运用电子白板 优化数学课堂教学

◆孟月红

作者：孟月红，寿光市孙家集街道达字刘小学（262731）。

随着我国教育事业的发展，越来越多的新型教育方式被引入到课堂教学当中，其中高科技教学工具的运用也是现代化教育发展的趋势。电子白板作为一种新型的教学设备被应用到课堂教学当中，给课堂教学注入了新的活力。电子白板的应用使学生的学习效率有所提高，也有效地保证了教师的教学质量。在小学数学教学中也应该利用电子白板来对课堂进行优化。

1 我国现行教育方式

1）在传统的教育观念里，知识都是通过书本来传递的，这种教学方式从古至今都在被延用。传统的教育方式虽然促进了教育的传播，但在一定程度上也制约了人们的思想，不能将书本上的知识运用到实际生活和工作当中，有些知识在学生的思想中只是一种负担，这就使知识的传播失去了应有的意义。教育的真正目的是用全方位的知识来武装学生，让学生将自身的知识运用到生活中，为社会和国家创造更多的财富。所以说传统的教学方式应该进行改进，要从思想上转变书本传授知识的理念，用最新的教育方式来丰富课堂教学。

2）随着时代的发展，许多新的授课方式被应用到课堂教学当中。例如，在课堂中运用多媒体教学，在户外课堂中运用乡土教学，这些新颖的授课方式在一定程度上有利于学生对知识的掌握，改变了传统的授课形式，也迎合了学生的心理。但在许多经济发展水平较落后的地区，新的教学方式并没有被应用，新科技和新思想也没有被广泛地传播。这就需要国家给予一定的政策支持，对落后地区的教育工作给予一定的帮助，加大对偏远地区教学基础设施的建设，增加资金上的帮扶，让新的教学方式在全国范围内得到推广，这也有利于我国教育事业的长期发展。

3）在义务教育普及的今天，小学课堂教学更需要丰富的教学形式。小学教育是为以后的教育奠定基础的环节，也是决定学生各方面发展的关键时期，所以在小学教育中一定要讲究方法。过去的教学方式已经不能适应现行的教育发展状况，新的教学方式的引入是时代发展的必然要求，有利于学生对知识的掌握和未来的发展。

2 电子白板概况

2.1 电子白板的概念

电子白板是一种高科技的产品，它将计算机和投影仪进行结合，通过电磁感应的原理来实现现代化办公和教学。电子白板的应用改变了原有的传统意义上的教学方式，给课堂教学注入新的活力。

2.2 电子白板的优势

1）操作简单，使用方便。电子白板取代了过去的纸张的书写，通过高科技的手段使电子板面和黑板的功能进行兼容，教师可以在电子白板上直接书写，不必具有较高的计算机技能。这种教学设备的操作比较简单，使用也很方便，有效地提高了师生间的互动效率。

2）与其他设备结合使用。电子白板作为一种高科技产品，能够与许多设备进行有效的结合，包括多媒体展示台、投影仪、PC机等。

3）便于内容的保存。多媒体的展现形式和电子白板有所不同：多媒体设备往往是对知识的展示，不具备保存功能，学生在接受知识的过程中往往具有滞后性；而电子白板却具有保存功能，只需要很短的时间就能对内容做记录和保存，使学生加深对课堂知识的巩固。

4）直观展现。利用电子白板，教师可以将图形和函数通过画图的形式展现给学生，让学生对图像有更形象的记忆，图形的展现可以让学生对知识有更加感性的认识。

5）具备特效功能。电子白板不同于其他多媒体教学的特点是其内部装有特效装置，通过特效的使用可以激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情，也方便教师进行重点讲解。利用特效的功能增强了课堂教学的针对性，提高了教学效率。

电子白板最早是在发达国家出现的，而我国对电子白板使用较为滞后，尤其是在教育领域的应用占的比例更小。我国在现代化教育中多采用传统的书本教育，后来引用了多媒体教学，多媒体教学已经是我国教育领域的一大突破，但其推广的范围还比较小，只有少部分发展较快的地区在利用多媒体进行教学，其他发展较落后的地区还没有采用多媒体进行课堂的教学。电子白板的教学技术和成本都高于多媒体，实现了视听和快捷保存以及手写功能的有效统一。

3 电子白板教学的具体应用

3.1 利用电子白板做课堂导入

在小学数学课堂中，教学时间有限，课堂导入成了能否吸引学生的关键。生动的教学导入会使学生很快进入学习的状态，吸引学生的注意力，使其受教学环境的影响而增加对学习的兴趣。利用电子白板进行教学，可以使学生在玩中学，在玩中更好地掌握知识。例如，在讲解“正方形的面积和三角形关系”的时候，应该运用电子白板进行教学的导入，可以让学生利用电子白板来画出正方形和等边直角三角形，利用电子白板的功能将三角形进行平移，学生很快就可以发现两个等边直角三角形可以组成一个正方形。由此得到正方形的面积等于两个等边直角三角形的面积。其他图形的讲解也可以利用这样的方法。

再如，讲解乘法口诀的时候，也可以利用电子白板设置相应的小游戏，在游戏中将乘法口诀运用其中，让学生在游戏中学习知识。通过这种方式，不仅能让学生加强对口诀的记忆，也能活跃学生的思想，加深学生对数学知识的印象，在活跃课堂气氛的同时提高学习效率。

3.2 利用电子白板进行重、难点教学

现代教学过程中，教学理念也有所变化。现代教学更注重师生的互动和情感的交流，在小学数学的教学过程中需要学生有一定的逻辑思维能力，但学生的思维也有不确定性和多样性。所以教师在教学过程中要尽量调动学生的学习热情，通过电子白板教学让学生直观了解知识的生成过程，增强课堂教学的直观性。例如，在讲分数的过程中，教师可以运用电子白板的绘画功能，将具体的例子通过白板的形式来展现，通过“画苹果分苹果”，来形象地展现分数的形成过程，让学生自由探讨。也可以让学生到电子白板上分享他们的学习方式，最后利用电子白板的保存功能对页面进行回放，教师和学生重新对知识进行巩固。

3.3 利用电子白板拓展知识面

电子白板教学不仅能丰富教学内容，而且能将书本上的知识形象生动地表达出来，将静止图像和动态图像有效地结合在一起，能对具体的数据进行处理、编辑和播放。电子白板教学不仅能打破知识在时间和空间上的制约，还能突出教学的重点和难点，达到教学信息的传播，在教学方式上很容易被学生掌握，在丰富教学内容的同时也能够拓展学生的知识面。电子白板的实用性已经渐渐被教育界熟知，在课堂教学中也被广泛应用。在课堂教学中，可以利用电子白板获得丰富的教学资源。在小学的数学利用中，电子白板更为之提供了便捷的服务，使学生更加深刻地了解和掌握知识。

4 总结

在小学数学课堂教学中，电子白板发挥其特有的功能，为小学数学课堂增添了色彩。在教学过程中用电子白板展现新颖的教学内容，充分调动学生的学习积极性，活跃了课堂气氛，给数学课堂教学增添了新的活力。电子白板可以让学生主动参与课堂教学，实现师生的互动，提高学生的自主学习能力。电子白板教学是我国在今后教学发展中应该不断探索和发展的教学模式，电子白板教学也给教育事业的发展指明了方向。