《好妈妈胜过好老师》读后感

周广英

还是准妈妈的时候，我就买了这本书，当时只是读了几页，一直搁置着。这个暑假，再一次拿起了这本渴望已久的书籍。现在孩子都两岁了，身为人母又身为人师的我，再一次被书里的文字深深地吸引着。虽然这是一本家庭教育的书籍，其中也折射出学校教育和家庭教育衔接的盲点，这些盲点让尹建莉老师解决得恰到好处，事半功倍。

尹老师是一位教育专家，曾经做过教师，同时她也是一位成功的妈妈，培养了一位出色的女儿。她向我们讲述了耳目一新的家庭教育原则，既直面教育问题，又有深入的思考；有独到的教育观念，更有教育智慧；更重要的是爱心贯彻整册书籍，给了我们意识上的震撼和生活细节上的指导。印象深刻的有以下几点：

一、赏识孩子，呵护其自尊，培养孩子的良好学习习惯

对于小学教师，培养学生良好的学习习惯是重中之重。良好的学习习惯能影响学生的一生，也是教师和家长最关注、最头疼的问题。尹老师强调要让孩子轻松学习，千万不要用学习作为惩罚孩子的手段，引导孩子体会到学习的快乐，把所学的东西应用到生活中去，真正体会学有所用的乐趣。她抓住孩子的心理，提出了一系列与我们截然不同的方法——“不陪”才能培养好习惯；惩罚你，不让你写作业；替孩子写作业；学习不要“刻苦努力”；不考100分；考好了不奖励……这些观点听上去令人耳目一新，又有点让人觉得不可思议，但是细读之后，会恍然大悟，发现尹老师在向我们讲述一个朴素的道理：要让孩子做好一件事，先让孩子爱上它。

有多少教师都说过这样的话：“这孩子，如果不学习，还是蛮可爱的。”“你这孩子挺聪明的，就是在学习上不用心，不刻苦。”这是教师说得最多而家长又最容易接受的理由。我一直以来也是这样认为的，并以此来教育我的学生，从不以为有什么问题。可是我一直用心培养的学生仍然不爱学习，不愿意努力付出。这是哪出了问题呢？尹老师的书让我找到答案。她说：“学习为什么非得是苦的不可？我们都希望孩子喜欢学习，如果把学习做成一颗酒心巧克力，孩子如何能不喜欢？”

尹老师的“不写暴力作业”这一章尤其引人思考：为什么学生不愿意写作业？我们许多教师在新课改的理念下，已经开始注重阅读、积累与实践运用，作业的布置讲究多样化、层次化。但不可否认，学生还是写了太多的无效作业——有些字早就会写了，还要一遍又一遍地写，既没有时间玩，也不能早早上床睡觉；万一写错了就可能被罚写更多……“学习”这个东西，好象处处和自己作对。他们小小的心便开始对学习产生怨恨了，开始讨厌作业了。兴趣是最好的老师，要让学生爱上某件事，他才能把这件事做好。因此，我们要做的，是思考如何让学生对学习有兴趣，小心呵护孩子的好奇心，激发孩子的求知欲，让他们始终保持浓厚的学习兴趣，变被动学习为主动学习，变“要我学”为“我要学”。

二、不要在爱的名义下施暴

我们有没有听父母说过：“这都是为你好！”当我们听到这句话的时候是什么心情？估计很少有人心服口服。“在爱的名义下施暴”这句话给我很强烈的感受，它让我越来越深刻地反思。作为教师，我们在做学生工作的时候，总是在强调“我对得起自己的良心，我问心无愧”。良心和爱固然是必须的，但这毕竟主观，那孩子呢？如果不被孩子所接受，即使我们再煞费苦心，也是失败的教育。

我们要求学生从小树立远大的理想，但作为教师，我们中的很多人没有树立起作为教师的理想；我们要求学生从小认真学习，但自己没有把教育作为一门功课来学习，如果我们没有，又有什么资格去要求学生。作为一名教师，我们总是在强调一些客观因素，小学教师说学生没有良好的家教，初中教师强调小学教师没把学生教育好，高中教师又抱怨初中教师无能，大学教师更是觉得没有必要为学生的行为负责。

三、只设“记功簿”，不要强化孩子的错误

尹老师设了一个“记功簿”，记录孩子成长中外在的一些进步，同时也记下了她内在的进步与成长。每页只记一件事，画一朵小小的红花——算是给孩子的奖励。这个方法，很多家长和老师肯定都用过，但做法却有些小小的不同，有的除了“记功簿”还有“记过簿”，想借以提醒孩子不要再犯同样的错，没想到这样的结果是，优点会巩固成为真正的优点，缺点也会巩固下来，成为总也改不掉的缺点。也有的在设“记功簿”时，过分关注孩子的学习，如作业得了几星，考试得了几分，比赛得了几等奖……，忽视了更为重要的品行的培养。

儿童和成人一样，都喜欢得到肯定、受到鼓励。在肯定和激励的环境中，他们才更容易自信，更容易进步。几乎没有哪个孩子会愈挫愈勇，他们需要成功体验。而事实上，孩子成长中的每一件小事，每一点进步都是应该得到肯定的，如“帮妈妈洗菜，洗得很干净”“帮邻居奶奶收衣服”“扶受伤的同学上医务室”“主动捡起地上的垃圾”“能主动承认错误”“劝阻同学玩危险游戏”等。作为教师，还要想办法让每个孩子都有成功的体验。成功体验不是偶尔得到的高分，是通过自己的努力，获得成功后的喜悦。

《好妈妈胜过好老师》的前言写到一则寓言，一位农夫得到一块玉，想把它雕成一件精美的艺术品，可他手里的工具是锄头。很快，这块玉变成了更小的玉，而他们的形状却始终像石头，并且越来越失去价值。教育就在身边，每一个细节都可能是教育的最好的契机，关键是拥有什么样的教育理念，采用什么样的教育方法加以引导。