培养自主创新能力有效提高信息技术素养

◆王乃航

信息技术是一门重点培养学生信息素质、大力普及网络文化的课程。如何有效推进信息技术教育，提高信息技术课程的实效性，值得职业学校教师认真探讨。

当今是一个信息化的社会，时代需求的已不再仅仅是知识型人才，而是更具有创新能力的创造型人才。如何去培养创新型人才？怎样才能培养出学生的创新人格和创新力，使学生具有创新精神和自主创新实践能力呢？作为跨世纪的职教老师，义不容辞地要担起这个责任和使命。而对于信息技术教师来说，为了能够有效培养出具有“信息技术文化”素养的创新型人才，在自己的教学过程中更应该注重培养学生的自主创新能力和创新精神。

1 教师树立榜样，以自身的创新精神来激发学生的创新意识

作为一名职业学校的信息化教师，如何去培养学生的创新意识？教师自身应该具备创新精神和创新思维，尤其是在教学方式和教学方法上，要给学生树立一个良好的、有效的榜样。一个有创新能力和创造性的职教老师不能仅仅是上好一堂课，而是要充分利用各种有效的教学方法把比知识更重要的东西即获得知识的方法、途径教给学生，充分发挥学生的聪明才智，有效开拓学生的思维，从而让学生获得新的知识。教师一定要发挥主导作用，教师本人所具有的创新精神和创造力能极大地鼓舞学生的创新热情。教师良好的职业思想具有指导学生突破思维定势的能力，能够唤起学生的创新意识，使学生的思维更加具有创造力，更加具有突破性。如果教师自身的思想不能解放开来，教师自身的创新精神不能有效发挥，就不会有创新教育，也不能培养出具有创新意识的学生！所以在职业学校一定要充分调动教师的创新精神，努力去提高教师的创新能力，使用更好的教学方法。教师在教学过程中更要不断地进行探索和创新，不断提高自己的各种能力。

2 着重培养学生学习兴趣，使学生充分发挥自己潜在的创造力

培养学生的创新意识，在职业学校尤其重要，因为学生毕业后很快就要走向工作岗位。但是如何在教学中去充分发挥学生的创造力呢？首先要去培养学生的学习主动性，如果学生在学习中没有主动性，就不能充分掌握潜在的创造力。其次，在教学中还要注意去研究激发学生自主学习的动机，让学生形成自主参与的情感。

怎样才能激发学生的学习兴趣，增强他们学习的自主性呢？教师可以在教学中通过创设一个“主题任务”，让学生在完成这个任务的时候能够体会到学习的喜悦。如在讲课时，教师可以在专业知识中加入一些现实生活中学生感兴趣的内容，这样他们的积极性就会被调动起来，在教师的引导下让他们通过自主学习完成这些任务。只有这样，学生自主学习的动机、自主参与的意识才能得到有效激发，才能够增强学生自主学习的积极性，从而培养出学生良好的创新习惯和动手实践、主动探究的能力。

3 使学生在日常学习中具有创新意识，注重保持其个性

学生是教学的主体，在教学过程中一定要注意保持学生自己的个性，这对培养他们的创造力具有很重要的作用。笔者在教学中十分重视保持学生的个性发展，自己和学生之间建立了良好的师生关系。笔者认为在教学活动中教师和学生在人格上应该是平等的，只有与学生建立起和谐、民主的学习氛围，才能有效地上好一堂课，这样才能谈培养学生的创新意识。

作为一名职教老师，笔者认为应该充分相信所有的学生都具有良好的学习愿望，并且都想学好。但是在教学过程中要考虑学生实际情况，也要注意到学生的不同学习水平。笔者在自己上课时，很注意针对不同的对象提出不同的要求。如对于家里拥有计算机的学生，他们经常接触电脑，已经掌握了一些基本技能，对他们来说前面的计算机基础知识部分可以不听。这时就可以激励他们，让他们学会自学，让他们把时间利用好，进一步学习一些更深层次的内容，走在其他同学乃至老师的前面。而对于以前没有怎么接触过计算机的学生，教师不能太急，要求他们踏踏实实地从基础学起。笔者在上机实习时会根据学生不同的学习水平和不同特长安排不同层次、不同类别的练习与实践。

笔者在教学中还特别注意保护学生的创新意志，课堂上总是鼓励学生对老师的讲授大胆提出质疑，让学生充分发挥自己的特长，抒发自己的见解，让持有不同意见的学生在课堂上进行辩论。笔者认为只有在活跃而自由的课堂中，所有的学生无论学习成绩怎么样，都能发挥自己的创造力，都能够展示自我，让学生感受到尊重、信任和鼓励，他们才能够更加精力充沛地去学习，全神贯注地去获取知识和发挥自己的创造能力。只有在这样的氛围中，学生才会有轻松自在的感觉，从而让他们有一种创新的欲望和创造的意志。

4 注重激发学生的学习兴趣，有效培养学生的创新思维

兴趣是最好的老师。如何有效激发学生的学习兴趣，培养学生的想象力和创造力，是教师在教学中最应该注意的问题。所以，教师要反思自己的教学方法和手段是否能有效激发学生的学习兴趣，有效培养学生的创新思维。

想让学生学习好，必须要让学生有明确的学习动机，并且对于所学知识具有浓厚的学习兴趣。只有这样，学生在学习中才能有主动性和积极性。只有先让学生产生学习的兴趣，才能有学习的动机，才能让学生的思维活动得以启动运行，才能促使学生去主动去获得信息，检验信息，从而使学生的知识水平由量变到质变，才能使学生成为创新型人才。

在这几年的信息化教学中，笔者采用了多种方法来激发学生的创新思维和学习兴趣，其中“重大目标激励法”就是很好的一种方法。笔者认为一个人只有目标明确了，才能去争取目标的实现。因此，笔者要求学生每个人都要针对自己的实际情况确立自己合适的目标，而且这个目标每年每学期都要调整，并要求学生在自己目标的激励下拼搏进取，自觉地朝着定下的目标不懈地努力追求。笔者在教学中一直给学生强调社会在飞速地变革，电脑将逐步成为全社会使用的工具，每个人的生活中都离不开它。而且21世纪的文盲不再是仅仅指不识字，而是不会使用计算机，让学生从根本上知道学习计算机的重要性。笔者在上课的时候经常展示未来社会的发展状况，在课堂上不断地创设各种信息社会的情景，从而引发学生的好奇心和求知欲。这样大大地调动了学生主动学习的积极性，使他们自觉地参加学习，激发进取心。

笔者认为信息技术课程作为一门实践性很强的课程，在课堂教学中应该给学生留有充足的思维空间、大量的实践机会，在教给学生一定的实践方法后要让他们在亲身的实践中去体验创新的乐趣。只有这样做，才能深化教学内容，把学生的兴趣更好地激发出来；才能有利于拓展学生的思维，更好地培养学生的创新能力。

新世纪是一个既充满机遇又充满挑战的世纪，也是一个需要大量创新理念的世纪。社会在急速进步，国家在飞速发展，正是需要大量具有创新能力人才的时候。作为新时期教师，在自己的日常教学中一定要顺应时代的潮流，把对学生的创新素质的培养放在首位，在教学过程中要不断地更新自己的教学观念和教学手段，从改革传统的教学模式着手，注重培养学生良好的信息素质。既要大力激发学生自主学习的能力，又要努力去提高学生的创新精神和实践能力，使他们毕业后能适应社会的发展，成为适应信息时代要求的人才。

笔者相信，只要每个教师都真正做到自主创新教育，注重教学改革，信息化教育就会充满希望，学生就会充满希望，国家就会充满希望，未来也就会更加光明灿烂。

[1]陈志列.如何提自 主创新能力[EB/OL].http：//www.stdaily.com/.

[2]王斌.提高自主创新能力的战略路径[N].河北日报,2011-07-27.