基于X62W万能铣床电控柜 安装项目教学法的 研究与实践

1.引言

电控柜安装与调试项目任务主要讲述的是各种低压电器的结构原理、电动机的各种基本控制线路、电力拖动控制线路在生产中的运用，该课程具有理论性与实践性都很强的特点。课题组本着“以能力为中心”的指导思想，对项目课程和项目教学实践进行深入的探讨研究，将项目教学法引入到该课程的教学中，将枯燥乏味的知识兴趣化，抽象的观念具体化，深奥的理论形象化，充分调动学生学习的积极性及主动性，拓宽学生的思路，提高他们的想象力、思维能力、较好实现了该课程的教学目标。

2.项目教学法的研究

项目教学法是以行为导向为主的一种教学方法，师生不再相互独立，而是以一个团队或一个整体的形式共同实施一个完整的“项目”工作。整个教学过程始终围绕一个“主题项目”，按照由浅入深、循序渐进、理论与实践相结合、分散实践与集中实践相结合的原则，每个分项目又划分成若干子项目或工作模块，通过课程设计或实训进行组装，最终整合形成综合性成果，即实现了整个专业的“项目主题”。针对X62W万能铣床电控柜安装的课程教学，课题组始终围绕一个主题项目：X62W万能铣床电气控制柜安装，设立分项目标：设计、绘制原理图；绘制元件布置图，列元件、材料明细表；绘制接线图；安装电控柜；通电调试；故障检修。

3.项目教学法的实施

3.1 实施环节

项目教学法实施环节大体分为5个阶段：①教学分析和确定项目任务，②制定计划，③实施方案，④检查评估，⑤归档总结。

对课程内容和教学目标进行认真分析，确定合适的教学项目，是项目教学开展的前提。X62W万能铣床电气控制柜安装实训项目教学中，课题组根据项目教学的特点和电气控制安装专项能力的培养目标，对教学内容和学生的情况进行了分析，确定了一个完整的X62W万能铣床电气控制柜安装项目。表1为根据项目教学实施要素设计的实训计划书。

3.2 教学过程

(1)布置项目实训任务。指导老师把X62W万能铣床电气控制柜安装任务和要求向学生作详细说明，使学生明确实训项目的内容，实训项目工作完成后必须达到什么要求和标准。

(2)作出项目实训计划。每个学生根据实训项目安排做出一份切实可行的实训项目计划。计划的主要内容包含：任务、目的、终期结果、评定标准、安全注意事项等。

(3)指导项目实施过程。教师对学生的实施计划进行点评，督导学生按计划实施。在学生实施实训项目期间，教师除了做好巡回检查指导外，还要对整个项目实施过程进行检查和监控。不断调整自己的项目实施计划。

3.3 项目教学的评价过程

及时的检查、评估、激励机制。建立学生自评、小组互评、教师总评的三级评价模式，通过学生自己、小组之间及师生共同讨论，找出在整个项目实施过程中出现的不足，加以解决并取得进步。让学生在项目教学中体会到团队合作的重要，感受项目成功所带来的快乐，同时也使资源共享。总之，通过项目教学的实施，可以让一些基础较好、素质较高的学生的学习热情大大地被调动起来，为参加各级各类的职业技能比赛做好充分的准备；而基础较弱、素质较差的学生也通过一个个项目的完成找回了自信和希望，真正完成从“要我学”到“我要学”的转变。

表1 X62W万能铣床电气控制柜实训项目实施计划书

4.教学效果

课题组设计的任务“X62W万能铣床电控柜”，目的是提升学生的自主创新能力和职业能力。在制定计划书时，完全按照工厂工作制度和生产流程组织教学，项目设计基本涵盖了项目教学法的各项要素。实施时，首先由指导教师针对实训项目方案的目标要求，以生产科专工的角色给每个工作组下达任务单，然后以学生为主体实施训练。学生通过网上搜索、图书馆资料阅览、实习工厂实地调研等方式获得相关技术资料，在实训室操作训练，尽量让学生自行组织、安排自己的学习或劳动行为，最终完成项目。大部分学生熟练掌握了常用低压电气元件的使用，较好地掌握了基本电气控制线路的安装、调试和故障检修，并能设计安装较复杂机床控制电路，制作产品。使学生提高了团队协作精神和自我管理能力。加强了时间管理、过程控制、质量检查、安全生产的意识，增强了统筹安排和协调计划的能力。

5.结语

项目教学法的的运用实现了由“教师”为中心的教学模式向“学生”为中心的教学模式的转变、由“课本”为中心的教学模式向“项目”为中心的教学模式的转变、由“课堂”为中心的教学模式向“实验”为中心的教学模式的转变。项目教学是一门学问，也是一种艺术，教师要积极转变观念，着眼于全面提高学生的综合能力，让学生在一个个项目完成过程中获得知识和能力的全面提升，项目教学法在今后教学实践的不断尝试中逐渐成熟发展，为培养人才发挥更加积极的作用。

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