增强高职院校对海外留学生的吸引力研究

李翠霞　刘杰英

摘要：招收留学生是高职院校国际化程度提高的体现，高职院校该如何在激烈的竞争中分享招收海外留学生（以下简称留学生）这块“蛋糕”是值得探讨的问题。在招收留学生过程中要根据各院校实际情况做好宣传，做出特色，才能够有规模地招收留学生。

关键词：高职；留学生；策略；特色

中图分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）08-0221-03

一、高职院校招收留学生的必要性

1.招收留学生是学校国际化程度的提高的体现，有利于提高市场竞争力。根据众多统计数据分析，中国目前仅是大国，而远未成为一个强国。中国要成为真正的世界强国，就要使中国的价值观和发展需求获得国际社会的认知与认同。中国的高等院校必须要为国家的发展战略服务，而通过培养和教育留学生，可以有效传播中国文化，扩大中国在世界舞台上的影响力，同时还可以在国际上培养一大批了解中国、热爱中国文化的年轻人，为中外友好架起一座重要的桥梁。为此，2008年中国教育部大幅提高了针对留学生的中国政府奖学金和生活费，以减轻留学生负担。2010年中国教育部又制定了《留学中国计划》，计划到2020年，使我国成为亚洲最大的留学目的地国家。该计划拟通过建立与我国国际地位、教育规模和水平相適应的来华留学工作与服务体系，打造出一大批来华留学教育的高水平师资，形成来华留学教育特色鲜明的大学群和高水平学科群，培养一大批知华、友华的高素质来华留学毕业生，使留学中国的吸引力进一步增强。

2.招收留学生是高职院校持续发展的需要。我国正处于产业结构转型的关键期，培养大批高素质劳动者是完成这个过渡阶段的必要条件，我国的高职教育则担当这方面的重任。但目前全国高职院校的生存环境日趋恶劣，首先，近年来高考报名人数逐年递减；其次，许多本科院校还在持续大幅扩招；再次，众多优质就业资源对高职毕业生的学历歧视。这导致许多就读高职院校的学生及其家长认为其日后提升空间有限，加上中国传统的成才观也导致许多学生不愿意报考高职院校，致使高职院校目前普遍面临生源不足的压力。但中国高职院校经过近十年高速发展，通过政府与社会的大量投入，在教学团队建设等方面均具备一定的规模与实力。与少数发达国家的同等院校相比，虽然我国的职业教育在整体上还有一定差距，但在规模上、教学软硬件建设上均有较大的比较优势。而高职院校招收外籍留学生，既可以弥补生源不足的问题，又可以推进中国高职教育国际化发展，为我国高职教育持续稳定发展增强后劲。

二、高职院校招收留学生的现状分析

1.招收留学生一直以来是本科院校的“专利”，高职院校能招收的留学生少之又少。首先在政策方面，教育部对本科院校有很大的倾斜力度，因此，众多的高职院校也只是近几年才具备招收留学生资格。其次，基本上是本科院校才设立有国家级、省级奖学金，这也为保持生源打下了坚实的基础。再次是本科院校凭借着学校声望、专业设置、教育资源等优势比高职院校更胜一筹。2009年教育部相关统计数据显示，高职院校招收来华留学生数量只占总来华留学生人数的1.44%。

2.海外留学生对留学高职院校的看法和认识。首先，海外留学生对中国高校的了解仅限网上及一些宣传的简单了解，而本科院校无论是在网上还是宣传方面都比高职院校走在前面，做得更加成熟，因此，本科院校对留学生更具有吸引力是不容置否的。其次是留学生普遍是家庭经济条件比较优越的学生，他们在选择学校时基本不存在因为本科院校学费及其他费用较高而放弃，相反许多留学生更喜欢选择到北京、上海、南宁、广州等中国较发达城市的本科院校留学。再次是留学生对高职院校的专业设置、教学特色不是非常了解，认为在高职院校留学后所获得证书的含金量不高，因此没有把高职院校列入他们选择的范围。

三、高职院校招收留学生的可行性

1.国际合作办学条件成熟，国际交流合作经验丰富。高职院校通过中外合作办学，一方面从合作方引进先进的教育理念、教材、教育方式甚至教师；另一方面也派出大量的教师赴发达国家进修，这就为高职院校招收外籍留学生在人才和设备方面储备了大量的软硬件资源。在国际合作方面，许多高职院校实现了“走出去”战略，即把学生送到国外合作院校留学，为国外院校提供了固定的生源，但在条件成熟时，我们也应该实施“引进来”战略，把国外合作院校或机构的生源吸引进来，实现互利共赢。

2.高职院校有鲜明的办学特色。新世纪以来，我国的高职教育经过不断探索，创新办学体制，改革人才培养模式，坚持工学结合，积极主动与行业、企业合作，为社会培养了大量高素质。

3.高职院校招收留学生对教学改革的影响。首先是师资方面，高职院校为接受留学生在师资方面要储备有一定的软件资源，另外是对相关教师进行培训，提高教师的教学能力。其次是为留学生提供更为合理的课程设置，内外课程设置的结合为教改提供实践性的意见。再次是留学生对高职院校学生学习环境的影响，来华留学生可与本校外语专业或者有外语基础的学生进行交流、研讨，结合国际交流论坛，营造国际化氛围，不但可以提高本校学生的外语水平，还能增长见识，扩大国际视野。

四、高职院校提高招收留学生吸引力的策略

要在招收来华留学生的数量和质量上有所突破，高职院校必须要根据实际情况，由内而外、从上到下采取相应措施，增强自身吸引力。

1.高职院校在招收留学生上要做好定位，通过项目多样化吸引不同层次的留学生。作为高职院校，要先确定招收留学生的层次，一般来说招收国外高职院校学生是比较对口，但也不能绝对，因此，在招收项目上要进行分类。第一类是针对国外本科院校的学生，这种项目可以是短期留学或者是培训；第二类是针对国外高职院校学生，双方通过课程置换、互认学分等方式互派留学生，确保拥有固定的生源；第三类是针对外语培训机构的学员，可以通过与国外外语培训机构签订协议，招收短期留学生。

2.高职院校要根据校情，明确留学生人才培养目标，从内容上吸引留学生。针对留学生的不同层次，把高职院校培养应用型人才的目标融入到留学生的才人培养当中，即培养能适应经济建设与发展需要，具有较扎实的汉语基础知识和较强的汉语听、说、读、写、译能力，比如掌握国际商务理论和实务基本知识，具有一定的国际贸易业务操作能力，或掌握旅游基础知识，具有一定旅游服务技能和管理能力，具有良好的职业道德，能够服务于中国或相关国家的商贸行业、涉外旅游、涉外机构等，从事商务、翻译、旅游等工作的外向型应用人才。

3.充分发挥高职院校办学优势，以特色项目吸引留学生。与本科院校不同之处是高职院校注重学生职业能力、实践能力的培养，因此，高职院校可以开设针对来华留学生的培训班。如广西国际商务职业技术学院就开设了针对东南亚来华留学生的中国文化体验之旅短期培训班，收效良好，既促进了国际友好合作院校之间的交流，在文化交流中弘扬中华民族优秀的传统文化，又能在招收留学生工作方面有所突破。

4.加强师资队伍建设，构建特色教学团队，以教学质量吸引留学生。师资队伍的强大与否制约着学校的发展。因此，高职院校要真正能够吸引留学生，改变留学生对高职院校的偏见，就必须要发展壮大师资队伍，构建具有地域特色的教学团队。高职院校的教师要通过提高学历，丰富理论知识，学术、科研水平也要不断提高，在实践方面，每位教师至少有半年在企业或社会实践的经历。广西国际商务职业技术学院就通过构建教学团队来提高老师们的学科建设与实践水平，比如外语系的老师构建了国际贸易团队、物流团队、会展团队等，他们通过参加随堂听课、培训和企业实习来提高理论和实践水平，这让他们在教学中的难题迎刃而解，他们的课堂教学大受学生欢迎。

5.完善留学生管理体制，设立校级奖学金，以服务质量吸引留学生。俗话说“没有规矩不成方圆”，因此完善留学生管理体制既能保证留学生质量又能有效地管理留学生稳定来华留学生教育秩序，强化留学生教育质量。管理部门可以是采取班主任主管，国际交流处兼管，学生工作处协管的形式。高职院校在国家级、省级奖学金方面无法与本科院校相比，因此设立校级奖学金是吸引优秀留学生的有效措施，通过奖学金招收一定数量的来华留学生，他们学成归国后可以宣传高职院校的优点，由点到面铺开，从而吸引更多的留学生。提高服务质量是吸引留学生的重要保证。首先食宿方面要提供人性化的服务，有专门的留学生宿舍，尽可能地给他们提供便利的生活设施和无微不至的关怀，比如每逢留学生所在国的节假日，给他们送去节日的问候和礼物，让他们感受到如家般的温暖。其次是为留学生做身体检查，办理保险、签证等手续，为他们提供便利，解除后顾之忧。

总之，高职院校要多途径拓宽招收留学生渠道，就要不断创新，勇于进取，在实践中总结经验教训，切实提高学校的教学和服务水平。

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