做一名学生喜欢的数学教师

张占武

一名数学教师，如何才能将学生吸引住，这是每一位数学教师都应该思考的问题。做一名学生喜欢的数学教师，就要苦练教师的基本功，提升教师的素养，才能具有吸引学生的人格魅力。数学教师基本功学生做一名学生喜欢的数学教师，让学生喜欢上你的数学课，就应该用自身的人格魅力去吸引学生，如何才能具有吸引学生的人格魅力呢？如何才能将学生吸引住，这是我们每一位数学教师都应该思考的问题。我认为，只有苦练教师的基本功，提升教师的素养，才能具有吸引学生的人格魅力。有的教师虽说教龄不长，但教学效果却不错；而有的教师虽然工作了多年，但课上的还是不好，究其原因就是基本功不过硬。那么，教师应该具备哪些过的硬基本功才能更具有吸引学生的魅力呢？一、数学教师要有过硬的专业知识大家都说，给学生一杯水，教师要有一桶水。也就是说，教师必须有扎实的专业知识，才能把课教好教活。比如，作为数学教师，你就应该是解题的能手，并且要能够具有帮助学生解答疑难问题的能力，否则，你就很难在学生中建立威信，也很难在课堂上应付自如。专业知识一般指数学教师特有的数学能力。包括以下几个方面：（1）计算能力；（2）逻辑思维能力；（3）空间想象力；（4）运用数学知识解决实际问题的能力。二、数学教师要有钻研教材、处理教材的能力如果要上好每一节课，那么它在备课的过程中，对教材就不能停留在一般了解的水平上，而是要认真钻研教材。明确要解决什么问题，达到什么目的？弄清这部分内容在数学教学中的地位、作用，它与已学内容的联系、区别以及与以后要学习的知识的关系，等等。然后，就是要考虑采取哪些措施解决这些问题。教学中一定要把握重点、难点。钻研教材、处理教材的另一个方面，就是精心选编练习。如果你认为教材中配备的练习不合适，就要自己选编练习。一定要克服在布置作业上的随意性，因为那样等于是在浪费学生的时间。一个优秀的数学教师，就应该具有根据教材灵活组织练习题的能力，哪些知识学生掌握起来有困难，可以突出重点难点的多练习练习，才有助于学生对知识的进一步巩固掌握。三、数学教师要有调控课堂教学的能力虽然，课堂教学包括“教”与“学”两个方面，但是，课堂教学是否成功，其关键还在于教师对课堂的调控能力。一个教师是否成熟关键是看他能否驾驭课堂。一个新教师在课堂上，他考虑最多的是自己怎么“教”，生怕自己讲错了、讲漏了。而成熟的教师在课堂上，考虑更多的则是学生怎样“学”。他不仅能熟练地组织教学，圆满地完成教学任务，而且能恰当地调控课堂的情绪，不失时机地调动学生的积极性，让学生能够积极地投入到整个教学活动中来，相信一定会取得不错的教学效果。四、良好的语言表达能力听课是学生获取知识的主要途径。因此，要求教师在叙述数学概念或进行逻辑推理的时候，能清晰、准确、通俗、生动地表达自己的思维，从而使学生能够顺利掌握这些知识。所以，良好的语言表达能力也是吸引学生的魅力所在。试想，哪个学生会喜欢上课时罗嗦、思路不清晰的老师呢？有些数学教师，其它方面的基本功较扎实，但语言表达不过关，结果是“一肚子墨水到不出来”，教学效果当然就不理想，学生听了半天也不知道老师说的是什么，纯粹是浪费了学生的宝贵时间。语言表达能力包括口头语言和书面语言两个方面，它是教师的逻辑思维水平，以及组织与处理教材能力、运用文字能力等诸多方面的综合体现。对数学语言的表达，不仅要求有严密的科学性，而且要有艺术性。当你能把科学性和艺术性的完美结合起来的时候，那你作为一名数学教师的基本功就达到了一定的水平。对小学数学教师的语言一般有如下几条要求：1.用词准确，语句精炼，叙述严密；2.音量适中，节奏鲜明，叙述流畅，形象生动，富有启发性和趣味性；3.能正确、清楚、工整、规范、美观地书写文字和常用的数学符号；4.能正确、美观地画出线段图和集合图； 5.表扬的多样性和有效性。数学教师可以通过对数学概念、法则或定理进行表述，讲数学故事等方法来训练语言基本功，也可以通过分析“病句”来提高数学语言的准确性和严密性。五、会运用现代教学手段随着教育现代化进程的不断加快，对教师运用现代化教学手段的要求就越来越高。最基本的是要熟练地运用多媒体进行教学。运用多媒体可以扩大教学容量，增强直观性，因而，可以它有助于提高教学质量。再进一步就是要能运用计算机和网络技术设计教案、课件。运用现代化教学手段进行教学，不仅是教学手段的更新，而且是教学理念的更新。因此，在新形势下，运用现代教学手段的能力就成为了一名数学教师不可缺少的基本功。而且，数学教师应该做得更好。六、具有教育、教学科研的能力教育、教学科研成果是衡量一名教师水平高低的另一个标准。一名既会教书，又会写书的教师，学生是会更喜欢的。在教学中，我们都有许多好的想法、好的做法，那么就应该把它上升到理论上去，写成文章。同时，还应积极参与重大课题的研究工作，推动所在学校，乃至所在地区的教育、教学科研工作的发展。作为一名数学教师，就应努力苦练数学教师基本功，提升自己的素养，以自己独特的人格魅力来吸引学生积极地投入到学习中来，变学生的“要我学”为“我要学”，学生能积极主动地学习了，就一定会取得不错的学习效果。努力吧，数学教师！