高等金融职业院校学生就业研究

佘松涛

【摘 要】高等金融职业院校是培养金融业基础人才的主要院校，也是我国金融人才的重要输出地之一。随着毕业生的增多，国际金融市场的影响，高等金融职业院校就业受到较大影响，应从多方面出发，分析问题，强化改革，促进就业。

【关键词】职业院校 金融 就业

前言

金融专业是近年来新兴的一门具有悠久历史的专业，随着改革开放的不断加深，金融行业也日益完善，越来越的人开始关注金融行业。金融行业也日益靠近人们的日常生活当中，有一个不断增长的人群通过金融理财等方式管理个人财产。因此，从事金融行业的人员每年都不断增多，开设金融专业的院校也在不断增长。随之带来的一些供需问题也就日益突出。

1高等金融职业院校学生就业现状

高等金融职业院校学生是金融行业基础工作的主力军，在金融领域中的地位可能不那么突出，但确实是不可或缺的一部分。他们从事大量基础工作，而这些工作的专业性强，其他人员难以胜任。虽然缺口巨大，但对于日益增加的毕业生来说，就业压力依旧很大。

1.1受国际金融业影响较大，市场对人才要求提高

在2008年以前，金融业一直是一个快速发展的极具前景的就业市场，其吸纳就业能力强，毕业生就业相对容易。而在2009年爆发的国际金融危机，国际金融业受到重创，我国金融市场也受到较大影响。金融业进入低就业，高失业状态。随着吸纳就业能力的减弱，市场对人才的要求也相应的提高，这对高等金融职业院校的影响很大，就业压力也日益增大。

1.2学校课程设置不合理，毕业生就业竞争力差

在国际金融市场发生巨大变化的同时，我国的高等金融职业院校的教育方案和教育体制转变却相对较慢。大部分高等金融职业院校教育方案采取相对较早的方案，培养方向以银行业为主，对其他金融产业教育力度较差。而在金融危机的影响下，银行业这个传统的“铁饭碗”专业的就业吸纳能力也相对减弱。越来越多的银行对应聘者的要求也相应提高，本科生，甚至研究生已经参与银行基层工作的竞争。此外，就从事基础职业而言，高等金融职业院校毕业生实践能力不强，也是制约这学生就业的重要因素之一。因此，高等金融职业院校毕业生就业能力与就业竞争力不强，导致学生就业率不高。

1.3学生自我定位不准，就业心理落差大

在我国长期的机会经济体制中，高等金融职业院校毕业生的就业以国家分配为主。大部分高等金融职业院校早期毕业生就业有保证，而且就业较好，经过多年工作，已经成为一些金融领域的重要领导人才。而当今毕业生大多对如今就业形势不满，不愿从事基础工作，好高骛远，眼高手低，也导致众多就业生的心理落差大，难以接受而主观上消极就业。

2从多方面入手，改善就业状况

针对当今就业形势，高等金融职业院校应从多方面入手，通过一系列措施切实加强对就业工作的关注与关怀。通过自身转变，带动学生转变，以改善就业现状，增强学生就业竞争力，提高就业率。

2.1通过课程设置改革，强化就业实力

高等金融职业院校课程设置应与社会需求相适应，这样才能培养出具有竞争实力的毕业生。传统课程多以理论教育为主，鉴于当时现状，高等金融职业院校所培养的毕业生目标多为金融管理人才。而当今社会需求多为基础工作人员，因此高等金融职业院校需加强对基础实践性课程的讲授。并通过相应的实践学习，让毕业生能够真正做到学以致用，强化毕业生就业竞争力。

2.2改善就业机制，多渠道促进就业

在长期以来定向分配观念的影响下，学校的就业指导工作主要以辅助配合国家分配工作为主，更多的是从事一些档案移交等辅助工作。而在面对自由择业的状况下，许多学校没有一个完善有效的就业机制。在当今就业形势下，就业越来越难，压力越来越大，学校应积极引导学生就业，形成一个完善的就业指导体系。具体来讲，就是形成一个以市场对人才要求为指导，根据人才需求状况，在企业与学生中间构建一个高效的服务机构。学校方面不仅要引导学生就业，更重要的是吸引企业招聘，形成具有延续的合作关系。在保证已有合作企业的基础上，不断扩展新的就业市场，形成校企联合培养机制，增加订单培养人才数量，保证就业。

2.3加强对毕业生的关注，引导树立正确就业观

就业不仅仅是学校方面的工作，更重要的是学生自身要高度重视。高等职业技术院校学生普遍具有主观能动性差，没有明确目标等问题，因此正确引导学生形成健康的职业观至关重要。学校方面应加强对毕业生就业的指导工作，通过就业指导课程的开设，从学生就业心理等方向入手，树立正确的就业观。引导学生肯吃苦，愿意从事基础工作，同时具有长远的职业规划，以促进就业。

3总结

总而言之，高等金融职业院校的就业工作是学校的重要工作之一，做好就业工作，对学校长远发展而言至关重要。只有真正了解就业现状，从学校自身出发，根据自身特点积极应对变革，才能有效促进学生就业，并能促进招生工作，提高生源质量。

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