把芬芳留在学生心里

欧孔群

“投入了心灵才能闻到生命的醇香。”这是2012年广州助学资金“八桂优秀乡村教师”获得者刘芳华的座右铭，也是她全身心投入教育工作的真实写照。1985年，刘芳华刚从师范学校毕业就走上教育岗位，在28年的工作中，她始终以优秀教师的标准严格要求自己，勤恳敬业，虚心好学，在工作岗位上默默耕耘，把时间和精力倾注到了教学工作中，用实际行动诠释了一名乡村教师对教育的热爱。

“全心全意做个好老师”

刚毕业的刘芳华，最初被分配到南宁市上林县三里镇中心校管辖的一个村完小。面对艰苦的教学环境，年轻的刘芳华没有打退堂鼓，而是积极热情地投入到工作中。村完小里老师少，刘芳华便主动承担起打扫教室、修整课桌椅等活儿，加上常规的教学工作，虽然工作繁重，但她却乐在其中。

初出茅庐的刘芳华由于缺乏教育教学经验，刚开始时，教学成绩并不理想。为了把教学质量提上来，她经常总结反思，并虚心向经验丰富的老教师学习。她认真钻研教材、教参、教案，备课时把它们一一琢磨透，哪些内容应当重点讲解，哪个教学环节要给学生留足时间做练习，她都心中有数，尽可能地优化教学过程。课后，她及时进行反思，针对教学过程中存在的问题，找出解决对策。经过两年多的不断努力摸索，刘芳华的教学水平迅速提高，深得领导的信任和同事的称赞。

由于教学成绩突出，1989年，刘芳华被调入上林县三里镇中心小学任教。来到镇中心小学，刘芳华一如既往地严格要求自己，对教学做到精益求精。在刘芳华的房间里，有很多关于教育的书籍，只要有空，她便仔细阅读，认真摘录，书写心得，常常忙到忘了吃饭。父母对她的废寝忘食偶尔也会劝一句：“做老师何必那么辛苦呢，过得去就行了。”对父母的劝说，她这样回答：“做老师嘛，就要认真把自己的工作做好，全心全意做个好老师。”

1999年7月，刘芳华再次接到调令，9月开学要前往南宁市兴宁区三塘镇中心小学任教。不幸的是，正要走上新工作岗位的她遭遇了一场严重的车祸，住院一段时间后，医生建议她出院在家休养半年，等身体完全康复后再工作。

然而，就在1999年9月新学期开学的时候，本应在家休养的刘芳华没有遵照医生的嘱咐，按时来到南宁市兴宁区三塘镇中心小学报到，还接手一个当时被老师们称为是学校里纪律最差的班级。

环境虽然变了，但始终不变的是刘芳华对教育工作的热忱。一开学，她便全身心地投入到工作中。为了更好地掌握全班学生各方面的情况，刘芳华不定期进行家访。然而，由于她在车祸中受的伤并未痊愈，所以不能骑自行车，只能徒步走村串巷进行家访。全班40多个学生，她一家一家地跑，花了整整2个月的时间。刘芳华敬业的精神，令学生家长十分感动，他们积极配合她的工作，主动打电话告知学生在家的学习情况，这让她的工作开展得很顺利。一个学期下来，这个原本纪律最差的班级有了明显的好转，班风好了，学风浓了，一连几年被评为学校的优秀班级。2002年3月，这个班级还获得了“南宁市优秀班级”称号。

刘芳华勤恳、尽责的工作态度和善于管理班级、调教学生的工作能力，赢得了家长和学生的信赖，每年开学，家长们都想把孩子送进她的班级，一些学生家长说：“刘老师的教育工作做得细致、到位，孩子交给她，我们很放心。”

有爱才有教育

刘芳华认为，有爱才有教育，发自内心地热爱学生是走进他们心灵世界的第一步。在教学工作中，她用关怀让学生信心倍增，她用爱心让学生扬起奋进的风帆。

她的班上有个学生叫小黄，是个典型的“双差生”，成绩差、纪律差，自我管理能力低，家长对他束手无策。刘芳华平时很关注小黄，经观察，她发现小黄的散漫是因为缺少家长和老师的关注。于是，在上课时，刘芳华经常请小黄起来回答问题，回答正确时给他小小的表扬、鼓励；课余她常找小黄聊天，并叫他帮忙整理班级卫生角、清洁讲台、收集同学的作业，让他感觉到老师对他的重视，增强他的进取心。同时，刘芳华还主动与小黄的父母进行沟通，和他妈妈“约法三章”：一是每天晚上督促孩子完成当天的作业，并在作业本上签字；二是监督孩子每天认真抄写一篇课文的生字生词；三是每周与老师面谈一次。刘芳华对小黄的关爱增强了他的自信心，也打动了他的父母。每到周五，小黄的妈妈都会抽空到学校，跟刘芳华了解孩子在校的学习情况。通过刘芳华和小黄父母的努力，渐渐地，小黄的书写进步了，成绩提高了，纪律也有了很大的改观。刘芳华知道，学生的发展潜力是无限的，关键是要给学生表现的舞台。小黄的体育不错，刘芳华便推荐他去参加校际间的体育比赛，在这些比赛中，小黄多次获奖，为学校赢得了不少荣誉。现在的小黄成了品学兼优的学生，掌声和荣誉让他找到了学习的自信，激发了他发奋向上的动力。

刘芳华爱学生，她舍不得任何一个学生掉队，不忍心看到学生流泪，她清楚地掌握班上每个学生的情况，哪些学生是留守儿童，哪个学生身体有小缺陷，需要注意什么，她都心里有数。

学生瑶瑶智力有障碍，学习成绩不好，班上同学都不愿意跟她一起玩，很多时候，她都是一个人静静地坐在教室里发呆。为了让瑶瑶能像其他孩子一样快乐地学习、成长，刘芳华推荐她担任班里的劳动监督员，还把她树立为遵守纪律的好榜样。在刘芳华的引导下，乖巧听话的瑶瑶以身作则，把劳动监督员的工作做得一丝不苟，班里的很多同学都夸瑶瑶工作尽职尽责，并开始主动找她一起玩，还时常跟她一起做功课，帮助她解决学习上的难题。有了朋友的瑶瑶变开朗了，爱笑了，课外活动时间也能时常看见她与同学一起游戏的身影。

投之以桃，报之以李。刘芳华用温情关爱学生，家长看在眼里，记在心上。一天早上，刘芳华乘坐公交车去学校，不料车子在半路抛锚了，想到早上还有两节语文课要上，站在路边等车的刘芳华心急如焚。就在这时，一名学生家长正好骑着摩托车经过，看见刘芳华站在路边不时张望，他就上前询问，得知情况后，这名家长马上说：“刘老师，我送你去学校，快上车。”原来，这名家长就是瑶瑶的父亲。

“打铁还需自身硬”

教海无边，学无止境。面对新时代的学生，教师更需要不断地学习，不断地充电。刘芳华常说：“打铁还需自身硬。”为把教学工作做得更好，刘芳华一直保持一颗积极上进的心，不断摸索、尝试、创新，积极参加教改实践和教育科研工作，非常注重锤炼自己的教学技艺。

2002年，基础教育课程改革开始实施，刘芳华成为三塘镇中心小学的第一批课改教师。在课改的浪潮中，刘芳华以饱满的热情和主人翁的姿态，积极主动学习新课程标准。在实践新课标的过程中，她本着“理论联系实际”的原则，把新课改的理念运用到实际教学当中，潜心研究教材、教法，勇于尝试，大胆进行教学改革，不断更新教学方式。不久，她成为了学校的课改骨干。2002年9月，刘芳华代表三塘镇参加南宁市兴宁区的课改研讨，得到了与会专家的一致好评。

2010年，南宁市兴宁区开展EEPO有效教育课程改革。刘芳华意识到，这又是一次学习和提升的好机会。她顾不上因车祸造成的腰椎压缩性骨折留下的后遗症——久坐或久站都会引起腰部疼痛，也没有因为年纪较大而放弃，而是毅然加入到第一批课改实验教师的行列中。在培训学习中，刘芳华刻苦钻研EEPO有效教育的理念和操作方法，并根据学生的实际选择合适的教学方法，取得了良好的教学成效。2010年12月，刘芳华在三塘镇EEPO有效教育常规课堂教学比赛中荣获第一名；2011年6月，刘芳华在“三塘镇中心小学EEPO有效教育学习方式训练评比”活动中荣获优秀奖；2011年11月，为迎接国家教育部检查，她执教的《跨越海峡的生命桥》观摩课以出色的教学设计、较高的教学激情、巧妙的教学安排，赢得了自治区专家评审团的高度肯定，同年，她被评为“南宁市兴宁区EEPO有效教育改革先进分子”。

在语文教研组，刘芳华是组长，也是组里年纪最大的女老师，同事们都喜欢亲昵地叫她“阿姐”。作为“阿姐”，刘芳华对组内的弟弟妹妹很是爱护，无私地将自己的学习心得、教学经验传授给他们，力行“一帮一”活动，师徒共同备课，还指导徒弟参加赛课。近两年，她先后带出了韦琼珍、方明凤、陆庆玉等一批优秀的骨干教师。

28年来，刘芳华的教育人生过得普通、平淡，但她却以对教师职业的热爱和对教育的高度责任感，赢得了学生的喜爱、家长的满意和同事的称赞。刘芳华说：“孩子是父母的希望，在以后的日子里，我会一如既往地把芬芳留在每个学生的心里，把教育工作做好。”

（责编 蒙秀溪）