小学四年级综合实践活动三

高丽

【摘要】小学四年级综合实践《神奇的叶子》教学设计

【关键词】神奇、叶子、活动、贴画

实践领域：调查与研究，资料搜集与处理，设计与制作，交流与合作，创新意识。

方法引导：制作树叶贴画的方法。

活动设计：探究叶子的特点、作用，制作树叶贴画。

一、活动主题背景

在美丽的大自然中，除了色彩缤纷的花朵之外，最引人注目的应该算是千姿百态的叶子了，正是有了能进行光合作用、制造养分的叶子，各种各样的植物才得以正常生长。此外，植物的叶子能够释放氧气，为人类提供食物、遮风挡雨……事实上，树叶还可以在我们的一双巧手下，摇身一变成为漂亮的作品。

二、活动目标

1.激发兴趣，培养小学生对大自然的热爱。

2.组织学生观察认识常见的树叶，如叶的种类、用途，并引导学生欣赏叶子的美。

3.指导学生制作叶贴画，锻炼学生的动手能力。

4.面向全体学生，让每一个学生都愿意参与其中，尽量发展每个学生的创造性思维。

三、活动准备

1.搜集各种各样的叶子。

2.搜集叶子的种类和用途的相关知识。

四、活动过程

（一）激起兴趣，导入活动

1.听儿歌说出儿歌中唱出了什么？

2.同学们，今天老师给大家带来一份神奇的礼物，赶快打开礼物盒看看到底是什么？（板书：叶子）这节活动课是和叶子有关的，有信心和老师一块完成本次实践活动吗？（有）请用你最端正的坐姿告诉老师。

（二）实践活动

现在请同学们拿起叶子，仔细观察，看看它们分别像什么？谁来告诉老师？（学生汇报交流）

1.认识叶子

（1）形状

除了我们手中不同形状的叶子，老师还搜集了一些不同形状的叶子，请看大屏幕。出示课件向学生介绍一些常见的叶形（卵形、心形、扇形、鳞形、掌形、龟背形）。再介绍一些特殊的叶形（矩圆形、圆形、三角形、箭形、琴形、戟形、剑形。）可以用一个什么样的词语来形容我们手中叶子的不同形状呢？指名回答。（师板书：形态各异）

（2）颜色

叶子除了形状不同，还有什么不同呢？请看大屏幕。（课件出示）生观察，讨论得结论。（师板书：颜色不同）

（3）结构

通过学习，我们知道了叶子形状不一样，颜色也不一样，仔细看看这么多叶子有没有一样的地方呢？学生在小组内讨论，老师可以作指导，然后课件出示叶子的结构图，指名学生进行分析。

（4）了解叶子作用

师：大家说的非常好，叶子的种类真多啊。我们认识了叶子形状、颜色、结构后，同学们想一想叶子有什么用处呢？你知道吗？

学生汇报交流。（银杏叶价值：银杏叶具有很高的药用价值。实践证明，平时以艾叶每月熏蒸1～2次，在冬季及流感流行季节每周熏蒸1～2次，能使各种常见致病菌、病毒的数量显著减少，从而有效预防各种呼吸道传染病的发生。茶叶可以泡茶。枫叶：祛风除湿，行气止痛：用于肠炎，痢疾，胃痛；外用治毒蜂螫伤，皮肤湿疹。叶子可以吸灰尘、叶子可以遮风挡雨等。）

学生汇报交流。（交流中顺便赞美叶子的奉献精神）

2.制作叶贴画

（1）欣赏叶贴画

漂亮的叶子不仅能美化环境，还能美化我们的生活。请看这是聪明的孩子用叶子做成的贴画，漂亮吗？（课件出示）

（2）指导学生制作叶贴画

你们想不想也用自己聪明的智慧来制作一张更漂亮更有创意的叶子贴画和他们比一比呢？好，下面我们以小组进行一场比赛，看哪一组做得更漂亮更有创意。在做之前，老师有几个要求：首先，小组成员商量好，你们准备做什么样的贴画；其次，尽量不要破坏叶子的完整性；最后做好后，给你的贴画起一个动听的名字。十分钟后以小组展示。现在开始计时（老师在巡视过程中鼓励学生抓紧时间）

（3）学生上台展示

（学生展示的过程中）用你响亮的声音告诉大家，你们小组做的是什么样的贴画？再次鼓励：你们真了不起，一个个都是心灵手巧的小制作家。哪一组的制作更漂亮呢？老师把自己的贴画奖给最佳制作小组的同学们。大家用掌声鼓励他们。同时也把最热烈的掌声送给自己。

（三）拓展延伸

通过这节课的活动，我们的收获可真大呀，我们知道了叶子的形态各异，颜色不同，作用广泛，它既能美化我们的环境，又能美化我们的生活，真是神奇的叶子。叶子的奥秘太多太多了，希望同学们下去以后多多练习。（课件出示拓展延伸，师布置作业）

（四）活动总结

同学们，树叶因为有了你们的想象而变得更加神奇；生活因为有了你们的巧手而变得更加美丽；世界因为有了你们的童真而变得更加精彩。让我们都来热爱叶子，热爱大自然，更加热爱生活吧。愉快地完成了本次活动任务。

（责任编辑：李敏）