浅谈小学班主任工作

摘 要：班主任是学校教育教学工作的组织者和实施者，是学校各项管理制度的落实者，那么班主任的工作重点有哪些呢？那就是了解每一个学生的情况，走进每一个学生心里，尊重每一个学生的人格，促进每一个学生健康发展。

关键词：了解情况；走进心里；尊重人格；促进发展

有人说：班主任是学校中最小的“官儿”，但是，班主任却是学校教育教学工作的组织者和实施者，是学校各项管理制度的落实者，缺少了班主任，学校的工作就无法正常开展。班主任的工作比较“杂”，那么，班主任的工作重点有哪些呢？

一、了解每一个学生的情况

有经验的班主任，每接手一个新班级，都要尽量地利用最短的时间了解班里的所有学生，包括他们的名字、性格特点、兴趣、爱好、家庭情况等。“知己知彼，方能百战百胜。”只有在全面了解学生的基础上才能因人施教，了解学生有助于班主任工作的顺利开展，为以后组织和开展教育教学活动做好铺垫，做到对所有学生的情况了如指掌、心里有数，这样才能保证班级工作的有效进行。

二、走进每一个学生心里

“亲其师，信其道”，在全面了解学生之后，班主任应根据所了解到的学生个性特点找到合适的教育方法，有机会多与学生接触，倾听他们的想法和感受，多沟通，做学生的“知心朋友”，走进每一个学生的心里，及时开导、引导学生，使其尽快消除焦虑、自卑、恐惧、逆反等心理因素，使他们全身心地投入到学习中来，也有利于学生身心全面地发展。

三、尊重每一个学生的人格

每一个学生都有自己独立的人格，不要仗着自己是教师就觉得自己是权威，高高在上，你要知道，我们教育的对象是活生生的、有血有肉、有思想的人，不要把自己的想法强加给学生，这样的权威强制性的教育必然是失败的教育，教学中教师要尊重每一个学生的人格，倾听他们的心声，促进他们健全人格的良好发展，因为21世纪的人才，必须能在极其激烈的竞争中立于不败之地，而这样的人才，必须从小就得培养他们多方面的能力，比如，创新能力、探究能力、研究性学习能力等等，所有这些能力的培养都要以尊重学生的人格为前提，千万不要将学生的质疑、创新想法、做法扼杀在摇篮里。

四、促进每一个学生健康发展

班主任是班级全面工作的执行者、落实者，作为班主任，应该为学生营造出一个平等、民主、和谐、健康向上的班级氛围。凡事一定要民主，这样学生才会更加信赖你，整个班集体便会在以班主任为核心的、凝聚力巨大的、班风积极向上的良好环境下快乐、健康地发展。

总之，班主任的工作多而杂，涵盖了许许多多的内容，需要教师不断努力，不断探索新的方法。

（作者单位 吉林省长岭县双龙小学）