英语课堂德育渗透的教学点滴

摘 要：新课程标准的一个亮点就是在各学科课程中有机渗透德育教育，引导学生在学习知识的同时培养积极的情感、态度和正确的价值观。

关键词：文明礼仪教育；守时养成教育；友情教育

德育寓于每一学科，贯穿任一课堂。英语教材中丰富多彩的信息和中西方文化的不同，使我们英语教师应该担负起对学生进行德育的责任。我们要根据教学内容精心设计由浅入深的问题和情景，进行德育渗透。

一、文明礼仪教育

英语教材中处处都有文明礼仪用语，例如，Good moring！ How are you？How do you do？ 等等。在学习英语的过程中渗透文明礼仪教育：人与人之间要互相尊重，讲礼貌、讲文明，人际关系是相互的，别人对咱以礼相待，咱也得以礼回报，特别是我们要主动讲文明用语，要杜绝打架、骂人等不文明行为。如，在教学A：Sorry！ B：It doesn′t matter时，我设计一些平时同学间发生的冲突来创设情境，让学生从中知道要做一个知错必改和宽宏大量的人，从而避免恶性事件发生。

二、守时养成教育

学生上课迟到是常有的事，光凭单纯的说教或惩罚是不行的，通过课堂教学渗透，进行养成教育。在教学“What time is it？ It is time to...”时，我拓展了一些问题：1.If you are late，what should you say？2.Is it bad for you to be late for class？ If yes，what are they？通过学生列举上课迟到的害处，让他们自己意识到守时的重要性，从而达到教育的目的。3.To be on time，what should we do？学生知道了迟到的危害性，教师还得引导他们遇到事情要思考解决办法，尽量不要再发生迟到现象。

三、友情教育渗透

在教学九年级一篇关于友情的文章时，组织他们讨论：1.Why do we make friends？2.What kinds of friends do you think are good friends？3.What should you do if you want to be others’good friends？ 通过这一系列的问题设计环节，使他们认识到朋友的重要性并且知道什么样的朋友才是真正的朋友：A friend in need is a friend in deed，从而培养他们重交友、慎交友的思想意识，为以后社交打好基础。

十年树木，百年树人。德育教育不是一朝一夕就能成功的，在英语课堂教学中，潜心钻研教材中潜在的德育教育点滴，设计的任务能达到润物细无声的德育渗透，在潜移默化中教育学生学会做人，为社会培养健康和谐的人才。

参考文献：

[1]焦晓俊.怎样成为一名优秀英语教师[M].华东师范大学出版社，2011.

[2]黄远振.新课程英语教与学[M].福建教育出版社，2003.

（作者单位 河南省濮阳市华龙区第四中学）