药物管理技能训练对精神分裂症患者服药依从性的影响

林连英

【摘要】 目的：对药物管理技能训练对精神分裂症患者服药依从性的影响进行分析探讨。方法：随机抽取在2011年1月1日-12月31日本院收治的精神分裂症患者病例155例，将其分成对照组和观察组，分别对其给予常规护理和在常规护理基础上实施药物管理技能训练，而后对这两组的服药依从性进行对比分析。结果：经比较发现，观察组的服药依从性显著优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：对精神分裂症患者实施合理的药物管理技能训练能够有效改善患者的服药依从性，这对治疗效果将会产生重大意义。

【关键词】 药物管理技能训练； 精神分裂症； 服药依从性； 治疗效果

目前在临床上，精神分裂症为比较常见的一种精神疾病，对于其发病原因还不是十分的明确。一般在青少年当中具有较高的发生率。该类患者具有特殊的思维、情感、知觉以及行为障碍。其需要进行长期服药治疗，然服药依从性为该类患者长期用药治疗所面临的一个重要难题[1]。本次研究中出于对药物管理技能训练对精神分裂症患者服药依从性的影响进行分析探讨的目的，对本院收治的精神分裂症患者展开分组护理，并对两组的服药依从性进行对比分析，现汇报结果如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 本次研究对象为本院收治的精神分裂症患者，共抽取155例，在将其分成对照组和观察组，分别为78例和77例，所有患者均为男性，年龄16～69岁，平均为（45.7±4.27）岁，住院时间为25～64 d，平均（42.6±13.7）d。两组一般资料比较，差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。所有患者均符合相关临床诊断标准。

1.2 方法

1.2.1 研究方法 将抽取的155名研究对象，分成两组，分别定义为对照组和观察组。对照组患者给予常规护理，观察组患者在常规护理基础上实施药物管理技能训练，而后采用自知力与治疗态度量表对患者的病情进行评估，同时采用服药依从性调查表对患者的依从情况进行评估，并对两组的评估结果进行对比分析。

1.2.2 护理措施 对照组：常规护理。观察组：常规护理基础上实施药物管理技能训练。训练的主要方式为：在对患者进行技能训练时由两名专业护师进行，采取渐进式展开训练，所有训练内容分8次完成，每周进行2次。第1期的内容为：由护士对药品名称、用法、剂量、服药时间进行介绍——患者进行复述——患者按时到护士那里进行取药——患者对药品名称、剂量进行口述——护士指导患者认识所服药物以及相关剂量——患者自觉服下——护士进行详细记录。第2期的内容为：护士将服药的方法、注意的事项向患者进行讲解——遵医嘱领回患者一周的服药总量，并防止在固定位置——患者按时到护士那里取药，并对药品名称、剂量进行复述——患者依照标签核对药物——自行取用单次药量——护士再次核对——患者自觉服下——患者自行填写服药时间——护士对表现优良患者进行鼓励表扬[2]。

1.3 统计学处理 本次所有研究资料均采用SPSS 18.0统计学软件处理，计量资料采用（x±s）表示，采用t检验，计数资料采用 字2检验，P<0.05为差异具有统计学意义。

2 结果

2.1 两组患者的自知力和治疗态度量表评估结果 两组入院时自知力与治疗态度量表评分，差异无统计学意义（P>0.05）；出院时两组患者的评分均较治疗前高，且观察组明显高于对照组，差异有统计意义（P<0.05），见表1。

2.2 两组患者的服药依从性评分结果 观察组患者服药完全依从者45例，部分依从者28例，仅4例患者表现为不依从；对照组患者服药完全依从者23例，部分依从者41例，不依从者14例。观察组患者的服药依从性明显优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05），见表2。

3 讨论

目前在临床上精神分裂症属于一种反复发作的慢性迁延性疾病，该病每次复发均能够引起患者认知以及社会功能发生进一步的降低，使治疗难度得以显著增加。同时也无形中加重了患者的家庭经济负担以及情感压力，从而会导致诸多不良后果的发生[3]。在本次研究中对观察组患者实施合理的药物管理技能训练，结果发现，该组患者的服药依从性以及自知力和治疗态度均较对照组发生很大改善。该结果显示，对精神分裂症患者实施相应的药物管理技能训练能够提高患者的服药依从性，这对于患者的治疗与预后而言，均具有重大的临床意义，值得临床给予关注。

参考文献

[1] 黄英，邓克琴，杨坤芳，等.反复发作性精神分裂症的服药认识观及相关因素研究[J].中国健康心理学杂志，2009，17（2）：190.

[2] 袁群.行为强化训练对慢性精神分裂症患者的康复作用[J].家庭护士，2007，5（4B）：8-9.

[3] 王灶兰.健康教育对精神分裂症患者服药依从性的影响[J].家庭护士，2008，6（1B）：95-96.

（收稿日期：2012-08-22） （本文编辑：车艳）