大学语文教学与公安队伍建设的关联性研究

邓文华

（武警昆明消防指挥学校 训练部，云南 昆明650208）

大学语文教学与公安队伍建设的关联性研究

邓文华

（武警昆明消防指挥学校 训练部，云南 昆明650208）

公安院校的教育目标是培养品学兼优的人民警察。大学语文教师要充分发掘语文教材中的教育因素，提升学生的道德素质和专业能力，使大学语文教学成为促进公安队伍建设的有力工具。

大学语文教学；公安队伍建设；关联性

作为人民警察的后备军，公安院校的学生必须有意识、有目的地通过学习提升自身素质。实践证明，大学语文兼具工具性和人文性，它不仅可以有效促进学生思想境界的提升、促进学生智能结构的优化，还能培养学生的爱国主义精神。本文主要研究大学语文教学与公安队伍建设的关联性，具有一定的现实意义和指导意义。

一、大学语文课程的功能

语文包括语言和文学两层意思。语言不仅是思维的外壳，也是交流的重要手段，而文学可以提高学生的道德情操和审美观念。首先，大学语文课程是一门工具学科，旨在发展学习其他学科所必要的知识，直接为其他学科服务。可以说，语文水平越高，学生的自学能力和研究能力就越强。其次，大学语文课程具有传承性。大学生在社会生活中有三点义不容辞的责任：一是继承优秀文化；二是传播优秀文化；三是创造优秀文化。大学语文肩负着继承、传播优秀文化的重任，其教学目的就是促使学生创造优秀文化，牢固树立建设美好未来的理想。再次，大学语文课程具有能动性。它不仅能够激发学生潜在的智力，还能拓展他们的知识素质，培养他们的想象力和创造力。大学语文课程能够极好地培养学生的综合素质。

二、大学语文教学对公安队伍建设的促进作用

（一）大学语文教学有利于培养公安人才的基本素质

首先，大学语文提供的文化历史，展示了优秀公安人才应该具备的精良素质。《左传》选篇中对叱咤风云的战争驾驭者的刻画，《兵法》选讲中对孙子、吴起、尉缭、司马穰苴等古代优秀人才生平的介绍，《史记》节选中对一代名将项羽、李广传奇式的描绘，以及对毛泽东、朱德、刘伯承等故事的叙写，还有姜尚、张良、诸葛亮等羽扇纶巾式智囊人物运筹帷幄、决胜千里的韬略的生动描述，都为公安院校学生树立起人才的完美形象，从而激励他们努力追求、自我完善。学生通过大学语文学习，确立公安形象应该是忠于民族、服务人民、胸怀韬略，具备多种才能。

其次，大学语文的教学内容，明确阐述了古今公安人才思想，为公安人才培养提出了明确的目标。培育人才，重在素质。先进的心理学派并不把素质单纯看成是先天的，或者片面强调遗传素质。公安人才的素质，固然有先天的因素，但更应靠后天的培养。东汉王符说：“将者，智也、仁也、敬也、信也、勇也、严也。……必有此六者，乃可折冲擒敌，辅主安民。”这些关于公安人才规格的思想以及公安人才培养的目标，都为学生标定了应达到的尺度，明确了优秀公安人才应具备的素质。

（二）大学语文教学有利于优化公安人才的智能结构

智能指的是人们运用知识的能力，包括想象力、预测能力、表达能力等。公安人才的智能是指运用知识和经验去创造性解决问题的能力。公安人才智能结构的优化固然需要多种学科知识能力的综合，但是大学语文却是一门不可缺少的学科。

爱因斯坦认为：“想象力比知识重要，因为知识总是有限的，想象力可以概括世界上的一切，推动前进，是知识进化的源泉。”大学语文的教学，正是要培养学生的想象能力。文学作品的创作，离不开想象，文学作品的阅读和欣赏，同样离不开想象。大学语文教材中，有着大量的诗歌、散文、小说等文学作品，教师在分析作品时既要讲清作品中如何运用想象来展开情节、组织语言、塑造人物，又要指导学生如何开发自己的想象力，去领悟作品中的想象。这种高远的想象能力在公安人才智能结构中起着重要的作用，它能够“审堂下之阴，而知日月之行，阴阳之变；见瓶水之冰，而知天下之寒，鱼鳖之藏也”，即能够举一反三，触类旁通。

预测能力就是分析能力和推理能力。大学语文教学中对论说文、应用文的教学，先秦诸子散文的教学，就注重引导学生运用概念、判断、推理的知识提高逻辑推理能力、分析综合能力。这种科学预测能力，能让人们在现实生活中做到远见卓识、分析全面、判断准确、推理科学，获得认识上的自由。这也是公安人才十分需要的能力。

另外，公安人才的表达能力，是发挥指挥才能的双翼，无论是口头表达还是书面表达，都是十分必要的。大学语文的教学，正是要有目的、有步骤地提高学生的表达能力。在教学方法上，大学语文熔阅读、赏析、写作于一炉，集读、说、听、写于一身，在遣字造句、谋篇布局、构思行文方面都有严格的要求。语言表达方面的知识和技能，将成为公安人才一生受用不尽的工具。公安人才多么需要有在万头攒动、人声鼎沸的侦案动员会上旁若无人、口如悬河、一泻千里的口才；在破案战略战术研讨会上论敌林立、异说铮铮时针锋相对、镇定自若、舌战群雄的辩才；在纷繁复杂，变化莫测、头绪众多的时刻随机应变、机智幽默、即兴对答的才能；在拟制方案时洋洋洒洒、高瞻远瞩、结构紧密，逻辑严谨、详尽周密，无懈可击的计划和论证。大学语文这门学科在这些方面是有其独特的功能的，能够帮助学生提高表达能力。

（三）大学语文教学有利于提高公安人才专业写作能力

基础写作很重要，但它并不能代替专业写作，正像专业写作不能代替基础写作一样。因为各专业都有各专业的特点，有各专业的行业用语，不掌握各专业的特点和用语，就无法进行专业写作。所以，教师要在提高学生的基础写作能力之后，提高学生的专业写作能力。公安机关负有巩固人民民主专政、保卫社会主义革命和建设的神圣职责，这就决定了公安文书在写作上的两个显著特点。第一个特点，必须“以事实为根据，以法律为准绳”。如公安机关的司法文书一经生效，就代表国家的权威性和强制力，因而需要在准确的客观事实的基础上，进行周密的论证。必须按照事实和法律，准确援用法律条款，最后得出合乎逻辑的结论。公安文书的第二个特点，是语言要准确、精炼。在公安文书的写作中，语言的准确已被广大干警认为是最重要的条件，甚至有的人把它比作公安文书的生命。因为语言不准确，就会直接影响量刑判罪。如：有的将“强奸”写成了“通奸”就混淆了罪与非罪的界限，有的将“抢夺”写成了“抢劫”便涉及到定罪量刑的轻重，有的将“服法”写成了“伏法”便关系到一个人的生死存亡。这里只有一字之差，就关系到“罪”与“非罪”、“罪轻”与“罪重”，甚至关系到“生”与“死”的重大问题。因此，语言的准确，在公安文书写作中具有非常重要的作用和意义。大学语文教学可以有效锻炼公安人才的书面表达能力，培养学生严谨的写作能力，同时也帮助他们牢固掌握相关概念的区别，因此，大学语文教学在培养学生严谨的概念识别能力方面起到其他学科教学不能替代的重要作用。

（四）大学语文教学有利于提高公安人才的道德素质

大学语文教材中不乏与公安政法专业紧密结合的文章。比如说《赵广汉精于吏职》一文塑造了赵广汉这一颖川太守形象。这篇文章指出要做好人民所需要的公安人员一定要清正廉明，明察秋毫，将罪恶幼苗扼杀在摇篮中。人民公安以整个社会作为活动的舞台，以形形色色的各阶层人物为工作对象，选读一部分文艺作品，如《骆驼祥子》和《儒林外史》以及一些诗、词、曲、赋等也具有重要意义，这些文艺作品不但向学生提供了广泛、丰富、复杂的社会图景，而且更重要的是作家在作品中给学生提供了认识社会、认识历史的方法与经验。这些方法和经验，应当看作人民公安探求、认识、理解人们心灵秘密的钥匙。教师应当充分发挥文艺作品在认识社会、探索人生方面的重要作用。这也是大学语文所特有的作用之一。

（五）大学语文教学有利于培养公安人才爱国主义精神

列宁说过，爱国主义是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。历史上，优秀人才的爱国主义精神和彪炳千古的爱国业绩，写就了中华民族发展史上最光辉灿烂的篇章。爱祖国，是公安人才必须具备的精神。爱国主义精神在公安生活中，表现为威武不屈，敢斗强暴，宁为玉碎，不为瓦全。爱国主义精神贯穿于大学语文教学中。弦高的爱国行动，李贺的《南园》，陆游的诗词，文天祥的《正气歌》，直到《炉中煤》、《爱我，请爱西沙》等等，爱国主义的红线自始至终牵动学生的心；爱国主义的乳汁通过大学语文的教学哺育了当代公安人才。许多学生在作文中，满怀激情地写到自己受到爱国主义思想熏陶，萌动着报效祖国、献身祖国的强烈愿望。同爱国主义交相辉映的革命英雄主义也是公安人才应该具备的精神。勇于为正义事业义无反顾的献身精神，压倒一切敌人的英雄气概，影响着学生优秀人格的形成。

结语

大学语文课程对于公安人才的培养和成长，对公安队伍建设是极其重要的。公安院校在校学生和毕业学生从亲身的经历中都可以普遍感受到，大学语文所提供的知识体系对自身人才素质的养成，智能结构的优化，爱国主义精神的培养等都起着不可低估的作用。

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1673―2391(2013)10―0191―02

2013-05-10 责任编校：周文慧