体育美学在我国体育教育中的建立和发展

蒿彬　盖北柳　于毅

体育美学对培养和提高青少年的心理素质和身体素质，起着不可替代的作用。既可以增强青少年的体质，提高青少年运动水平，又可丰富青少年的精神文化生活，提高青少年的心理素质。

体育美学是体育科学体系中一门新兴的边缘交叉学科，是研究现实生活中人们对体育的需要以及与体育教育有关的科学。早在19世纪50年代，国外就已诞生体育美学，对体育美学的研究和方法、体育美学的本质和特征、体育美学的种类和形式、体育美学的欣赏和创造、体育与美感、体育与艺术以及体育运动中的审美教育等体育美学研究的范畴进行了一定程度的探讨，为完善我国体育美学的科学体系奠定了理论基础。体育作为一种文化现象，其自身包含着许多审美因素，是审美教育的重要途径之一。如人们在电视屏幕上看到我国体育健儿在国际大赛中取得一块又一块金牌，情不自禁地高呼喝彩，这有力地证明了体育审美教育对人们爱国热情和民族自尊心的激励作用，使人们从中受到熏陶和感染，获得审美的享受、精神的满足、情操的升华、心灵的净化。可见，体育中的审美活动在教育和建设社会主义精神文明中具有巨大的功能和作用。而体育美学正是研究和诠释体育领域内的审美活动和审美教育。在体育创造美的活动中，“外在尺度”表现为人自身的体育尺度：“内在尺度”表现为增强体质、健美身心、创造优异成绩。根据体育美学研究的成果，可以促进体育运动的发展，增强我国人民的体质。

我国体育美学的发展态势

体育美学的研究愈来愈受到重视。如前所述，体育美学的构建与发展，取决于社会实践的发展需要。随着我国改革开放向纵深发展，随着我国综合国力的提高，体育美学将愈来愈显示出其独特的功能和作用。为了建设社会主义精神文明，培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，不仅要大力开展体育运动，而且还要在体育运动中促进动作技术更加优美。换言之，在未来，体育审美功能将会愈来愈受到重视，体育美学也将被更多的人所理解和接受，成为人们进行体育锻炼和运动训练的指南，成为人们完善自身、陶冶心灵、使身心和谐发展的一条重要途径。

从单一的美学角度研究转向跨学科研究。目前，我国体育美学研究者基本上是从美学角度论体育美学的。诚然，体育中包含着丰富的审美因素，从审美关系上去认识体育，是从理论上把握体育本质的重要方法之一。美学确实能帮助人们认识体育，了解体育。但现代科学发展迅速，边缘学科层出不穷，各门科学及其分支纵横交错，相互渗透。为了科学地研究体育美学的有关原理，在体育美学研究中，由单一从美学角度研究转向从心理学、系统科学、伦理学、历史学、人类学、文化学、教育学等进行跨学科研究，将成为体育美学研究的必然发展趋向。

研究方法将呈现多样化的发展趋势。当前，我国体育美学研究者在研究中大都采用理论和实践相结合、历史与逻辑相统一的方法。这两种方法是体育美学研究中不可缺少的重要方法。然而，体育美学本身有其特殊性，它不仅与社会科学和自然科学的许多学科也有着千丝万缕的联系，而且与体育科学的其它学科有着纵横交错的关系。体育美学本身复杂的结构和繁多的层次，要求研究方法多样化，才能有利于体育美学科学体系的形成和发展。

研究队伍由封闭体系转向开放体系。目前，我国体育美学研究队伍仅仅局限于体育院校和体育科学研究所的有关教师和研究人员。随着体育美学研究的深入和体育美学知识的普及，我国爱好和从事体育美学的研究人员必将越来越多，届时，体育美学将会受到全社会的重视，这是体育美学由封闭体系走向开放体系的第一层意思。体育美学由封闭体系转向开放体系的第二层意思是，我国体育美学研究不仅要立足国内，而且要面向世界，不断吸收国外有关体育美学研究的成果和精华，用来丰富我国体育美学的科学体系。体育美学的封闭体系转向开放体系的第三层意思是，我国体育美学研究不仅局限于体育美学本身的研究，而且要不断吸收体育美学以外其它学科的成果和经验，包括自然科学的成果和经验，以丰富和改造体育美学的形式和内容。

体育美学在体育教育中的指导作用

体育美学与体育有着密切关系，美学能为体育提供理论依据，指导体育按照美的规律进行实践活动，为体育教育的全面发展好提高产生深远的影响。主要表现在体育的艺术美和人体美，更是一种综合艺术。

体育的人体美。美学对体育的最基本、最直接的作用是指导人们按照美的规律来塑造自己体型，如健美运动人们可以根据自己的需要选择适合的动作和器械进行锻炼。发达的肌肉、匀称的体型、优美的线条，是人体美的典型，能够给人以健和美的感受。奔跑、跳跃、俯仰、旋转和翻腾等矫健有力的动态，各种优美的静态造型以及相互之间的各种动作不仅展示了体能的完美，而且充分显示了平衡、对称、和谐、统一、节奏韵律的规律特征，给人以美的享受。尤其是艺术体操、花样游泳和花样滑冰等运动项目，运动员健美的身姿、轻盈的动作加上和谐、优雅的乐曲，具有强烈的艺术美感，是体育运动与舞蹈艺术、音乐艺术的完美结合，也可以说是一门独立的艺术种类。

体育的艺术美。体育不仅有健身等实用价值也有艺术的审美价值，特别是艺术性较强的体育运动如竞技体操、武术跳水、花样游泳、花样滑冰及球类运动等，都具有表演艺术的性质。如从事体操技巧、武术等项目的教练员和运动员可用美学原理按照该项目运动的形式美的规律，进行设计编排好训练，并选用优美适宜的服装器械和乐曲，这对增强体育运动的形式美，提高体育运动的实际效果，争取在竞赛中获得更好的成绩是有益的。

体育的综合艺术表现。美学对服务与体育事业的音乐、服饰、建筑也是有积极意义的。如音乐家可以创作或选用更适合、更优美的乐曲为体育运动伴奏，构成体育艺术美的听觉艺术，优美明快的节奏，抒情的旋律，配合着运动员的健美动作把人们带到更加美妙的艺术境界。体育的艺术美也表现在运动员的服饰制作上，服装鞋帽设计师可以设计出美观大方的体育服饰，精美的运动服装鞋帽的色彩线条，块面与样式结构的和谐组合，不仅本身是实用工艺品能给人美感，而且有利于运动项目的特性美。某些项目的器械造型，同样可以为运动的艺术美增色彩。建筑师可以设计出更为美观的体育建筑，体育建筑是进行体育运动不可缺少的物质条件之一，它出来具有使用价值之外还具有审美价值，是一种带有实用性的艺术品。宽敞明亮的体育建筑给人以崇高的美感。而它们的形状、线条、块面、体积、色彩以及物质材料的协调结合则具有多种形式美的特性。

总而言之，加强美学理论学习和探讨以建设有中国特色的体育美学，以指导体育实践促使人类向着美的方向发展。体育美学的价值在于不仅富裕人体优美的姿态和健美的形体，而且还塑造了人的个性和品质，给人以快意的情感好健康积极的美学教育。我国学校体育的目标不仅是增强体质，提高运动技术水平，而且还培养学生具有以形体为主的身体健康美、心灵美、行为美，以及感受创造这些美的能力。对学生实施体育美学教育的主要途径应是开设体育欣赏课，积极创造条件，美化教学环境，积极培养学生开展校园体育文化。