大班美术活动：狮子狂欢会

侯丽悦

活动目标：

1.大胆尝试用黑色碳棒作画，创造性地表现狮子的表情。

2.能按意愿用水粉颜料大胆地进行背景装饰。

3.感受画面上色彩的强烈对比，产生色彩的敏感性。

活动准备：

1.熟悉狮子头部特征。

2.各种表情图。

3.黑色碳棒、水粉颜料、水粉笔。

活动过程：

（一）由狮子王国狂欢节引出活动。

1.教师带领幼儿入场。

师：咦，这里是什么地方？他们在干什么？

播放狮子录音：我的狮子王国在举行狂欢会呢，小朋友们一起来狂欢吧！

师：原来狮子王国在举行狂欢会呢，还邀请了我们一起参加。

播放表情歌，引导幼儿回忆歌曲中有哪些表情。

师：为了给狂欢会助兴，我们一起唱首表情歌送给狮子们吧！

（1）出示各种表情的狮子。

播放狮子录音：哈哈哈，你们的表情歌真好玩，我们也做了许多表情，看我们的！

（2）幼儿观察各种狮子表情，为画狮子做铺垫。

出示各种表情的狮子。

师：这只狮子在干什么呢？你从哪里看出来？

（二）启发思考、讨论绘画的方法，并示范画法，提出作画要求。

教师引导幼儿讨论想画什么表情的狮子。

师：狮子王国有很多狮子，那肯定还有很多的表情没看到，让我们来听听他们是怎么说的。

2.教师示范画狮子五官，并引导幼儿边说边画。

师：我们请黑色碳棒来帮帮忙吧！可以画什么形状的脸？

师：那我们来试一试方形的吧？小碳棒，画狮子，两个勾，画眉毛，圆圆眼睛画上面，一个萝卜放中间，两个大饼放两边，点点芝麻香又甜，三根葱三根蒜，啊呜一口味道鲜。

3.示范鬃毛的画法。

师：现在我要帮狮子设计不同的发型了，看我怎么做！（小碳棒，躺下来，沿着轮廓用力擦神气鬃毛画出来！）我们一起来画一画吧？

4.再次出示不同的表情图，为幼儿的自由作画做铺垫。

师：看，狮子画好了，怎么样？让我们一起试一试吧！

（三）幼儿作画，边操作边用语言表述。

1.了解幼儿绘画想法，在提醒的前提下作画，指导他们表现狮子的不同表情。

2.幼儿自主表达，教师适时引导。

（四）展示评价

1.请幼儿介绍自己的画。（故事形式）

师：谁来说说你画了什么表情，你觉得你画的狮子大王发生了什么事情？

2.欣赏别人的作品，感受画面力度。

哪个狮子更威风？为什么？

小结：黑色用得越多，狮大王看起来越威风，原来黑乎乎的颜色，在彩色背景的衬托下，反而显得更清楚了。

随狂欢音乐散场。

播放狮子录音：小朋友们，你们画的表情真有趣，让我们一起模仿这些表情再来狂欢吧！播放狂欢音乐散场。

活动延伸：

在美术区提供不同的绘画材料，让幼儿自由作画，进一步感受黑色与亮色的对比。

活动反思：

威猛的大狮子是小朋友喜欢的对象，根据大班幼儿的年龄特点和认知结构的发展，结合我园美术特色设计了本次活动。

一开始我以狮子狂欢会引出课题，引导幼儿观察我设置的情境，幼儿表演表情歌而参与活动之中，从而引出各种表情的狮子。幼儿通过看一看，说一说，学一学来观察脸部表情的特征，尤其是眼睛、眉毛、嘴巴这些部位，然后以狮子的口吻请幼儿帮忙画出各种不同表情的狮子。在这个环节，教师首先范画作品，并以儿歌的形式描述绘画的步骤。在教师范画的过程中也可以让幼儿一起徒手练习，尤其是在画鬃毛时，要特别引导幼儿让小碳棒躺下来，这样在实际的绘画中狮子的鬃毛才会显得很神气。随后幼儿自由创作绘画，并添上五彩的背景。

讲评环节也是很关键的，在这一环节，我引导幼儿以故事的形式讲述你画的是什么表情的狮子？它可能遇到了什么事请？既让幼儿学会挖掘自己作品中的美，又发展了幼儿的语言能力。在活动中运用拟人化的语言形象使幼儿认识一种绘画技巧，使幼儿在操作中更好地表现作品内容。活动中要坚持开放性的原则，让幼儿充分感知和操作，同时活动的题材必须来源于生活，这样的活动才有价值。