测绘工程专业应用型人才培养模式的研究与实践

刘明星，朴彦辑

(哈尔滨兰诺数码有限公司，哈尔滨150008)

随着科学技术的不断发展，许多新技术被应用到测绘学科当中，传统的测绘专业人才培养模式已经无法适应当前经济社会发展对于测绘工程专业人才的需求。作为培养测绘工程专业人才的高等学校，必须看清当前的发展形势，对测绘工程专业的人才培养模式进行改革与创新，为社会培养出优秀的应用型人才，充实到经济社会发展建设过程中，为国家的经济建设提供强有力的应用型人才支撑。

1 当前社会发展对测绘工程专业人才培养的要求

了解当前社会发展对测绘工程专业人才的需求，是培养测绘工程专业应用型人才的前提，因此作为培养测绘工程专业应用型人才为主的高等学校，必须认识到这一点。

1.1 思想道德素质

当前社会发展对于人才的思想道德素质是较为看重的。思想道德素质是一个人的根本素质，正所谓“先做人，再做事”，这是当前社会对于人才需求的普遍认识。作为21世纪应用型测绘人才必须要具备过硬的思想道德素质。高等学校在培养应用型测绘专业人才的过程中一定要加强对学生的思想道德素质教育，使学生具备坚定的马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系信仰。树立热爱祖国、热爱所从事专业的理想，对于从事测绘工作具有强烈的责任感和使命感，同时具有高尚的道德品质，爱岗敬业、乐于奉献，为社会主义现代化建设事业贡献自己的力量。

1.2 人文素质

随着社会的不断发展，社会对于应用型人才的需求已经不仅仅局限于能够熟练掌握自身的专业技能，对于人文素质的要求也在逐渐的提高。而当前学生大都缺乏人文素质，主要表现为缺乏必要的人际沟通能力、表达能力、人际交往能力等。当然这也是受到当前教育思想的影响所导致，侧重于专业培养，忽视学生的人文素质培养。进入21世纪，高校应更加注重复合应用型人才的培养。

1.3 业务能力素质

随着科学技术的不断发展，许多新技术被应用到测绘科学当中如地理科学、计算机科学、数学等，因此对于测绘工程专业应用型人才的业务能力又有了新的要求。高等学校在测绘工程应用型人才培养的过程中，应该根据经济社会的发展和科学技术的进步，不断地调整自身的教学内容、教学方法，完善教学体系。这样培养出的应用型人才才能符合社会发展的需求。

1.4 身心素质要求

“身体是革命的本钱”，好的身体素质是工作取得成功的首要条件，因此高校在人才培养方面要予以重视。除了身体素质外，心理健康也很重要，良好的心态对于工作能够起到促进作用，相反只能是影响工作质量与效率。因此，高校在测绘工程专业人才培养方面一定要强化对学生的身心素质培养。

1.5 创新能力素质

创新是经济社会发展的永恒主题。当前，由于测绘科学的不断发展，测绘专业人员必须具备相应的创新能力，只有这样才能在测绘工程实践过程中科学、有效地处理各种问题。同时，创新能力对于测绘工程专业的进一步发展也能够起到巨大的推动作用。

2 测绘工程专业应用型人才培养模式创新与实践

2.1 注重工程意识和应用能力的培养

应用型人才要注重工程意识(求真务实、严谨规范拼搏进取)和工程文化(求善求美、以人为本、协调发展)的培养，建立科学发展观，能够妥善处理人与自然的关系。科学活动是认识世界的活动，工程活动是改造世界的活动，在工程活动中能够协调人与自然的关系尤为重要。要注重培养应用型人才的创新精神，增强其创新意识，激发其创新愿望，提高其创新能力，以便他们更好地进行创造性学习，即在学习中进行创造，在创造中深入学习，把自己培养成为富有创新意识的应用型人才。

2.2 注重课程设置

根据社会发展对人才培养的需求来合理安排课程设置。传统的测绘工程专业课程，专业性过强，学科领域单一，知识结构面太窄，特别缺乏相邻的专业知识，这种知识结构显然满足不了现代社会的要求。因此为了培养应用型测绘专业人才，我们认为课程设置应根据目前的国情、市场经济的要求，既要考虑测绘知识的系统性，又要兼顾学科的综合发展趋势

2.3 测绘工程专业应用型人才培养实践教学体系的构建

测绘工程专业中相当一部分教学内容的实践性较强，如何科学有效地利用测绘工程专业教学的特色，制定科学合理的实践教学体系，对于测绘工程专业应用型人才的培养至关重要。高等学校应该根据社会发展的需求，不断调整测绘工程专业人才的培养方向，制定切实可行的实践教学计划，科学合理地运用实践教学方法，使学生通过实践教学不断提高自身的动手实践能力。

总之，应用型人才培养模式的改革与实践必须要紧密结合当前社会发展对人才的需要，只有这样才能取得改革的成效。