发挥交互式电子白板优势打造互动式数学课堂

◆刘玉英

作者：刘玉英，寿光市孙家集街道胡营小学（262731）。

交互式电子白板是一种与计算机结合的多媒体教学方式，它既可以像黑板一样自由书写，也可以与计算机连接，实现交互控制，在课堂教育教学中应用广泛。交互式白板技术为打造互动式的教学课堂、提高教学效率提供了技术支撑。但是在当前的小学课堂中，交互式电子白板并没有得到充分的利用。为此，本文结合小学数学课堂教学实践，对交互式电子白板的教学优势和利用方式进行探讨。

1 交互式电子白板的教学优势

1.1 可以运用丰富的资源

电子白板是现今信息化教学的主力军，最主要的原因就是其具有海量的资源。数学学科的学习需要极强的抽象思维能力和逻辑能力。但是往往对于这些小学生而言，他们刚刚触及数学，欠缺必要的逻辑思维能力，尤其是在一些抽象性很强的知识点上，往往出现理解困难的情况。电子白板这一强大的教学媒体运用于小学教学之后，其海量的信息资源解决了知识难以理解的问题。

丰富的电子白板资源包括很多方面。

首先，电子白板本身具有的资源。电子白板这个媒体本身就有种类繁多的资源信息。并且在其资源库之中，各种信息都进行了详细清楚的分类，这就让教师在教学中能够及时方便地寻求到需要的教学相关资源，给教师的教学节约了大量的时间。

其次，网络计算机的资源。电子白板是和计算机网络相连的，可以运用其搜索功能，在计算机中进行资源搜索，这就对教师课堂讲解时的资源不足的情况进行了弥补。

再次，保存课堂生成资源。电子白板的保存功能，能够对教师的课堂教学和一些实际操作进行记录，并保存在其资源库之中。这样，在进行总体的复习时，教师就可以对以往的教学进行很好的回顾，学生还可以在课堂结束后进行自觉的复习，实现资源效能的最大化，并能不断地提高学习的效率。

1.2 有效营造情境教学

课堂之中的情境主要是两种类型：一种是在课文之中会出现的情境；还有一种是教师自己通过思考和准备而预设的情境。在传统的教学模式里面，教师往往不注重对情境的预设，只是生硬地把一些知识灌输给学生。这样极其容易出现学生的学习兴趣和积极性不太高的情况，让整个课堂变得枯燥和乏味，让教学的效率和作用不够明显。在把交互性的白板引入数学课堂之后，教师可以充分利用电子白板的优势，比如对一些知识实施放大功能，或者是放在聚光灯之下，或者是运用其回放和导出等功能，能够把学生的注意力引入到教学内容之中，可以实现良好的情境的营造，让以往枯燥和乏味的课堂变得生动有趣。

1.3 实现课堂有效的互动

电子白板的出现把以往教学用到的黑板和信息技术的特征进行了融合，逐渐形成教学的新媒体。把具有交互性的电子白板引进小学数学课堂，首先是能够实现对以往传统的教学模式的突破，还能实现课堂的活跃，弥补了以往课堂缺乏互动的不足，实现教学效率的提高。这样运用电子白板进行教学的方法，能够有效地实现教师之间的互动，还能实现学生之间的互动以及实现整个教学内容之间的互动，最终实现学生的兴趣的提升，实现学生和电子白板之间的互动、学生与数学知识之间的互动。

如在给学生讲“找规律”章节时，教师可以在课前布置找规律的任务，让学生通过和电子白板之间的互动，在课堂之中向老师和同学汇报。教师也可以根据电子白板的一些修改功能，对学生在汇报和回答之中出现的问题进行及时的沟通和修改，实现课堂的互动交流。

2 如何利用交互式电子白板

2.1 创设真实的情境，培养学生的探索兴趣

在进行实际数学教学时，充分运用电子白板的交互性，不断实现对学生的兴趣的培养和激发，激发学生主动学习的热情，为他们营造轻松的学习氛围。如运用电子白板对情境设置方面的优势，做好课堂情境的设置；利用其配图功能，把教师在课前准备好的图片之类的资料随时在课堂上进行展示，实现及时运用，比一些PPT教学的方式更优越。

譬如，在对学生讲解“图形辨认”时，可以采用情境的预设，让白板显示各种风筝图形，以及一些姿态各异的飞机，还有各种轿车。让这些图形和一些运动的轨迹更加清楚，吸引学生的注意力：这些优美的图形就在我们身边，你认识几个？这就把主题自然引入课堂。

2.2 巩固深化练习，提高课堂学习效率

在进行练习和学习时，利用电子白板的交互式功能，能够对学生大脑的兴奋度进行调节：可以减少学生的疲劳感，让他们精神焕发；可以运用电子白板的吸引力，吸引学生无意注意，实现愉快的教学。还要根据学生的实际情况，对白板的写写画画和幕布下拉等功能进行运用，激发学生的学习兴趣，让他们能够在课堂上拥有积极的学习态度，以激发学生及时对课堂知识进行巩固，让教学模式的功效更大。既做到数学教学的数形结合，还可以实现声形兼备，给师生之间的互动搭建良好的平台。这样做可以有效提升学生对教学内容的关注，实现教学内容的更好运用，让学生在轻松的氛围里面实现学习。这是电子白板独特的功效，是其他教学手段难以望其项背的。

如在小学数学“乘法口诀表”的教学中，就可以采用一些数形结合的办法，把一些数字进行立体的展示，让学生能够在欢乐的气氛里面学到知识。运用电子白板的强大立体展示效果，对一些数字进行立体展现，让这些计算的方式深入人心。这样能不断提高学生的学习效率。在课后还可以进行一些相关考核和测验的布置，让学生在课后进行思考。运用电子白板强大的功效，做好相应的课前准备，做好课堂教学的科学、合理设计，然后在课堂上注重对学生的启导式教学，实现教学效果的最大化，让学生在良好、轻松的氛围里获得知识，提高查询资料的能力。

2.3 团结协作探究，实现教学的突破

在对学生进行“认识角”这一课的讲解时，首先做好对教材的分析。角在现实生活中普遍存在，因此，在这节课中解决好这个简单的问题。在教学过程中，进行案例设置，包括情境、新的内容和结论以及课后的延伸等几个部分。比如，对情境的设置，把带着角的一些物品展示在学生面前，让学生自己去找角。运用身边的例子引入，然后进一步引导，让学生主动画角，并让学生把自己画的角和其他学生画的进行比较，然后运用电子白板对一些角进行展示，运用电子白板的电子笔来对学生的错误进行纠正。最后让学生分组进行思考，对老师给的问题进行讨论和思考。这样的方式就能够发挥电子白板的功效，实现学生的团结协作，对一些问题进行讨论和思考，实现教学手段和实际内容的突破。

2.4 发挥交互性的功能，实现教学相长

电子白板具有新奇的功效，能够吸引学生的注意力。它是新型的现代教学的先进手段。随着它不断地走进教学课堂，改变了以往枯燥的课堂气氛，给教师的讲解提供了强大的帮助；改变了传统教学模式，激发学生学习的兴趣，实现教学内容的新奇和清新。还会改变以往以教师为主的教学模式，更好地实现课堂上教师和学生之间的有效互动；实现学生接收信息的增加，同时也能提高教师教学的水平，真正做到教学相长。由此可见，发挥电子白板的功效，实现教学的信息化。

3 结束语

交互式电子白板作为一种课程教学资源，对打造互动式教学课堂、提高课堂教学有效性都具有重要的意义。它作为一种现代教学手段，同时具备黑板和多媒体课件的优势，给数学课堂教学带来新活力。作为小学数学教师，要善于将交互式电子白板应用于课堂教学，并且不断地总结经验，完善教学方式，提高学生的学习能力和探索能力。