要重视青少年的心理品质教育

摘 要：很多青少年因为成长环境、教育因素等方面的影响，出现了一些令人担忧的问题。如意志薄弱、依赖性强、情绪多变、自控能力差等心理问题。有的甚至已经使一些心理问题演变成了社会影响极差的社会问题。因此，重视青少年的心理品质教育，是当下的重中之重。

关键词：因材施教；品德教育；逆反心理

随着社会的发展，科学的进步，信息量的不断扩大以及外来文化的冲击，使得物质文明和精神文明空前的丰富。在青少年中，积极向上、好学上进是主流，但也毋庸置疑，也有很多青少年因为成长环境教育因素等方面的影响，出现了一些令人担忧的问题。如意志薄弱、依赖性强、情绪多变、自控能力差等心理问题。有的甚至已经使这些心理问题演变成为社会影响极差的社会问题。如：散漫成性、惹是生非、打架骂人、好斗成瘾、小偷小摸，还有的青少年因为一些小事离家出走甚至自杀。这些现象，都与青少年的心理品质教育息息相关。因此，重视青少年的心理品质教育，这是当下的重中之重。

学校是对学生进行心理健康教育的主要阵地，是影响青少年成长的关键因素。因此，教师在教学中，要遵循心理教育规律，坚持因材施教原则，尊重和发挥学生的主体地位作用，对不同的学生提出不同的要求。尤其对双困生更不能歧视，应尊重他们的人格，善于发现他们身上的闪光点，用激励的方法，启发的形式，调动学生的积极性。学校的心理健康课程不能形同虚设，名不符其实，或者虎头蛇尾。学校在开设心理健康教育课的同时，还要开展丰富多彩的心理健康教育系列活动。通过心理健康状况普查，了解学生的心理特点，教给学生基本的心理健康知识，使学生正确对待心理烦恼。通过广播、专题讲座、板报、橱窗、报刊等形式广泛宣传、普及心理卫生知识。并且要请专职教师负责解决心理问题，为学生的心理健康发展提供必要的建议和帮助。比如，学习马虎的，重在培养其认真谨慎的学习态度；缺乏自我约束能力、免疫力差、常重复犯错误、心理自卑的，应及时给予教育和帮助关怀，以激励他们的自信心，增强自我控制能力；易骄傲自满的，应时时处处培养他们谦虚谨慎的品德。只有这样，学生才能树立吃苦耐劳、为社会和为人民服务的意识，从中增强耐挫折能力，在实践中不断完善自己的心理品质。

家庭是对孩子进行心理教育的重要阵地，是孩子成长的基础。最关心孩子成长的应该是父母，父母要和学校积极配合，搞好沟通，多了解孩子的心理状态。当考试成绩不理想或孩子出现早恋现象时，不要责怪，更不能以打骂代替教育，以防止逆反心理的产生。要帮助孩子分析原因，定出措施，给孩子一些领悟和调整的时间。工作之余，要和孩子交朋友，多谈谈心，在谈心中发现问题，以平和平等的态度，积极解决问题。

社会是心理健康教育的大课堂，是教育青少年成长的基础保证。全社会都要关心和支持教育事业，尤其是要加强对青少年学生的心理品质影响，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。在当今社会，特别要对学生进行艰苦朴素、勤俭节约、爱党、爱国、爱人民、爱集体、爱社会主义的教育，净化文化市场，抵制黄赌毒的侵蚀，确实为青少年健康成长营造一个良好的社会氛围。

（作者单位 吉林省大安市校外教育指导中心）