如何提高“家长开放日活动”的有效性

应想

摘 要： 家长开放日活动是家园联系的途径之一，不仅家长从活动中吸取了教养的经验，增进了亲子之间的感情，而且教师的组织能力、专业水平有了不同程度的提高。幼儿园应着力优化家长开放日活动，并以此为手段，促进和家长的交流和联系。

关键词： 家长开放日 丰富形式 强化地位

一、丰富家长开放日活动的形式

幼儿园的一日生活是丰富多彩的：入园的早操、游戏、教学活动、区角活动……然而现阶段，我国幼儿园家长开放日活动仍占主要位置。丰富家长开放日的活动形式，能加深家长对幼儿园一日生活的了解，也能增强开放日活动的趣味性。我们可以开展以下活动：

1.观摩活动

主要是邀请家长观看教育活动。由于教师接受过专门的培训，他们的教育方法和技能可以为家长提供一种实际学习的机会，有利于家长获得有益的启示，以便实施良好的家庭教育。

2.家长助教活动

在全面了解各位家长的兴趣、特长、工作性质的基础上，聘请家长做“教师”，组织教育活动。如邀请当警察、医生的爸爸妈妈给孩子们解答疑问，如介绍《光荣的人民警察》、《幼儿常见的皮肤问题》及讲解《幼儿走丢了怎么办》等；让擅长种植、养殖的爸爸妈妈教孩子们培育植物、饲养小动物等，最大限度地激发家长的主人翁意识，使其成为开放日活动的积极参与者。

3.展示活动

向家长展示幼儿园的课改经验、科研成果、办园特色等。如我园的特色是民间游戏，那么就可以安排家长们参观幼儿的民间游戏活动。这样的展示活动有助于家长深入了解幼儿园，并与教师合作，有针对性地培养孩子。

4.亲子活动

亲子活动是由家长与幼儿共同参与的活动，如亲子制作《相框制作》活动、家庭小品《走丢了怎么办》、《包饺子》、《搓汤圆》、《亲子自助餐》等。亲子活动的目的是便于教师现场指导，使家长在与幼儿共同活动的过程中获得亲子合作和互动的体验。

5.庆典活动

邀请家长参与幼儿园组织的节日庆祝活动，让家长在庆祝活动中学习怎样寓教于乐，如元旦“亲子运动会”、三八节“我爱妈妈”等。

二、强化家长的主体性地位

很多家长开放日活动中，家长仅以观摩者的身份出现，没有机会承担幼儿活动的指导者和合作者，挫伤了家长参与的积极性。因此，发挥家长的主体地位，多种途径提高家长的积极性是非常必要的。比如：开放日活动前，邀请家长参与活动的策划，活动中增加活动形式使家长真正参与到活动中，活动结束后及时与家长沟通反馈活动的结果，从而提高家长的积极性，达到家长开放日的目的：增进家长对幼儿园的了解，增加家园沟通的渠道，形成家园共育的合力。

三、制作开放日活动的观察、记录、评价表

幼儿园和教师应就具体的家长开放日活动确定观察、记录和评价指标，并就具体的观察指标、评价标准在活动前对家长开展相关的培训和指导活动。例如，可以把相关的评价材料和评价内容上传到幼儿园网站上，事先让家长明确开放日的活动内容、目的和意义，通过这些评价指标明确该看什么、该怎么看，明确记录和评价的要求——如实、客观地记录孩子在活动中的各种表现，包括言语、表情、行为、动作等，以增强评价的客观性和科学性。幼儿园也可以构建一系列完整的开放日活动的评价体系，重视评价的诊断和发展功能，既要有供家长使用的操作性很强的、简明扼要的指标，又要有供教师使用的理论性较强的评价指标。

下表为某幼儿园大班家长开放日活动安排表。

家长开放日活动是家园合作的一个窗口，千万不能让开放日流于形式。只有真正关注家长，将家长置于主体地位，才能让家长开放日真正发挥实效。