祁县中学学生体育锻炼与文化学习状况调查

魏春富

现阶段，“重文轻体”导致学生体质下降的现象日益严重。据有关资料显示，当前学生的营养状况越来越好，长得越来越高大。可是，爆发力、柔韧性、耐力、灵活等素质持续下降，超重、肥胖、近视眼的学生明显增多，已成为影响健康的重要问题。还有资料表明：由于中学生升学压力太大，学校和学生宁肯把时间安排来上文化课，也不肯加大体育课的分量，有的学校甚至随意挤占体育课。导致“重文轻体”状况日益严重，严重影响学生的身体状况及学习成绩。

祁县中学位于山西省晋中市祁县，目前在校学生2500多人，教职工186人，是省直属重点中学。本地区经济发展与发达地区仍有较大差距，教育发展也落后于国内重点城市。鉴于此，有必要对本地区体育教学活动与文化学习情况进行调查，以期为教育主管部门提供参考依据。采用自制的“体育锻炼与文化学习关系”问卷，对祁县中学学生进行调查。共发放问卷200份，回收188份。回收率94%，有效问卷188份，有效率 100%。

一、结果与分析

1. 体育锻炼与中学生文化学习关系密切

表1 ：体育成绩与文化成绩统计一览表

从表1可以看出，体育成绩优等的学生，学习成绩好的在总人数中占比例最高，达到22.34%；体育成绩差学习成绩好的仅占6.38%；体育成绩好、文化课差的学生占的人数最少，只占5.31%。由此可以看出，适当的体育锻炼对学习有一定的促进作用。为什么体育锻炼会对文化课学习有促进作用呢？因为，人在连续的长时间学习和工作后，大脑会出现一定的疲劳，从而导致学习、工作效率的下降。而适当的体育锻炼可以提高大脑的供氧量，从而缓解大脑的疲劳，为更好的学习、工作提供更多的动力，也就是常说的8-1>8的原因。调查得知部分学生体育成绩虽然好，但文化课成绩却很差。这部分学生往往过度沉溺于体育活动中，导致这一现象原因很多：如学习成绩本来就很差，家长、老师不重视，产生自暴自弃的心理等。

2. 对体育锻炼与文化学习关系认识情况

表2：对体育锻炼与文化学习关系认识一览表

表2表明，大部分学生能正确认识体育锻炼与文化学习的关系，占总人数55.32%；认为文化课比体育锻炼重要的占32.45%；还有12.23%的人认为体育锻炼比文化学习更重要。大多数学生能够正确对待二者关系，但仍有部分学生不能很好处理二者关系。导致学生认识上差异的因素，可能与应试教育体制、教师及家长的态度和观念有关。

3. 在体育锻炼与文化学习处理中的不同类型

表3：对待体育锻炼与文化学习关系的不同类型统计表

由表3可以看出，在对待体育锻炼与文化学习关系的处理实践中，绝大多数学生属于“重文轻体型”，占到总数的45.74%；还有近三成的学生表现出“重体轻文”；而只有26.06%的学生能够将二者有机结合起来。这与表2中的统计结果有一定的反差：表2中，正确认识二者关系的学生占大多数，但表3所显示的结果中，能很好处理二者关系的只有不到三成的人。这说明，虽然大多数学生都知道二者的关系，但是在实际的学习生活中，他们往往不能按照自己的意愿去做，而是受到各种外界压力不得不舍弃自己的活动时间去“啃书本”。这与表1中显示的结果相吻合，体育成绩差学习成绩好的，在调查中所占人数最少，只占到5.31%。因此，适当的体育锻炼对学生的身体、学习非常重要。

二、结论与建议

研究结果表明，绝大多数学生不能很好处理体育锻炼与文化学习之间的关系。其中，不重视体育锻炼的学生达到45.74%，过多参加体育锻炼而忽视文化课学习的占28.19%，能够很好地协调两者之间关系的占26.06%。

研究结果还表明，有的学校随意压缩体育锻炼时间，领导、教师不重视体育，只追求升学率；家长望子成龙心切，一味要求孩子读书、学习，限制体育活动时间。同时，有的学校领导、教师、家长以及学生对待体育锻炼和文化学习二者关系认识上，还存在着一定的误区。

因此，应彻底改变应试教育的观念，大力倡导素质教育。同时，还要加强培训、教育和宣传力度，改变有的学校领导、教师和学生对体育锻炼的错误认识。

（陕西师范大学体育学院）