农牧区寄宿制中学合格班主任应具备的“七心”

达娃

摘 要：学校为了培养出时代所需要的优秀人才，就必须让学生掌握一定的知识技能，养成良好的思想品质。为了有效地促进学生身心健康成长和发展，教育必须从学生的实际情况出发。要想成为一名藏区农牧区中学合格的班主任，就必须具备“七心”，即“爱心、奉献心、自信心、细心、创新心、平等心、恒心”。

关键词：爱心；奉献心；自信心；细心；创新心；平等心；恒心

农牧区寄宿制中学，是农牧民子女就读的享受国家“三包”政策及享受助学金待遇的中学。“如何让学生更好地成长和发展”这一课题，时刻牵挂在中学班主任的心中。想要成为一名藏区农牧区寄宿制中学合格的班主任，就必须具备“爱心、奉献心、自信心、细心、创新心、平等心、恒心”。

一、爱心

爱心是一个合格班主任必须具备的基本素质，是做好班主任工作的前提条件。我们知道，刚进入初一的学生大多数不到12岁，有些甚至才10岁，生活上还不能完全自立。面对这样的学生，作为班主任要扮演好自己的角色，手把手教学生如何洗衣服，如何收拾床上物品等等，拉近学生和自己的距离。班主任要时刻关注他们在学习上、生活上、心理上出现的问题，并及时给予帮助。众所周知，农牧区县级中学大多数是寄宿制学校，这个年龄段学生离开父母几天，就想爷爷、奶奶、父母亲，普遍依赖性强。班主任要充分扮演起父母亲的角色，使他们觉得在新的环境里不再孤独，寂寞，同时及时向学生家长了解学生以前的情况，做到心知肚明。

二、奉献心

奉献心是称职的班主任必须具备的优秀素质。在农牧区寄宿制中学，96%以上都是住校生。作为班主任，同任课教师相比，班主任的工作是繁杂的。所以，有个刊物把班主任教师列为体力劳动者，还曾有人这样比喻班主任的工作：“起得比鸡早（早上看学生出早操），睡得比牛晚（每天晚上10点多要去看学生的宿舍情况，如果有学生不在宿舍还要去寻找，直到查实情况为止。如果有学生生病还要送医院，在医院陪护，直到家长来了交代清楚才能回去休息），干得比驴多（从日常管理来看，平常时间要到班里检查，看是否有逃课或旷课的，是否有迟到早退现象，同时要与任课教师经常沟通，了解课堂纪律如何，作业完成怎么样，有无抄袭现象，请假回去的学生是否到校）。”可以说，要做到这些，需要班主任有一颗热情的奉献之心。

三、自信心

作为一个称职的班主任，自信心尤其重要。如果班主任对所带的班级没有信心，那么这个班级的发展前景是可想而知的。实践证明：许多所谓的“差班”“乱班”经过优秀班主任的辛勤培育，深入细致地做思想工作，终于转变成“好班”“优秀班级”，归根到底主要原因是班主任对所带的班级有信心。班主任的信心，在很大程度上决定着一个班的精神面貌和发展趋向，深刻影响着每个学生各方面的发展。

四、细心

细心也是做好班主任工作一个非常重要的环节。通过和学生一二个月朝夕相处，对班里学生各方面情况也有大概了解，这时细心就非常重要。因为我们知道，每个学生各方面情况有所不同，通过细心观察，要针对不同个性采取不同教育方法。例如，前几年，所带班级的一位学生，在上课时总是心不在焉。通过家访方才知道，他的家庭情况十分复杂，不但爷爷奶奶离异了，而且爸爸妈妈也离异了。一个完整的家庭破碎了，使他内心非常迷茫，对学习丧失了兴趣。经过我的沟通，引起他家人的高度重视，积极配合班级管理。最终，在中考中，该生以优异的成绩被拉萨市第二高级中学录取。

五、平等心

平等心也是合格班主任要具备的另一个素质。少年期的学生，抽象的思维已有很大的发展，在教学上要注意理论和实际的结合。不能因为有些学生长得好看，穿着漂亮，家里经济条件较好，就高看一眼；相反，对那些穿着普通、长得一般、学习也一般的学生就看不起，处处低其他学生一等，这就大错特错。根据我以往的经验，越是这种学生，越要引起班主任的高度重视。要时刻关注他们走向进步的每个脚印，在学习上、生活上、心理上及时与他们沟通，这类学生在初中三年的学习肯定超过其他学生。

六、创新心

创新心也是称职班主任必须具备的一个条件。有些班主任可能干班主任工作十几年了，带出来的班级总是一个样，究其原因就是班主任缺乏创新进取思维。现在的学生发育得早，接受新事物新知识欲望很强。同时，时代也在发展，班主任工作也要更新，不能在一个层面上停滞不前。要紧跟时代的发展，更新自己的知识结构，钻研当代学生的心理特征。俗话说：正人先正己，班主任要求学生具有开拓精神，首先班主任自己要有创新意识，与时俱进，使所带的班级一届一个样，届届有特色。

七、恒心

恒心也是一个称职的班主任必须具备的条件。在一个新的班级组建时，就要制定一个3年计划，而这个计划的实现就是完善和坚持。不管在这个过程中遇到哪些困难和挫折，都不能轻言放弃。放弃就等于失败。刚进入中学的学生，大多数缺乏自主学习的热情。所以，在进入中学的第一个月，班主任要多教适合中学的科学的学习方法。大多数学生进入初一，课程比小学多了6门，一时间不知道如何学习，怎样学。遇到这种情况，班主任要及时发现，持之以恒指导，而且要针对不同的学生采取不同的方法。而要持之以恒地指导，而且要针对不同的学生采取不同的方法，并非一朝一夕可以完成，需要的就是恒心，在3个月～4个月内逐渐培养。同时，要在学生下晚自习后，每天去一趟学生宿舍，及时了解发现他们生活上的困难，不能因为今天有事就不去，要长期坚持下去。在生活上，坚持以大带小，在学习上要坚持以好带差，坚持共同进步。这样，他们就会顺利完成小学生向中学生的转变，在今后学习和工作中逐渐走向成熟。

时代在发展，学生的思维方式也在不断更新。只要班主任胸怀“七心”，就能够完成自己的神圣使命，培育出一批批优秀人才。

参考文献：

[1]王道俊，王汉澜.教育学[M].北京：人民教育出版社，2004.

[2]边玉芳.教育心理学[M].杭州：浙江教育出版社， 2011.

（西藏山南贡嘎县农村实验中学）