小学语文教学中多媒体课件的应用

张红霞

摘 要：小学语文教学过程中教师可以采用多媒体创设情境，激发学生语文学习的兴趣，运用多媒体课件要使学生更好地掌握教学重点，突破难点，并增大课堂容量，训练学生审美情感，提高学生阅读与写作能力。

关键词：小学语文；多媒体课件；应用

小学语文教学过程中教师要充分依靠多媒体课件辅助教学，让学生能够在多媒体课件创设的情境中积极思考，主动探究，顺

利突破教学重点、难点，让每一个学生都能在教师的引导下通过自主学习以及小组合作学习提高语文学习能力。

一、多媒体创设情境，激发学生语文学习的兴趣

1.多媒体创设情境

小学语文教学过程，是需要积极调动学生学习积极性的过程。教师可以采用多媒体课件创设教学情境，根据学生的心理特点，结合教学内容，选择能够激发学生学习兴趣的支点，让学生多种感官都能参与到课堂教学活动中，让学生不但在课堂上能够认真听讲，积极参与，能够通过分析、思考在情境中进一步提高学生的语文能力。

2.多媒体课件激发了学生语文学习的兴趣

小学语文教学过程中多媒体课件资源的多样性为教师语文教学提供了可利用性资源。小学语文教师要制作出优秀的多媒体课件，以学生为中心，让学生的视觉、听觉等多种感官刺激学生的思维。教师采用多媒体课件教学要符合小学生的注意特点，采用新颖的教学过程以及教学环节充分激发学生学习的兴趣。如，在苏教版小学语文《圆明园的毁灭》的教学过程中，教师采用多媒体课件出示圆明园未毁灭之前的美景，再通过与圆明园毁灭之后的景色相对比，激发起学生对圆明园毁灭背景的了解的兴趣，让学生在独立思考和与师生、生生互动的情境中激发学习的兴趣。

二、教师采用多媒体课件要使学生更好地掌握教学重点，突

破难点

1.教师要采用多媒体课件让学生更好地掌握教学重点、难点

多媒体课件的直观性、形象性以及所创设的教学情境可以帮助学生更好地理解教学内容，以其丰富形象的教学资源为学生创设了愿意参与的教学情境。在教学过程中，多媒体课件的插入尤其能够吸引低年级学生的注意力，引导学生能够随着教师的讲解以及生生互动进一步掌握教学内容。在这个基础上多媒体课件中综合图片、视频、音频等各种媒体资源的运用向学生更好地出示教学重点难点。教师要注意在多媒体课件制作的时候在视觉上让学生对教学的重点难点有所关注。如，在苏教版小学语文《黄果树瀑布》的教学过程中，教师采用多媒体课件出示黄果树瀑布课文中的重点字词，让学生能够在沟通交流中感悟词句的内涵，抓住学生理解需求的时机，让学生更好地掌握教学重难点。

2.教师要以生为本，根据学生的实际语文能力制作多媒体

课件

虽然多媒体课件能够辅助教学，让学生更好地突破教学重点难点，但是需要教师在制作多媒体课件的时候要以生为本，切实根据学生的实际语文能力制作多媒体课件。如，在低年级语文教学过程中，多媒体课件的制作要采用动画、游戏等方式激发起学生学习的欲望，而高年级多媒体制作要突出阅读与写作的积累，让学生能够最大限度地在每一堂语文课堂都能获得语文能力的提升。

三、增大课堂容量，训练审美情感

1.增大课堂容量

小学生阅历浅，生活储备少，学生通过多媒体课件再现课文中的事物以及人物，进行了多方位、多角度的观察，学生参与的乐趣增多，观察能力以及表达能力得以培养，学生就能更好地理解课文的意境。多媒体课件的使用使课堂教学效果明显增大，学生在享受高质量教学的时候更容易掌握教学重点，突破教学难点。教师在学生掌握教学重难点的时候，就可以更好地让学生进行能力的训练。如，在《把我的心脏带回祖国》的教学过程中，当教师引导学生通过教师的引导经过师生互动、生生互动的过程，教师紧扣“爱国”不放，引导学生找出课文中能证明肖邦爱国的表现，深入课文寻找每一个细节。学生通过多媒体课件掌握了教学重点，突破了教学难点之后，教师引导学生出示课前搜集的爱国诗篇以及爱国文章，进一步延伸课文的爱国内容，既让学生增加课堂感悟，又能提高学生的阅读思考能力。

2.训练审美情感

语文教学过程中教师要针对学生的特点训练学生的阅读、作文能力，让学生在阅读与写作中训练审美的情感。小学语文教学教材中有很多血肉丰满、情感充沛的文章，教师要引导学生通过多媒体光声的有感模象调动学生的情感思维，引导学生想象，发展学生语言能力。教师要丰富学生对文字表象的理解，通过发展学生的想象力，激发起学生的情感，指导学生观察，引发思考，令学生通过对画面的认识去读懂课文，增强学生的审美体验。在这个基础上教师要把握时机，做好学生的阅读以及写作的训练，提升学生的阅读能力以及写作能力。

总之，在小学语文教学过程中教师要充分利用多媒体课件进行教学。教师要针对学生的心理特点以及语文能力，结合教学内容制定多媒体课件，让每一个学生都能在语文课堂教学过程中发展自身的阅读和写作能力，在每一节课堂上都能够掌握教学重点，突破教学难点。

参考文献：

牛玉梅.融入先进教学理念为语文教学助力[J].中国教育技术装备，2012（29）.

（作者单位 江苏省扬州市宝应县叶挺桥小学）