Thanksgiving Day 主题活动设计

郑晨曦

【活动背景】

在基礎教育阶段，英语教学中的文化教学包括两方面的内容，一是文化知识的传授，一是跨文化意识的培养，包括必须了解所学语言国家的文化背景，充分注意到各民族、国家之间的文化差异，理解、容忍和尊重所学语言国家的文化和风俗习惯。本主题活动设计通过以介绍感恩节为主要线索，介绍感恩节的来历及感恩节人们的庆祝活动等来渗透文化知识。同时，利用感恩节这样一个契机，把 “感恩教育”作为德育教育的切入点，让学生从学习最简单的礼貌说谢谢的习惯开始，更唤起学生心中的感恩之心，学习感激父母养育之恩，老师的教诲之恩，同学间的爱心相助等这些平时被大家忽略并认为是理所应当的情感。

【适用年级】 八年级上学期

【活动过程】

1.设悬念，兴趣引入。简单的问候之后， I am very happy today. Because today is a special day.”教师吧Happy，Special关键词写在黑板上，引发学生通过这两个词展开联想并发问。Is it your birthday/…？ 然后，打开课件 “Happy Thanksgiving Day！”的字样，解释Thanksgiving means you should give your thanks to someone.追问“When is Thanksgiving Day？” 给出11月的日历，让学生观察并填空“It is on the fourth in . ” （Thursday， November）

2. 感恩节来历。采用的图文并茂的形式，在资料中尽可能用学生熟悉的英文单词表达。

Q1： What is Thanksgiving Day？ Thanksgiving Day is a traditional festival in western countries. People have a 3-day holiday. The families are getting together（聚会图片）. Just like Mid-autumn Day（中秋节图片）in China.

Q2： When did it start？ Lets go back to the start of American History. 介绍了第一批到达美洲大陆大陆移民的经历，With the help of the Indians（图片印第安人），they got their first harvest（大丰收） 。Because they want to thank the God and the Indians，they had a 3-day celebration（狂欢活动图片）. So We have the Thanksgiving day now.

3. 感恩节活动。What do people usually do on Thanksgiving Day？

（1）感恩节大餐。展示丰盛的感恩大餐图片。指着中间的最大的盘子问What s that？学生会以为是Chicken，展示野生火鸡的图片。It is turkey. 烤火鸡是感恩节的传统主菜，在节日宴会上一道必不可少的特色菜。 “And what other foods can you see？” 学生能说出pumpkin，potato，bread，vegetables，fruit等。 （熟悉词汇的重复出现，增加学生的学习兴趣，让那些平时英语学习不积极的学生也体验到学习成功的快感！）

（2） 感恩节庆祝活动和传统游戏。观看视频有关迪斯尼乐园游行活动和明星演出，还有美国总统赦免火鸡活动。介绍传统游戏古老的corn game，用针线穿蔓越桔竞赛，获胜者可以获得一大袋爆米花，以及用小汤勺推南瓜比赛等。介绍中涉及很多学生熟悉的词汇如win，popcorn，a small teaspoon，hand，pumpkin等。

4. 考考你的记忆力。用单项选择和多项选择题的方式，复习有关感恩节的知识。1.When is Thanksgiving Day？ 2. What do people usually do on Thanksgiving Day？3.What food do people usually eat on Thanksgiving Day？ 这样一则为了复习介绍过的内容，及时巩固本堂课的知识目标以免被热闹的形式所掩盖。二则可以让学生们的激动的情绪冷却点下来，为进入下一个环节做准备。

5.大声说谢谢。首先，想一想在班级里，今天你最想你要对谁说谢谢. Today is Thanksgiving Day， who do you think you can give thanks to in our class？ 教师自己先举例I want to give thanks to Mary because she helped me find my books yesterday. Thank you， Mary. 学生模仿用相同的句式，说出同学曾经对自己的帮助，也让其他同学了解更多自己身边发生的却被忽略的细节或一些好人好事。

6.心动不如行动。Write some thank-you notes to people who helped you or you want to give thanks to . 要学生在纸条上写出自己的感谢之辞并且告诉Ta你感谢的理由，要求把这些理由或事情描述得越具体越好。对于较难表达的句子允许用中文表达。然后把感谢信交给对方。最后选几份感谢辞来全班分享。

7.课后延伸。写一份感谢辞给你的家人。说说Ta或他们曾经为你做过哪些具体的事情，让你觉得应该感谢或感激他们。最后，拿回家与家人一起分享你的这份感恩之情。