高校图书馆有效开展阅读推广工作的策略

马永峰

（赤峰学院 图书馆，内蒙古 赤峰 024000）

世界各国图书馆都非常重视阅读推广工作，倡导全民阅读理念，提高国民素质.我国于1997实施了以“倡导全民读书，建设阅读社会”为宗旨的“知识工程”，以提高国民素质，提高文化软实力.中国图书馆学会成立了阅读推广专门工作委员会，并开展了一系列阅读推广活动.高校是文化和文明的传承基地，具有文化传播和社会教育功能，阅读推广是图书馆的应承担责任.高校图书馆具有丰富的文献信息资源优势，并且有条件大学图书馆已经向社会开放，应承担起阅读推广工作的重任.

1 高校图书馆开展阅读推广服务必要性

高校图书馆的具有文化传播和社会教育功能，阅读推广是图书馆的应承担责任.高校图书馆应该承担起文化宣传和教育功能，让读者走进图书馆，利用图书馆，加强读者导读和服务功能，让学生掌握一定的阅读技巧，激发学生阅读兴趣，多读经典著作和理论，提高学生的文化修养和素质.

读者对阅读推广有强烈需求，需高校图书馆提供阅读推广服务.许多高校图书馆调查研究表明，现在许多学生的阅读习惯和方式都发生了变化.大多数学生愿意采用网络、手机等媒体进行阅读，很少到馆阅读经典著作.许多大学生在阅读内容主要集中在文学、消遣娱乐、考试书籍等方面，读书的没有目的性，更谈不上系统性，大部分都是随意的阅读，碎片化阅读.要求图书馆应该开设如何阅读以及怎样提高阅读等讲座，来改善学生阅读的盲目性.研究调查还表明：许多大学生还是不懂得如何读书，不知道读什么样的著作，技巧是什么，有强烈的阅读导读需求.还有些图书馆数字化、移动服务差，很难满足读者的及时、无缝化的需求，还要到图书馆检索书目，如果存在乱架现象，读者又没有掌握一定图书分类知识，读者很难找到所需读书，次数多了，就会打消读者来图书馆读书的积极性，导致图书资源利用率低，造成资源浪费.

通过阅读推广工作来提高图书馆文献资源利用率.高校图书馆的文献资源利用率低，需要进行阅读推广活动.让更多读者了解图书馆文献信息资源，并很好利用它.为了迎接高等学校评估工作，完成其教学评估指标.有些高校图书馆购买了大量的文献信息资源，有些高校都是集中购买，许多读者还认为就以前那些资源.由于高校图书馆未能对资源进行有效宣传，导致读者出现了认识上的误区.在今年我院世界读书日数据推送活动中，有的学生说“我知道中国知网数据库”，他知道中国知网期刊、博硕士论文数据库，不知道工具书、年鉴、报纸以及外文数据.有的学生认为图书馆的书太陈旧了，没法看，我说图书馆每年都进大量图书，你应该经常来图书馆阅览，如果没有你需要的书，还可以浏览图书馆的电子图书，电子图书没有可以申请馆际互借和文献传递服务.高校图书馆一定要对文献资源进行有效宣传和推广工作.否则，图书馆花费了很多资金购买的文献信息，利用率低下，资源浪费.而读者有对文献信息资源需求，由于阅读推广不到位，出现了供需矛盾.

2 高校图书馆开展阅读推广存在的问题

2.1 阅读推广活动缺乏有效调研

许多高校图书馆在进行阅读推广活动时，未进行充分调研.有些高校图书馆没有科学统筹和规划，更没有进行有效的评估.我馆在4月23日世界读书日举办了一系列图书推荐活动，虽然制定了一系列方案，但还有些细节未做好，没有发动全馆人员的积极性和创造性.此次活动主要是由系统信息咨询部和办公室来组织，未充分征求读者服务部门的意见和建议.若征求流通和阅览以及电子阅览室人员的意见，那样效果更好.因为一线馆员更了解读者阅读方式、动机以及阅读需求.

2.2 阅读推广活动重形式而不重实效

高校图书馆进行阅读推广活动目的激发读者的读书兴趣，了解阅读技能，了解图书馆的文献信息资源，让更多读者参与体验并利用之.但许多高校图书馆重形式，在开幕式上或者举办日营造气氛做文章，制造宏大的场景和气氛，以表示图书馆阅读推广工作的效果.甚至有的高校图书馆找学生充数，组团咨询，进行拍照、录像等，着重形式上宣传.宣传的目的不明确，没有在怎么样吸引读者上下功夫，让读者愿意体验和接受你的宣传，愿意用图书馆的文献信息资源.许多馆员为了完成任务而工作，没有真心想为读者服好务，展台宣传时间短，馆员主动性和积极性不高，宣传效果差.

2.3 阅读推广活动缺乏长效机制

许多高校图书馆举办阅读推广活动，时间短、周期长，流于形式，是“运动式”、“节日型”活动，缺乏持续宣传和推广，没有长效机制.许多院校把阅读推广活动重点放在4.23世界读书日这天，把世界读书日、宣传周弄的热热闹闹、红红火火.虽宣传力度大，许多学生对其有所了解，但缺乏后续工作,读者阅读习惯和方法没有巩固.比如体现阅读效果的写作、交流活动很少，这使得阅读效果难以巩固和提升.阅读推广是图书馆的基础工作，不应该是应时性、短效性活动，必须建立长效机制.信息咨询部应该定期不定期进行文献资源宣传，读者服务部应经常做好导读工作，把阅读推广工作做实、做细，让读者养成良好的阅读习惯.

2.4 阅读推广读者参与性不高

高校图书馆的阅读推广工作活动主体是馆员或教师，推荐书目、讲授阅读方法，而学生较少参与活动方案的制定.学生更了解学生读者的需求，应充分发挥他们的带头示范作用.图书馆阅读推广活动是以图书馆为主体，有些高校联合宣传部、学生处、团委等部门联合开展，但学生团体参与较少.应让读者协会会员和图书馆勤工助学学生、志愿者更多参与推广活动，从学生角度出谋划策，这样效果会更好.我馆对这方面做的不好，基本上都是图书馆工作，未得到宣传部、团委学生处的大力支持，读者协会更没有建立起来.在教师数据推送过程中，教师是被动接受图书馆电子文献数据库，没有了解读者的需求，进行有针对性的推送服务，时间长了教师也会反感，你每次推送的内容都一样，浪费了读者的时间，影响推广效果.

3 高校图书馆有效开展阅读推广工作的策略

3.1 研究读者心理，策划丰富多彩活动方案

高校图书馆应该积极响应习总书记的号召，应进行广泛调查研究，与学生谈心，了解读者阅读动机、阅读兴趣、阅读需求以及阅读过程中的困惑.这样开展阅读推广工作才有针对性，才能更好地激发读者兴趣，最大限度满足读者的需求，提高阅读推广的成效.高校图书馆应充分利用网络、电话、调查问卷等方式对读者阅读状况和需求进行详细了解.也可以充分发挥读者协会等学校社团的作用，让他们积极参与到阅读推广活动中来，参与活动方案和活动措施的实施，提高阅读推广工作效率.

高校图书馆在对读者需求广泛地调查研究基础上，科学策划阅读推广活动.根据读者需求特点和本馆的实际，选择适合自己的活动方式.目前存在的主要方式是宣传、评选、书评、讲座，比赛等方式.高校图书馆可以采取读者之星评选活动以及摄影、征文、演讲等比赛等活动.高校图书馆还可以讲座主要包括阅读技巧和方法讲座，数字资源培训讲座，当前热点知识讲座等等方式进行阅读推广工作.

3.2 建立阅读推广活动的长效机制

阅读推广是高校图书馆基础工作，也是提高文献利用率的重要手段.高校图书馆阅读推广工作应该建立长效机制，不能搞突击，搞形式主义，应该深度挖掘读者阅读状况和阅读动机以及阅读需求.应该把此项工作纳入到日常工作中，树立全员参与意识，阅读推广工作不是信息咨询部以及读者服务部的工作，每个人都有责任和义务做好读者阅读推广工作，为读者提供优质高效服务.高校图书馆阅读推广工作不仅需要把日常工作做好，还需要进行一定专项推广工作.首先，做好新生入馆教育工作.新生入学教育要选择好时机，并利用多种形式宣传，让新生读者感兴趣.新生入学教育的内容上不仅宣传图书馆文献信息资源、图书馆规章制度，还应该增加一些读书讲座，培养新生读书兴趣和爱好.其次，做好信息检索课程教育工作.开设文献信息检索课程时，应该加入阅读知识和讲座，让读者学会利用图书馆的各种文献信息资源.最后，图书馆定期推出新书推介和书评活动.高校图书馆可以把广大读者吸引进来，邀请一定知名度教师来写新书推接介和书评，还可以扩展到读者协会、书友协会.高校图书馆对好的书评给予通报以及物质奖励，激发更多读者读书的积极性.

3.3 加强各部门合作，凝心聚力

高校图书馆阅读推广工作若想取得理想效果，就必须加强院系间、学院相关职能部门以及学生社团之间合作.首先，加强图书馆阅读推广合作，需学校相关职能部门支持与配合.只有宣传部门大力宣传，才会让更多读者关注此项活动.图书馆应和学生处、团委等部门开展阅读之星评选、摄影、书法等比赛活动，这些部门更易与学生沟通，他们更有权威性，学生参与积极性比图书馆单独举办效果好.同时还需财务处的资金支持，否则大型阅读推广活动很难开展.其次，我们应和各院系合作，了解特定对象的特殊需求.可以通过和院系合作，让其帮助宣传和使用图书馆文献资源.实践证明若院系领导重视，无论是教师还是学生利用图书馆的文献信息资源都比较好.再次，应该和学生社团合作.加强学生社团如读者协会、大学生自律委员会、摄影协会等合作，他们更了解学生特点，更能调动学生参与的积极性，开展互动节目更有效.最后，开展与学生互动性高的活动，让学生成为活动主体.高校图书馆可以设置学生的书评、新书推介专栏，让更多学生参与阅读活动.学校社团举办读书节活动，高校图书馆给予经费支持.

3.4 加强阅读推广活动的保障工作

文献信息资源建设是阅读推广活动的重要保障之一.如果没有读者需求的文献资源进行阅读推广活动是无源之水.读者服务部人员应态度和蔼热情，做好本职工作，保证图书期刊不乱架，让读者很快检索到所需图书，并做好导读工作.完善和优化图书馆网站界面，追求读者方便，不追求优美，文献资源消息及时在公告栏显示，不能浪费读者的时间.高校图书馆开设良好沟通渠道，及时处理读者所提出的问题.高校图书馆为更好实施阅读推广活动，不仅需要完善文献信息资源建设，还需要强化馆员的服务意识，明确馆员责任.完善奖励制度，调动馆员工作的积极性和主动性.馆员主动服务，认真了解读者需求，研究读者阅读动机.建立首问负责制度，全员参与意识，节省读者时间，更好地为读者提供服务.为了更好提高馆员服务，高校图书馆应该通过多种方式对馆员进行培训，鼓励更多馆员自我学习，不断提高馆员素质，提高工作效率，更好地为读者服务，推动图书馆阅读推广工作的开展.

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