多媒体技术在地理课堂教学中的应用

吴爱生

摘 要：多媒体技术得到迅速发展，并以极强的渗透力进入人类生活的各个领域，特别是在教育方面，使教师和学生受益匪浅。

关键词：地理教学；多媒体应用；意义方法

现代科学技术的发展，使人类社会进入信息时代。近年来，多媒体技术得到迅速发展，并以极强的渗透力进入到人类生活的各个领域，特别是在教育方面，使教师和学生受益匪浅。多年的地理教学中我有如下收获：

一、对多媒体技术的理解

多媒体技术是利用投影仪、展示台、音响等相关设备，将文本、图形、图像、声音、数据等教学内容直观地传授给学生的一种现代化教学手段。

多媒体技术使我们能充分开发地理教学相关资源，它的广泛应用对地理课程、地理教学产生了深刻的影响，随着应试教育逐步向素质教育转轨，传统的教学手段已跟不上教育前进的步伐。

二、多媒体技术在地理课堂上的优势

1.创设情境，激发兴趣

那些直观、形象、清晰的图片，动感十足的影像及情景再现的场景，都为学生创设了直观形象、富有趣味的学习情境，给学生以听觉、视觉等多方面的感官刺激，可激发学生学习地理的兴趣及热情，充分调动起学生的求知欲望，营造轻松、愉快的学习气氛，达到“寓教于乐”的目的，达到事半功倍的效果。

2.突出重点，突破难点

地理教学中的难点往往是学生感知不深，理解不透的事物和现象，有的空间性强，有的抽象性强。由于多媒体形象直观，动静结合，声色兼备，对于一些无法观察到的过程，或一些抽象的理论内容，经动画模拟，有利于化抽象为具体，变静态为动态，使学生的思维由抽象转为形象直观，有助于学生理解知识的本质。如，在讲解“地球的运动时”，采用三维动画模拟地球绕着太阳公转以及自转，克服了学生空间想象力不足的问题，教学效果十分理想。

3.渗透德育，提高学生素质

随着课程理念的更新，传统的说教模式已不适应地理学科的德育渗透，应该加强趣味性的德育渗透方式，而多媒体在这方面显示出得天独厚的优势。利用多媒体技术可以对学校现行德育工作作一个强有力的补充。

三、多媒体技术在初中地理教学应用中要注意的问题

多媒体提供的课件、图片、动画等，只能作为辅助教学手段，如果课堂上学生过多关注新颖、动感的多媒体的放映，学生会在不知不觉中，把精神愉悦当做课堂的最终目的，从而影响教学效果。所以，多媒体技术也不是万能的，它只是我们教学的一种手段而已，教师在利用多媒体教学时要牢牢把握课堂节奏，调整教学进度，注意课堂互动，给学生留下一些思考的空间，充分利用多媒体这种先进的教学手段，收获更理想的教学效果。真正把多媒体教学融入传统的地理教学还需要一个磨合期。

在教学中，既要看到传统教学的合理性，又应认识到现代多媒体教学的优越性，使两者优化组合，实现高效课堂，这些应该是我们每位教师亲身实践和研究的问题。

参考文献：

刘玉梅.信息技术在中学地理课堂教学中的应用.辽宁师范大学，2005.

（作者单位 吉林省通榆县苏公坨学校）