准确简明，生动有趣

苏启平

《动物游戏之谜》一文展现了科学家对科学世界的探索，给人启迪与想象。作者巧用妙笔，文章语言极富特色，既体现了科学的严谨性，也极大地激发了读者的阅读兴趣和求知欲。

准确、简明

科学不容许含混不清，准确的语言才能反映说明对象的真实面貌。如“动物的游戏行为，被认为是动物行为研究中最复杂、最难以捉摸、引起争论最多的行为”一句中，作者连用三个“最”字，准确而全面地说明了研究动物游戏行为的价值与意义，也说明了科学探索的艰巨性。再如作者在写到幼小的黑猩猩玩游戏的时候“用手掌舀一点儿水，用牙齿嚼烂树叶，来汲取手掌中的水”，这里的“舀”“汲”二字用得十分准确，既抓住了黑猩猩同人相似的地方，又抓住了与人不同的细微之处，体现了恰如其分使用修饰和限制词语的语言特点，字里行间都体现着科学的缜密。

作为一篇优秀的科普文章，作者在体现科学准确性、全面性的时候，并不是用佶屈聱牙的语言居高临下，而是用平实简明的语言与读者平等对话，使读者始终保持着对文章主题的兴趣与激情。如谈到动物游戏的分类“研究动物行为的科学家，按照动物游戏的形式，把它们分成三种最基本的类型：单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏”时，作者简明扼要地进行了概括，但每个词语都不能少，否则表意就会不清晰。

生动、形象

作者综合运用了多种说明方法与修辞手法，使文章语言显得生动而形象。对于部分读者而言，动物游戏行为研究是一门比较陌生的科学，作者为了把这一科学原理说清楚，综合运用了举例子、下定义、打比方等多种说明方法，尤其是举例子，能给读者具体实在的感性形象，增强了文章的可读性。如在介绍“操纵周围事物的游戏”时，作者举了北极熊、野象的游戏来诠释“在一定程度上表现出动物支配环境的能力”这一观点。同时，在文章中我们会发现生动形象的语句星罗棋布，闪现着智慧的光彩，体现着科学的力量。如文章开头三个自然段作者以描写来蓄势，简洁地勾画出叶猴“走钢丝”和“倒立”的把戏，北极渡鸦“像小孩坐滑梯一样”的滑雪游戏，露脊鲸举尾鳍“得意洋洋”地“扬帆”行驶等奇妙的景象，综合运用了比喻，拟人等修辞手法，把抽象、枯燥的知识说得具体，生动，增强了科普文的通俗性与趣味性。

活泼、有趣

本文值得一提的还有设问手法的运用。这种在科普文中常用的修辞手法，经作者巧妙的安排，使文章语言更加有趣，极大地激发了读者的阅读兴趣。文章开头三个自然段分别用“它们是在打架吗”“它们是在表演吗”“露脊鲸又在干什么呢”三个问句，看似毫不在意，实际上是作者设下悬念。为了引出说明的对象，在文章中间作者又用“那么，动物为什么要消耗大量能量来进行这种没有明确目的的游戏呢”一句，在结构上承上启下，自然而然地引出了下文对动物游戏几种原因的探究。文章最后一个自然段作者首先用一句设问“这几种假说，哪一种更有道理”，自然过渡，引出下文。接着用“动物的游戏，究竟是为了‘演习，为了‘自娱，还是为了‘学习，还是为了‘锻炼”这个选择问句，引导读者在对上述假说进行比较探究中尝试着去寻求更合理的解释，同时也使读者对动物生命智慧油然而生敬畏。设问的运用，打破了科普文一贯严肃的风格，使文章语言十分生动有趣，为文章增加了一大亮点。