向的组合，结论截然不同。此谓片断组合法。片断组合法的高明在于，既可达到目的，又保证句句属实。传记一般是这样写出来的。

——作家王海

中国父母总是期望把每个孩子都培养成科学家。美国教育界认为大多数人一生都是平凡的，都成为科学家显然不现实，应该成为社会所需要的各行业工作者，因此提倡能力教育。只要让孩子具备从事某一领域才能就可以，而不必非要多么顶尖。

——美国教育联合会驻华代表处主任孙连成

相信春风和种子的力量，撒出去的种子总有几个会发芽。

——致力于教育研究和公平教育的学者杨东平

大学精神的本质，并不是为了让我们变得深奥，而恰恰是恢复人类的天真。天真的人，才会无穷无尽地追问关于这个世界的道理。关于自然，关于社会。大学要造就的，正是达尔文的天真，爱因斯坦的天真，黑格尔的天真，顾准的天真。也就是那些“成熟的人”不屑一顾的“呆子气”。

——刘瑜文章《牛校牛在哪》

列举哈佛大学的课程表说明牛校之“牛”