乘着歌声的翅膀

众所周知，新课改的目的就是培养学生的学习能力，尽最大可能地挖掘学生的潜力，使学生乐学，好学。可是怎样才能够激发学生的英语学习热情，从而培养他们乐学、好学的习惯呢？今天笔者尝试了一个新的教学方法，借助音乐，来操练英语。

一、课型设计

我对本节课的设计是——欣赏音乐，谈感受，操练英语句型。

二、课堂重新

首先在课前教师用一首很舒缓的乐曲来缓解学生的紧张和焦虑，然后陈述本节课的教学目的——let’s enjoy music and pracitse speaking.

在第一板块中，我播放自己精心准备的歌曲，每播放一首，问学生的感受，板书出相应的形容词，以备用。

笔者今天播放了四首歌曲，分别是《妈妈的吻》，Auld Lang Syne，《月亮代表我的心》和《感恩的心》。这几首歌分别表达了亲情，友情，爱情和感恩，都是学生平时比较熟悉的，因而他们有话可说，最大限度地激发了兴趣。在自由回答感受阶段，学生一般会说出如下词汇：sweet，warm，gentle，blue，sad，strong，natural，etc.

然后进行第二板块，学生分组讨论，运用本节课的功能语言——asking for opiniongiving opinion。

Asking for opinion：

What do you think of...

What’s your opinion？

What are your ideas？

Do you have any thoughts on that？

How do you feel about that？

Why do you think so？

Giving opinion：

I think/I don’t think...

In my opinion，...

To my understanding，...

I’m with you.

I feel that…/I don’t feel that...

然后就刚才自己所听到的歌曲，问自己的队友的观点，并且给出自己的观点。这样，每个小组都有展示的机会，而且有点评的机会，这也是一个语言操练的过程。

最后，在一首悠扬的scarbourgh fair中结束本节课。

三、课后反思

通过这节课的尝试，我觉得新课改，贵在新，只要是能够为自己的课堂添彩，那就要大胆地使用，使课堂效率实现最大化。

（作者单位 甘肃省泾川县第三中学）