论计算机实验室开放在实验教学中的重要性

计丽娟

（赤峰学院 计算机与信息工程学院，内蒙古 赤峰 024000）

实验教学是高等教育的重要组成部分，实验教学在教学中所占的比例逐年增大.随着高校教学改革的不断深入和本校学生规模的扩大，原有实验教学管理模式已经不能满足需求，为充分发挥实验室的作用，为实现资源共享，提高办学效益，促进学术交流，给学生自主学习、研究性学习创造条件，为学生个性发展提供空间，学院进一步推进实验室开放.

1 实验室开放的意义

1.1 提高设备利用率，充分利用现有资源

学校加大对本院实验室建设和实验教学经费投入，配备了先进的硬件设备及软件的需求，现有八个计算机实验室，其中有七个实验室拥有近100台计算机，这在一定程度上满足了学生的实验要求，为学生创造良好的实验环境.在维持正常实验教学的前提下，全天开放实验室，充分利用教学资源.

1.2 重复课内实验，增强实验效果

每一门课程根据教学计划的要求，理论学时多，实验学时少，要想在有限的实验学时内使学生都掌握实验教学内容是比较困难的.通过实验室的开放，学生可以不定期多次进入实验室，重复做课内要求的实验，直到将实验掌握为止.同时，学生可以进一步在实验室中完成与课程相关的扩展实验内容，开展综合性、设计性实验，并写综合性、设计性实验报告.

1.3 激发学生兴趣，培养自主创新能力

实验室开放后，学生可以自主设计实验，即实验指导教师给学生提出实验目的、要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现.也可以开展综合性实验，涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验.通过综合性、设计性实验，使学生对所学知识有了更深层次的认识，对学习有了更大的学习动力，并培养学生的创造性思维能力.同时学生也可以组成科研兴趣小组，参与教师的科研项目，培养学生的科研意识.实验室提供场地和设备，教师不定期指导，从而可以激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，培养学生的创新思维和实践能力.

1.4 利用外网资源，丰富学生知识

本院的现状是各实验室计算机没有连接外网，这在一定程度上抑制了学生学习积极性.当前急需的是将现有的各个实验室的每台计算机都要连接外网，形成具有Internet网络环境的开放式计算机实验环境，教师利用外网资源扩展知识面，提高专业技术水平，提高科研水平.学生充分利用网络资源，查找及下载一些有关学习资料，培养自学能力，实现资源共享，提高学习层次.

2 实验室开放的模式

之前本院为适应学校学生的需求曾将这些实验室进行定期开放，但效果不佳，除本院学生外，外系学生几乎没有来进行自主实验，分析主要原因是学生不知道各实验室开放的具体时间，本院与学校沟通不及时，没有对实验室开放进行统一管理而导致.

实验室开放应由主管院系领导管理，相关职能部门配合协调，实验室具体组织实施.实验室要根据教学功能和实验条件，建立健全适合本院系实际的实验室开放制度和管理办法，如《赤峰学院实验室安全制度》、《赤峰学院仪器设备管理办法》、《赤峰学院开放管理规定》、《赤峰学院实验技术人员工作守则》和《赤峰学院学生实验守则》等，并认真组织实施，以确保实验教学与实验室开放教学的顺利开展.本院应与本校相关部门联系，将各实验室开放的对象、范围、时间、内容和具体组织实施办法等向全校师生公布，使各院系教师和学生不定期来各实验室进行实验.实验室开放一般可采用全天开放、预约开放、阶段开放、定期开放等，教师和学生可根据自己的实践需求，与实验管理人员联系具体开放时间，进行实验操作.本院实验室采用全天开放，实验人员要求坐班，需提前为教师和学生实验做好准备，提供良好的实验教学环境.

3 培养学生的自主创新能力和实践能力

高校实验室是理论联系实际进行实践教学得重要场所，是培养学生自主创新能力的最好实践基地.通过实验室开放，可以让学生巩固实验课上所学的知识外，随时都可以进行实践操作，在操作得过程中启发学生得创新思维，激发学生的学习热情，调动学生的积极性，充分发挥学生得个人潜能，提高学生的实践能力.

4 提高实验人员素质

为了在实验室开放期间更好地使用和管理实验仪器设备,就需要不断提高实验员的业务素质.实验员在上岗前都应进行岗前培训.岗前培训包括教学培训和实验技术培训，重点是专业实验技能培训，这对于培养学生的规范操作和严谨的作风是十分必要的.同时由于实验室的对外开放，对实验教学仪器设备的损坏率会加大，需要实验人员随时对其维护.

为提高实验室工作水平、稳定实验队伍和实验员的自身发展.实验室应积极创造条件，对实验人员进行相关专业学历培训或进修.每年派一名实验员到外地学习深造.学历培训或进修可采用在职学习或脱产等方式进行.

实验员在完成实验教学的前提下，应注意积极开展教研、科研和开发工作.以实验教学为主的实验室，应努力开展教学研究工作，探索实验教学方法，改进实验内容，开设新实验，积极开发实验课件等.积极争取科研课题，注意发挥计算机综合优势.实验员还应积极地与教研室和实习教学配合，承接一些有规模、上档次的科研项目.这不仅有利于培养计算机实验员的工作实践能力，提高实验教学水平.实验条件较好、教学水平较高的或在某方面有特色的实验室可作为计算机实验员的培训基地，负责实验员的培训或某项实验技术的培训.

5 提高实验指导教师的科研水平

实验室开放对实验指导教师的要求会提高，实验指导教师要不断拓展自己的知识面，提高自己的专业技术水平，不断积累实践经验，积极参与到实验室开放中来，鼓励并指导学生设计实验.教师要充分利用实验室开放的有利条件，积极进行科研项目研究，利用现有设备，提高教学仪器设备得利用率，多出科研成果，提高教师的科研水平和教学水平.

〔1〕刘雁红.加强开放性实验室建设 培养学生创新能力[J].中国轻工教育,2007(S1).

〔2〕裴雯,金秋.关于高校计算机实验室开放实验教学管理模式探讨[J].教育与职业,2011(11).