湖北省普通高校板鞋竞速运动发展研究

胡小武

中图分类号：G852.9 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）08-000-02

摘 要 运用文献资料、调查访问、数理统计等方法，对湖北省高校少数民族传统体育项目板鞋竞速运动的开展现状进行研究。结果表明：板鞋竞速运动在湖北省高校普及面窄，省内高校只有湖北民族学院开展了板鞋竞速运动普修课并建立了板鞋竞速训练基地，也具有了一定的发展水平。加大普及力度，加强专业教练员的培养，为板鞋竞速运动的发展提供良好的条件，有助于湖北省高校板鞋竞速运动的可持续发展。

关键词 湖北省 高校 板鞋竞速 发展

一、前言

板鞋竞速运动俗称三人板鞋，是由三人同穿一副长板鞋一起奔跑，在同等距离按到达终点的先后顺序决定名次。板鞋运动起源于明朝嘉靖，至今具有200多年的历史。是壮族先人瓦氏夫妇的练兵技法，主要训练士兵的团结以及协作能力。经过长期训练士兵的身体素质大大提高，在战场上抗倭寇的气势不断高涨，击退了倭寇为壮族人民立下大功。后来壮族人民为了纪念瓦氏夫妇开展板鞋竞速运动自娱自乐，相袭成俗，流传至今。板鞋竞速，流传于广西境内的壮族人聚居地区，是一种具有趣味性、娱乐性、表演性、竞技性为一体的少数民族体育活动。由于板鞋竞速所具有十分明显的体育功能，壮族人民利用板鞋竞速进行强筋健骨、锻炼身体。随着全民健身的发展，板鞋竞速逐渐推广到各个地区及高等学校体育教学，体育旅游的表演中。

二、湖北省普通高校板鞋竞速运动发展现状

板鞋竞速运动作为一种具有趣味性、娱乐性、表演性、竞技性为一体的体育运动，在湖北省高校开展得并不普遍，在所有高校中，只有湖北民族学院开设有板鞋竞速的普修课程，连湖北省体育龙头学校—武汉体育学院都没有开设此专业。尽管如此，但是湖北省高校在各级各类板鞋竞速运动比赛中还是取得了较好的比赛成绩：2006年11月，湖北省第六届少数民族传统运动会上湖北民族学院包揽了板鞋竞速项目5枚金牌。2007年11月，在广东省广州市举行全国第八届少数民族传统体育运动会上，湖北民族学院板鞋队代表湖北省参加了本次比赛，来自全国各地的22支队伍参加了角逐，湖北代表队获得了男子60米第一名，女子60米第三名、100米第四名，男女混合2×100米第二名。2009年8月湖北民族学院队代表湖北省参加了全国板鞋竞速邀请赛，并取得了较好的成绩。2010年7月在宁夏北方民大学举行全国民族高校板鞋竞速邀请赛，有来自全国的各民族高校，共7支代表队参加了角逐。湖北民族学院获得了一金、两银、一铜的好成绩。从某种意义上说，湖北省高校在板鞋竞速运动上还是有一定的竞争力的。

三、湖北省普通高校板鞋竞速运动发展制约因素

（一）湖北省高校板鞋竞速运动场地的不足

板鞋竞速运动对场地器材的依赖是非常高的，场地和器材直接能影响到运动员的训练和比赛成绩。当板鞋运动员将双足套在护皮里进行高速奔跑时，双脚承受着很大的压力，运动员双脚被护皮磨破带伤训练是很普遍的事。所以，板鞋竞速训练的场地和器材是很重要的。湖北省高校普遍没有板鞋竞速运动训练场地和器材，唯一开设此运动的湖北民族学院的板鞋竞速训练场地和器材也是比较缺少的。

（二）湖北省高校板鞋竞速运动员选材面较窄、缺少专业教练员

通过调查发现，湖北省高校拥有着雄厚的师资力量，但由于板鞋竞速运动在湖北省高校的普及面较窄，从而导致板鞋竞速运动专业教练员的缺乏。名师出高徒，拥有高素质、水平的教师队伍是我国以教育强国的根本之源。目前，国家规定参赛运动员必须为少数民族出生，从而限制了运动员的选材面。运动员只有好的身体素质，才能更好地接受和发展新的技术动作。

（三）湖北省高校板鞋竞速运动普及面窄

目前，湖北省高校只有湖北民族学院开设了体育学院板鞋竞速运动的普修课并建立了训练基地。三峡大学，中南民族大学为参加湖北省第七届少数民族传统运动会组建了板鞋竞速运动队，但并没有很好地将其队伍发展下去。从而看得出，板鞋竞速运动重视度远远不够。

四、湖北省普通高校板鞋竞速运动发展对策和建议

（一）对湖北省高校板鞋竞速运动场地器材的对策

好的环境才能使运动员训练出优秀的成绩，为了给板鞋竞速运动训练提供更好的场所进行训练，本研究建议应加强对塑胶操场的管理。对于场地使用的紧张状况，学校可以考虑将闲置的煤渣操场进行修建成塑胶操场，从而能使板鞋竞速运动训练得到更好的训练环境。由于学校板鞋器材较少，普修课中学生不能充分利用器材的现状，学校应该提供更多板鞋器材，使学生在板鞋竞速普修课上能够充足地利用工具进行学习，提高教学效率。

（二）对湖北省高校板鞋竞速运动员、教练员的对策

板鞋竞速是一项集体项目，它需要高度默契配合共同完成、节奏性强、步幅大小、频率快慢、身体晃动幅度一致，要求运动员要有较好的悟性和身体素质，才能最快、最准把握相互配合的时机，达到默契配合、心神合一，才能以最快的速度完成比赛，取得好的成绩。通过调查发现湖北民族学院在板鞋竞速项目中运动员选材面还比较狭窄，优秀的比赛成绩除了专业的教练员指导外，很大部分取决于运动员好的身体素质。本研究认为，选拔优秀运动员和吸引高水平运动员是提高板鞋竞速运动成绩必不可少的一项任务。另外，高校利用雄厚的师资力量培养更多的板鞋竞速运动专业教练指导员也是当务之急。

（三）湖北省高校可将其作为大学公共体育的教学内容

目前，湖北高校公体课教学内容主要以一些传统体育项目为主，如球类、田径项目等，还是相对单一的。学生在学习的过程中容易产生倦怠情绪，降低了教学质量。如果可以将趣味性强的少数民族传统体育项目，如板鞋竞速运动等运动项目列入大学公体课，不仅能丰富大学体育课授课内容，更容易提升学生兴趣，富教于乐，促进学生的全面发展。也使更多的学生从中了解板鞋竞速，为传播和推广少数民族传统体育文化打下了群众基础。身为民族高校更应将民族体育文化作为重点学科培育。

（四）湖北省高校板鞋竞速运动的推广

由于湖北省板鞋竞速运动的起点晚，所以普及面较窄，应该推广到更多的高校，纳入到学校教学内容中。利用精品课程教学把板鞋竞速运动进行推广到更多的地区和学校，让学生学到更规范的板鞋竞速运动。可与更多的兄弟院校进行交流、切磋，提高板鞋竞速运动的知名度，只有普及面得到提高，竞争力就会更大，才能引起社会更多的重视。利用更多的大型体育活动进行宣传和推广。如在大型的“阳光体育”活动中可以把趣味性和竞技性更强的少数民族传统体育运动项目与大众传统体育相结合，更有利于培养群众终身体育意识和民族团结精神。

参考文献：

[1] 郑杰政.广西高校公共体育课中板鞋竞速教学方法与手段的探讨[J].三峡大学学报.2010.8.32：218-219.

[2] 张学文，龙佩林.民族传统体育在高校民族预科体育教学中的开展现状及对策研究[J].吉林体育学院报.2011.9.

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