速读/国内

宏观

国务院常务会议部署完善研究生教育投入机制

国务院总理温家宝近日主持召开国务院常务会议，部署完善研究生教育投入机制。

为完善研究生教育投入机制，改善研究生学习、科研和生活条件，提高研究生培养质量，会议确定了以下政策：1.完善财政拨款制度。中央财政对国家招生计划内的中央部门所属高校全日制研究生，安排生均综合定额拨款，并建立拨款标准动态调整机制，逐步提高拨款水平；中央财政设立绩效拨款，由学校自主安排用于研究生培养。各地要参照这一模式，建立健全地方高校研究生教育拨款制度。2.完善研究生奖助政策体系。设立研究生国家奖学金，每年奖励4.5万名研究生。从2014年秋季学期起，将研究生普通奖学金调整为国家助学金，每年资助标准博士生不低于10000元、硕士生不低于6000元；同时设立研究生学业奖学金。加大研究生助教、助研和助管岗位津贴资助力度。提高国家助学贷款最高限额。落实和完善鼓励捐资助学的优惠政策。3.建立健全研究生教育收费制度。从2014年秋季学期起，向所有纳入国家招生计划的新入学研究生收取学费。现阶段全日制学术学位研究生收费标准，原则上每年硕士生不超过8000元、博士生不超过1万元，全日制专业学位研究生以及已按规定实行收费政策的研究生暂执行原收费政策。

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区域

北京：九三学社建议开展试点职业教育本科学历教育

日前，九三学社北京市委员会向政协北京市十二届第一次会议提交书面发言，建议北京开展试点职业教育本科学历教育，培养强基础、重技能的职业本科学生，吸引优秀的高中毕业生报考接受职业教育，以满足企业对高素质技能型人才的需求。

书面发言执笔人、九三学社社员李丽萍接受记者采访时表示，北京市技能型人才短缺，用人单位为了避免要不到学生，就与学校合作开展订单式培养，让学生在上学时就明确了就业单位，很多职业学院的学生在毕业前半年就被用人单位订走。然而高就业率却难解职业院校生源总量不足、质量不高的困局。“北京近3年高职招生录取人数总量逐年下降，2012年总量不到本科录取的一半。”

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上海：设专项经费培训职业生涯教育专职辅导员

上海市教委近日发布《上海市学生职业（生涯）发展教育“十二五”行动计划》提出，依托上海师范大学创设职业生涯教育专业硕士点和博士点，培养学生职业（生涯）发展教育的高学历人才。

计划提出，2012年至2013年，在高等教育学学位点中设立学生职业（生涯）发展教育研究方向，制定培养方案，开发课程，从2013年起招收硕士研究生，2014年起招收博士研究生。

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天津：高等职业学校技能竞赛引入第三方评价

天津市第七届高等职业学校技能大赛日前在天津机电职业技术学院开幕。参赛的494名选手都是从各职业院校逐级选拔出来的高手，对于他们而言，参加市级比赛与校内比赛最大的不同在于，面对的裁判不再是职校教师——几乎所有赛项都引入了第三方评价。

据天津市教委高职高专处处长杨荣敏介绍，以前的比赛多数是“教师评学生”，评价体系相对封闭。本届比赛换了个思路，借鉴企业评价员工的方式评估选手。因此，能够邀请非利益相关方担任评委的项目，都邀请了非利益相关方代表。每个项目都有企业一线的工程技术人员参与，一些项目还邀请了本科院校的教师评判，所有仲裁人员都由企业一线员工担任，此举既是为了保障竞赛的公平性，也是为了让职业教育更“接地气”。

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湖北省：2014年中职技能高考方案出台

从湖北省教育考试院获悉，该省2014年中职技能高考方案出炉，专业技能操作考试报名时间为2013年4～5月，文化课考试与2014年普通高考时间同步。

明年，该省高校招收中等职业学校毕业生，将在机械类、电子类、计算机类、会计专业、护理专业、建筑技术类、旅游类7类专业继续开展以技能操作考试为主、文化考试为辅的统一招生考试。凡符合该省普通高考报名条件的中等职业学校（含中等专业学校、职业高中、技工学校等）应届或往届毕业生均可报考。

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江苏：高职院校自主招生政策变化多

根据江苏省教育考试院公布的新政，从2013年起，全省共有26所国家示范高职院校可以面向普高和中职毕业生自主招生，去年仅有15所国家示范高职院校有这个特权，而且只能招收普通高中毕业生。因为去年的政策已经广为人知，所以今年中职生可以参与高职自主招生，这一新的政策尚很少有学生或家长知道，甚至连各地招办的工作人员也鲜有所知。

在高考生源大幅下滑、高职院校普遍遭遇生源危机的大形势下，能够争取到提前自主招生的机会，而且还能如愿以偿地面向中职招生，自然是不可多得的政策倾斜，对于高职院校的发展无疑有着举足轻重的作用。

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浙江：今年起中职全日制正式学籍学生学费全免

从2013年起，浙江省中职学校全日制正式学籍学生学费全免（艺术类相关表演专业学生除外），就读民办同类学校则按当地同类型同专业公办中职学校学费标准给予补助。

浙江省教育厅副厅长鲍学军说，2013年浙江省还将进一步完善中等职业教育国家助学金制度，积极扩大面向外来务工人员随迁子女的招生。

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上镜人物

江弥峰：国赛是我一路成长的“指路牌”

在前不久结束的福建省首届中职骨干教师数控技能培训班上，22岁的江弥峰，给来自全省各地市的中职骨干教师做了为期20天的课程培训。令30多名学员意外的是，他们的年纪竟然都比培训教师江弥峰大。

培训的最后一天，有个学员向江弥峰拷贝课件时顺便问他：“小江老师，看你年纪轻轻的，这些天上课紧张不紧张？”小江笑了笑：“习惯了。”

其实，这位90后小伙子已经拥有3年多的高职执教经历。

江弥峰是福建信息职业技术学院机电工程系的一名数控实训教师。他的经历非同一般：从中职到高职再到留校当教师，其间屡获全国数控行业技能比赛大奖；获得过“福建省五一劳动奖章”和“福建省技术能手”的荣誉称号，是目前福建省教育系统最年轻的劳模。

他现在已经拿到了数控车工高级技师、数控加工中心高级工、数控机床装配与维修高级工三本证书。“行业内拿这些证书的，都是45岁以上的老行尊。”江弥峰自豪地说。

然而，江弥峰的起点并不高。他出生在福建省泰宁县的一个农民家庭，14岁之前未出过县城。2004年的中考失利改变了他的命运。中考成绩差5分，没能考上县一中，他没有选择交高价择校费上普通高中，而是孤身一人来到省城福州就读福建工业学校机械制造专业。几乎没有亲友看好他，有人甚至当着他的面说：“都什么年代了，还读中专？”

如今，江弥峰正在尝试“复制”自己——他结合自己的成长经历，组织曾经参加过大赛的数控专业学生开展学习兴趣小组——“羽梯小组”。现在“羽梯小组”中，有12位同学曾参加过国家、省、市级比赛，还有1人获得全国职业院校技能大赛（中职组）一等奖。

工作后的江弥峰不忘给自己继续“充电”。他告诉记者：再过一个月，他就可以领到浙江工业大学函授本科证书。这意味着他有望从现在的学院编制外教师转为编制内教师。

“国赛就像我成长的‘指路牌，让我对自己的前景看得很清楚。我希望自己能带动一批人，让更多的职校生从国赛中受益。”对于教师这个身份，江弥峰感觉“使命神圣”。

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数说教育

30项

近日，教育部、国家中医药管理局联合印发了《本科医学教育标准—中医学专业（暂行）》。标准内容包括毕业生应达到的30项基本要求和10个领域的办学标准两部分。

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90万元

近日，武汉大学生春节进酒楼参加社会实践活动启动。这是该市连续第10年开展这一活动，市政府拨款90万元，资助千名大学生进酒楼勤工俭学。

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8.74亿元

据统计，截至去年10月底，浙江高校已投入资金8.74亿元（含部分高校新建寝室基建费用），改造公寓884幢，改造寝室88819间，建设公寓党团活动室、心理咨询室、师生谈话谈心室等58167.9平方米，极大地改善了学生公寓生活设施。

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12亿元

从重庆市教委获悉，近两年，中央和市级财政将为重庆安排12亿元资金，用于职业技术教育基础能力建设，以改善教学设施落后、实训平台不足等困难，使重庆职业教育拥有更多发展空间。

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472亿元

从新疆维吾尔自治区教育厅获悉，2012年，新疆共投入专项教育基金472亿元，重点投向农村地区、贫困群体、学前双语教育和职业教育，用于补教育发展“短板”。

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词中行

创新小团队“征服”企业大舞台

前不久，华中科技大学机械学院大学生科技创新团队聚团队队长朱钦淼，应湖北省荆门市高新区之邀，“率领”学院师生赴荆门市考察洽谈校地、校企长效合作机制。一个大学生社团缘何得到地方政府、企业的如此青睐？华中科大和荆门政府、企业负责人异口同声：他们一个15人的小分队，用一个月破解了中小企业的技术难题，“征服”了大学生智力援助中小企业技术创新升级的大舞台。

华中科大校长李培根院士说，聚团队的创新实践活动，意义不仅在于为企业解决实际问题，而且对增强大学与企业的互信、教育与社会的互信有一定作用。他说：“我们的社会和教育都需要这种互信。”

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返乡大学生“抱团” 开展服务家乡活动

今年寒假，在福建省漳州市漳浦团县委支持下，该县返乡大学生团委正式成立了。这是由返乡大学生们自发成立的一个自我管理、自我服务的组织，将在返乡期间组织春联义卖、义诊等一系列志愿活动。

像漳浦县返乡大学生团委这样的基层团组织，在漳州市并不是首家，该市云霄县返乡大学生团委已成立3年，在当地颇具影响力。“创立初期，返乡大学生团委影响力不足，各项活动的开展并不轻松。”云霄返乡大学生团委书记、福建农林大学大三学生林财茂说。3年来，云霄返乡大学生团委先后举行了哀悼舟曲遇难同胞仪式、留守儿童社会实践活动、红树林湿地保护万人签名、与高中生开展交流会、协助企业下乡招工等活动，内容涉及家乡的公益事业、经济建设、教育发展、环境保护等。

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为钢轨“把脉”助力2013年春运

铁轨内部有没有伤损、焊缝有没有气泡或夹杂、铁轨接头有没有焊接好……这些肉眼看不到的安全威胁，需要铁路探伤工进行精密检查。就在南昌铁路局福州工务段上，活跃着十余名毕业于陕西铁路工程职业技术学院的大学生们，他们所负责的工作就是为钢轨“把脉”，被人们亲切地誉为“铁路医生”。

80后小伙子王飞就是其中的一员。王飞是陕西渭南人，2010年从陕铁职院城市轨道与交通技术专业毕业后，就来到了南昌铁路局福州工务段参加工作。两年多来一直从事铁路探伤工作，现在担任段上检控车间樟林探伤工区三班的班长。“探伤是个技术活。”王飞笑着说，他们就像医院的“B超”医生一样，依靠1003钢轨通用探伤仪和GT-2探伤小车等仪器设备，对铁路轨道内部进行探诊。如果发现伤损，仪器就会报警，就要立即采取措施进行修复。

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本月之最

服务春运 温暖人心

——最给力的大学生志愿者

在沈阳火车站熙熙攘攘的春运人群中，一群身穿红马甲、头戴小红帽的青年志愿者格外显眼。他们多是90后大学生，来自沈阳各大高校，在寒冬中用自己的青春和热情，为春运旅客送上帮助与温暖。

“在这里服务虽然累，但是很充实。我想尽自己的所能，为旅客们做一些贡献。”志愿者李根来自中国医科大学，是一名大三学生。从帮忙拎行李到咨询引导，一上午时间里，他已经为近百名旅客提供了帮助和服务。“每帮助一个人，听到一声‘谢谢，我就特别开心。”

从图们来沈阳转车的旅客李福女夫妇，就是被李根们帮助的一员。夫妇两人年近七旬，不仅行李很多，还分别是有沟通障碍的聋哑人士和行走不便的腿部残疾人。提起这些90后志愿者，李大妈很感动：“我们俩身体不好，还是朝鲜族，汉语说得不好，又丢了火车票，以为都上不了车了。幸亏有这些好心的孩子，帮我又是补票又是拎行李，还不停地安慰我，让我感到特别温暖，就像亲孙子孙女一样，真是谢谢他们了。”

“与在家打游戏和睡懒觉相比，在这里服务要更有意义。”来自辽宁中医药大学的大二学生张玉，每天早上6时起床，8时30分之前就到达车站，开始一天的志愿者工作。“平均每天到我这里问询的有200人到300人。我们从春运开始上岗，除了过年的几天，会一直坚持服务到开学前。在这里不仅可以帮助别人，也可以让自己提前认识社会，加速成长。”

“志愿者每天的工作量很大，单问询工作一项，日平均接待人数就超过5000人。”据沈阳北站团委干事杨笛介绍，一共有72名大学生志愿者在沈阳北站服务。这些青年志愿者在上岗前，接受了相对系统专业的培训，可以很好地为旅客排忧解难。“旅客们都表示对志愿者非常满意，到目前为止我们还没有接到关于志愿者的投诉。这些志愿者不仅对重点照顾旅客关怀有加，在碰到需要帮助的外籍旅客时，还可以很好地用英文与之沟通。”

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纯美晶莹的雪样情怀

——最自强的中国大学生

李雪说：“生活给了我不幸，有了社会的帮助，我又是多么的幸运！我要做一个‘爱心使者，传递感恩！”

雪有纯净之美，甘愿和冬天一起过着清苦的日子；雪又有奉献之美，滋润了沉睡的大地，甘愿将纯美晶莹的爱化于无形。吉林医药学院基础医学院2011级临床本科班学生李雪，就是这样一个人……

2000年，李雪的父亲病故。那一年，李雪才8岁。2006年，李雪的母亲因长期承受丧夫之痛，整日以泪洗面，视力严重减退，精神逐渐失常，被诊断为一级残疾和三级精神残疾。从此，家庭的重担压在了这个年仅14岁的小姑娘肩上。

由于家里没有经济来源，小李雪带着妈妈投奔到了农村姨老爷家。在老人的资助下，李雪磕磕绊绊念完了小学。

小学毕业后，李雪开始挣钱养家糊口。懂事的她，每天大清早，卖报纸，捡废品，风里来，雪里去。一个月下来，李雪能挣一百多元。每天，李雪从市场买回馒头或花卷，再搭配上咸菜或酱油，这就是娘儿俩一天的口粮……

2008年5月，当地政府为李雪家办理了低保。考入吉林医药学院后，学院为李雪开通了绿色通道，及时发放了助学金和困难补助。

“生活给了我不幸，有了社会的帮助，我又是多么的幸运！我要做一个‘爱心使者，传递感恩！”她这样说。

13年里，她做的好事数也数不清：吉林市昌邑区漂洋实验学校的图书室里，有李雪自费购买的上百本图书，而她和同学们募捐到的万余件学习用品、学具、体育用品和穿戴用品，使该校数百名贫困学生受益；吉林市社会福利院里，两张乒乓球桌，来自李雪的捐款……

2012年，李雪相继被评为学校优秀团员、“中国大学生自强之星”和“吉林市‘感动江城百名大学生励志之星”。

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本月提示

我国3～5年将建立成人教育培训服务标准体系

教育部网站日前通知要求做好《成人教育培训服务术语》《成人教育培训组织服务通则》《成人教育培训工作者服务能力评价》三项国家标准的贯彻实施。

据介绍，这三项标准是由国家质量监督检验检疫总局、国家标准化管理委员会批准的，三项标准的实施有利于不断提高继续教育的质量和水平，有利于促进我国继续教育的健康发展。

通知要求，各地可先行开展试点工作，各地教育行政部门可确定本地区试点单位，重点选择教育行政部门批准成立的教育培训机构（包括民办学校），也可以选择部分由行业、企业设立的教育培训机构和经营性的社会教育培训机构。

同时，从事教育服务中介的机构在自愿原则下也可参与试点。力争通过试点并逐步推开，用3至5年时间，初步建立起成人教育培训服务标准体系。

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