安顺学院女生排球选项课教学现状调查研究

李德斌

(安顺学院体育系 贵州安顺 561000)

体育选项课是一种近几年来兴起的教学模式,它不仅打破了班级上课制,还原了以学生的爱好为导向的教学方式。这种上课模式以兴趣、爱好、专长为基础聚集了一批学生来学习某种运动。学校体育是终身体育的基础,而选项课又是学生终身体育的开始,因此安顺学院也开展了排球选项课,为一些喜欢排球运动的同学们提供了一个学习与交流的平台。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

安顺学院四年制排球选项课女生115人作为研究对象(随机抽取)。

1.2 研究方法

1.2.1 查阅资料

通过图书馆及网络系统查询与高校女子排球教学有关的报刊、杂志、文献资料等,给此文的撰写提供依据。

1.2.2 问卷调查法

此研究为相关的安顺学院女生排球选项课教学状况开展调查,发放115份问卷,收回110份,收回有效问卷为105份,有效率为95%。

表1 学生对排球课的学习态度统计表

表2 学生对教师讲解示范满意程度统计表

表3 教师表扬对激发学生排球热情情况调查统计表

表4 学校对排球课教学的重视程度调查统计表

表5 学校排球设施满足上课需要情况统计表

2 调查结果与分析

2.1 学生对排球选项课的学习态度调查分析

根据态度——行为理论的研究,学生的学习态度决定着学生的行动力,所以学生对排球课的学习态度会直接影响到排球课的教学质量(见表1)。

对排球课学习很认真的学生占40.9%,证明超过2/3的学生在排球课的学习过程中态度认真、端正。所以安顺学院女生还是很认真的学习的,同时也可以反映出安顺学院的女生对于排球课的热情还是很高的。但是一般的和不认真的分别占23.9%和6.7%。所以也不能忽视这些同学,我们应该从这些学生出发,来找我们学生对排球运动课程不认真的原因以及改变的办法。

2.2 排球选项任课教师教学能力评价分析

一个教师的教学能力可以从其基本的教学技能来体现,那么教师的讲解以及示范能力就成为了一个教师教学能力的观测点。学生对教师讲解示范的满意程度,就可以体现出教师的教学能力的好坏。(见表2)

对教师的讲解示范基本满意的有56.2%;满意的有39%,这两项占据了大多数学生的态度。因此可以看出,安顺学院排球教师总体的专业素质还是很高的,能够做到正确的讲解和示范动作,基本满足学生的求知欲望。

2.3 正面评价与学生学习成绩的影响分析

教师通过教学活动中的正面评价,可以提高学生学习的热情,这已有大量研究可以证明。在教学过程也使用了这大量的正面评价,在学生的学习也起到了非常良好的效果。(见表3)

有68.6%的学生在教师表扬之后能够获得更多的自信能够学好排球运动,另外还有26.7%的学生认为有时能。这样的结论也从正面验证了别人的研究,即正面评价是能够提高学生的学习能力的。

2.4 学校对排球选项课的重视程度分析

在学生心目中学校对排球选项课的重视程度,也是能够影响学生学习动力的一个因素。学校越是重视排球课程,学生学生也会更加努力,反之则学生也不会太重视。通过问卷调查后(见表4),有23.8%的学生认为学校重视排球选项课的教学,有59%的学生认为一般重视,还有17.2%的学生认为学校不重视排球课的教学。可以看出,在学生心目中学校对排球课教学重视程度一般的占大多数,也从侧面反映了学校对于排球课的教学还存大着一定的困难,或是器材原因,或是场地原因等。

2.5 学校开展排球选项课的教学设施情况分析

良好的教学环境是保证学校教学工作得以顺利完成的前提,教学设施更是不可缺少的条件之一。随着我校教学规模的不断扩大,运动场地与器材投入也相应的加大了,运动场地的变化是完成排球教学的必要条件,所以进行了排球设施是否满足上课需要也成为了调查之一,同时也学生认为学校对排球选项课是否重视的原因分析。

由表5可见有20%的学生表示学校排球设施可以满足使用需求;31.5%的学生表示满足不了上课的需求满足有;有39%的基本满足;有9.5%的非常短缺。所以学校的排球设施并不可以好地满足学生上课的需求,这会直接影响学校体育工作的正常进行,特别值得一说的是遇到天气原因(雨、雪),没有“体育教室”,将影响正常的教学。导致学校桑排球课需“听天由命”没法控制,看得出学校体育设施一般。

3 结论与建议

3.1 结论

安顺学院女生在排球选项课上,学生学习都表现得非常认真,并且大多同学对教师的教学指导教与学方法都满意;教师在课堂上的正面评价可以带动学生的学习热情;同时学生认为学校对排球课的重视程度一般,因为排球设施没能很好地提供学生学习的需求和教学。

3.2 建议

(1)教师上课应多用正面评价,细致观察每一位同学的进步情况并及时给予鼓励指导,增强学生学习排球的信心,同时也要因材施评价,例如调查中还是有小部分人认为正面评价没能带来学习动力,这方面教师也要思考该如何解决这部分学生的问题。

(2)学校应该提高对于排球课的资金投入,加强排球设施建设,同时营造排球运动氛围,使学生得到一个良好的学习环境和参与排球运动的氛围。

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