谈激发学生学习兴趣的有效策略

摘 要：学生学习的兴趣不是天生就有的，作为教师要想课堂教学取得成效，首先应想方设法激发学生的学习兴趣：创设问题情境，激发学习兴趣；转变教育方式，激发学习兴趣；改变教学方法，激发学习兴趣。

关键词：创设问题情境；转变教育方式；改变教学方法

兴趣是最好的老师。无数事实已经证明，兴趣能促进学生迸发满腔的学习热情和源源不断的学习动力。因此，要想课堂教学活动取得理想效果，关键问题在于如何激发学生学习兴趣。那么，培养和激发学生的学习兴趣不是一朝一夕就能完成的，教学中我们应该努力做到以下几点。

一、创设问题情境，激发学习兴趣

兴趣是学生想象力和创造力的不竭源泉，只要学生对事物或

所学知识充满浓厚的兴趣，他们就会有巨大的动力，克服困难，去研究、去探索、去发现。因此，教学中教师要努力创设学生喜闻乐见、贴近学生生活的问题情境，充分激发他们的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”，由“被动”变为“主动”，让他们主动地参与教学活动。在他们强烈的好奇心和求知欲的驱使下，一定会想尽办法全身心地投入到学习中来，兴趣有了，学习也就变得轻松愉快起来，自然学习效果也就会十分理想。

二、转变教育方式，激发学习兴趣

传统教学中，教师古板、威严，学生不敢也不愿意接近，更不用提有不懂的知识问老师、有心事找老师谈谈了。新课程改革的一个重要任务就是转变传统教育观念，教师放下“权威”的架子，教学中努力做到教师的“教”与学生的“学”和谐地统一起来，相辅相成，共同提高。学习过程中，教师与学生的地位是平等的，学习的氛围是和谐、民主的，学生再也没有怕老师的感觉了，心中真正的想法迸发了出来，再加上教师无微不至的关爱，学生思想积极，兴趣浓厚，动力十足，学习起来便轻松、愉快。可见，教育方式的转变，解除了学生的思想负担，激发学生大胆质疑、勇于创新、不断进取，大大增强了他们学习的自信心，同时，也使学生体验到了获得成功的成就感。

三、改变教学方法，激发学习兴趣

现代教育已经不再是教师教、学生学这样单一的教学方法的循环使用了，教师应根据学生的实际情况和教学内容的特点选择合适的教学方法进行有效的教学活动。例如，新课改提倡的自主学习、合作学习、探究学习，还有传统教学中的启发式教学、讲授式教学等方法。在实际教学中，教师一定要扬长避短地将各种教学方法有机融合，达到优化课堂教学的目的。

总之，学生学习的兴趣不是天生就有的，要靠广大教育工作者的正确引导，只有这样才能充分发挥他们的无限潜力，更好地提高教学质量。

（作者单位 吉林省长岭县集体乡中心校）