拓宽学习领域 提高学习效率

摘 要：提高语文学习效率主要依靠拓宽语文学习领域的途径来实现，在课堂教学中多样化的融入新的内容，把学习的科目能够融会贯通起来，改变以往单一的学习模式，重视实践，增加阅读途径，充分利用信息技术，为学习带来便利。

关键词：拓宽领域；提高效果；重视实践；善用信息技术

在学习语文的过程中很重要的一点是要杜绝小语文观，要树立起大语文观，拓宽学习语文的领域，让学生到社会的大课堂上去实践学习，在生活的大舞台上去获得更多的知识，这作为一种提高学生语文学习效果的重要的途径，改变了书本和课堂上获取知识的单一的途径，并取得了可喜的成绩。

一、贯穿其他学科，改变单一知识结构

世间万物都不是独立存在的，彼此之间都存在着或多或少的联系，语文这门学科也是如此，它不是孤立存在，而是和其他学科有着密不可分的联系。在教学中，把语文和其他学科贯穿、整合，通过这种方法改善学生已有的知识结构和能力现状。借助于语文这一个学科去学习其他的学科，使得学生能够获得其他学科学习和实践的机会。因此，在学习过程中是综合运用语文知识的过程，同时也是其他知识迁移和巩固的过程。

二、增加新的内容，突破课堂局限

怎样才能在有限的四十分钟的课堂时间里贯穿无穷的知识呢？为此，我们首先通过布置学生预习，搜集相关资料，力求在教好课堂教材的基础上，把触角延伸到课堂外这个更广阔的空间，而不应只是死板的教学生学习课文，汉字、词义。应在课上注入新的学习内容，培养学生课外阅读的兴趣，拓宽学生们的知识面。

三、运用信息技术，加大学习空间

现在信息技术正以飞快的速度进入人们的视线，教师在教学过程中，应充分利用信息技术，调动学生们的学习积极性，以此提高课堂教学的效率。为学生提供更多自主和实践的机会，鼓励他们积极参与其中，通过自主学习和合作探究来获取更多的知识，培养能力。学生还可以利用信息技术来进行检索，搜集，并处理相关资料，这不仅是一个利于学科学习的教学实践，也是一个提高学生信息素养的过程。

生活处处有语文，也处处用语文，我们要紧紧围绕新课标的教学理念来调整自己的教学实践，以提高学生的语文学习效果为核心，以把语文学习从课堂走到课外为途径，努力让学生生活的过程变为语文学习的过程。

参考文献：

刘进军.优化课堂教学，培养学生语文素养[J].考试周刊，2009（19）.

（作者单位 甘肃省泾川县第三中学）