实践，拉近孩子与生活的距离

朱晓军

综合实践活动是新课改中一道亮丽的风景线，它以丰富广泛的课程资源为内容源泉，以主题为内容呈现形式，以实践活动为主要实施途径和方式。在其实施过程中，如何在新课程资源观指导下进行主题的开发与设计非常关键。

我们的做法主要是依托校本特色，关注社会热点，弘扬节日文化，挖掘本土资源，生成活动主题，借助实践，拉近孩子与生活的距离。

一、关注社会热点，搜寻活动的源泉

社会是我们赖以生存和发展的基础，也是综合实践活动不竭的鲜活的源泉。如我们关注社会焦点、关心生活热点，开展了“童心伴绿色飞扬”“小金娃迎奥运”“情系汶川”“健康迎世博——远足”等大主题单元的实践活动。

以远足活动为例：

我们根据学生的年龄特点，设计了四条线路：草莓园采草莓，文化广场放风筝，江海风情园踏青，参观长江水厂。特别是到江海风情园踏青，路途长达10公里之多，对于一向娇生惯养的孩子来说是一次考验，更是一次锻炼。一开始孩子们个个雄赳赳、气昂昂，甚至连阳光都变得格外灿烂，鲜花都变得格外娇艳。走到一半时，开始的兴奋化成了烦躁和劳累。有的孩子叫苦连天，有的觉得两条腿阵阵发麻，像绑了沙袋一样……对于这些困难，活动前我们都作了充分的准备，在途中设立了两个加油站，供给孩子们矿泉水，并拉上醒目的标语：不到长城非好汉，不到终点不罢休！加油，胜利在向你招手！学校领导亲自到场为孩子们加油鼓劲。一番鼓舞下，孩子们嘹亮的歌声重新响了起来，前进的步伐又坚定起来，就这样走走、停停，停停、走走，努力着，坚持着，终于到达终点。我们六年级的210个同学没有一个掉队。有一位家长不放心，汽车一直跟着队伍，但孩子始终没有坐上车，硬是靠自己的双腿走完了20里的路程。

回来后，一个学生在他的日记中写道：远足很苦，却又很甜。短短十公里路，证明了我们的恒心、毅力和决心。是的，不管遇到任何困难，让我们都怀着坚定不移的信念，向着成功，前进！

二、弘扬节日文化，推动活动的进程

我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下来的文化精髓，如清明、端午、中秋等都是学生学习的极佳资源。端午节，我们开展了“心手相连，共度端午，扬民族节日”的主题活动。同学们进行了主题阅读：热粽飘香话端午、端午节里思屈原，学习做香囊、包粽子，不仅了解了端午文化，而且培养了学生动手实践的能力；中秋节，开展了“月到中秋分外明”的主题活动，同学们和家长一起赏月、吃月饼、话中秋……感受浓浓的亲情。

三、挖掘本土资源，拓展活动的空间

我们的家乡海门东濒黄海，南倚长江，物产丰富，人杰地灵，文化沉淀深厚。我们充分挖掘乡土资源，进行主题研究性学习。

（一）风景名胜资源

东灶港是个人杰地灵的好地方，有著名的旅游景点蛎蚜山，有通向蛎蚜山的海上龙形栈桥，而且还是中国女权运动的先驱，上海锦江饭店的创始人董竹君的祖籍地。我们组织学生开展“追江赶海”主题实践活动：参观董竹君纪念馆、野炊、看潮、捡贝壳等，让同学们感受海的魅力，从心底升腾起对家乡的热爱之情。

（二）地方特色资源

三星叠石桥家纺城是全国最大的家纺市场，我们组织学生去参观游览，了解绣品从线到成品的流程，为绣品设计商标，谈参观感受，为创造这种财富的劳动人民而感到自豪。

（三）人文资源

海门是清末状元张謇的故居，毛泽东曾说“说到轻工业，就不能不说到张謇”，因为张謇创办了通棉三厂、颐生酒厂，还兴办学校，他是我们海门人民的骄傲。我们组织学生开展“走近张謇”的主题活动。通过收集资料，了解张謇的生平，参观张謇故居，学习他的精神，从小志存高远，强毅力行。

四、依托校本特色，提升活动的内涵

依托校本童话特色文化，开发综合课程资源，不仅促进了学校自身品质的发展，形成办学品牌，也使综合实践活动更具文化内涵，促进学生在精神层面获得升华！

（一）童话教育融合阅读生活，建设童话阅读体系

1.建立了学校阅览室—班级图书角—家庭“小书房”的阅读路径。

2.搭建了读书节—师生共读（午读时间）—亲子共读的阅读平台。

3.开发了童话教育阶梯阅读校本教材—《童话六边形》，描绘了学生美好的童话阅读蓝图。

（二）童话教育引领环境生活，创设童话环境氛围

1.举办了童话艺术节。组织歌曲演唱、课本剧表演、地画大赛等活动。

2.加强了童话宣传。特别是童话壁与童话窗，我们力求让每一堵墙都成为一本书，每一扇窗都成为一个故事，孩子们在这里的每一次停留都是成长路上的驿站。

3.开辟童话林。在学校显眼处，有一片神奇的童话林。π形路线，魔方风景，给人无穷的智慧；童话贴士，故事演讲，提供展示的舞台；名家引领，名著阅读，汲取精神的甘泉。

（三）童话教育指导精神生活，为学生成长添加精神元素

每个班悬挂在教室门口个性设计的班级图腾，引领着学生团结、合作、勤奋、向上。

这里以我校六（4）班的图腾“小蜗牛”为例。“长路不算什么，我们有的是意志；重负不算什么，我们有的是毅力。只要坚持，我们一定能成功。”简短的语言，道出了孩子们的心声，也引领着孩子们不断向前。

总之，经过近年来的摸索，综合实践这一新课改中的亮点课程开始渐渐显现生机和活力，得到规范而有效的实施。我们将不断探究，使综合实践这朵奇葩开得更鲜艳！