高校青年教师理想信念现状分析

李怡林琳曾威

（天津科技大学，天津 300222）

青年人的理想信念教育不仅是我国精神文明建设中的重要组成部分，也是青年人树立正确的人生观、世界观的有力保障，关乎我国未来社会风气和正确意识形态的形成。作为青年群体的一部分，青年教师也是高校师资队伍的重要组成部分，青年教师的健康成长不仅决定着师资队伍建设、教育教学质量以及学科发展状况，而且在很大程度上影响着在校青年学生的政治方向与价值取向，这对于社会主义建设事业具有十分重要的意义。加强广大青年教师的理想信念教育，有助于青年教师坚定共产主义信念，自觉抵制各种精神污染和反动思潮，也可以间接地帮助广大青年学生健康、全面地发展。

历经近30年的改革开放，我国社会从经济基础到上层建筑均发生了翻天覆地的变革。同时，以信息化社会为代表的经济全球化，给世界各国的政治、文化和意识形态带来了广泛而深远的影响，既促进了全球资源的有效利用与合理配置，推动了全球经济的共同协调发展，又使得世界各国经济摩擦加剧，从而使以国家间意识形态、国土安全等内容为主要矛盾的传统国家间冲突演变为以经济摩擦为主要矛盾的新型国家间冲突，为以美英为首的西方资本主义国家对仅存的几个社会主义国家推行思想文化的和平演变提供了便利条件。高校的青年教师是其中文化素养、受教育水平较高的群体，社会的发展、视野的开阔、思想文化的丰富，加之青年人的热情、活跃，使得高校青年教师的思想状况存在多角度、多方向、独立性较强的特点，但部分青年教师在理想信念方面仍存在着一些问题，而如何提高青年理想信念教育的实效性也是亟待解决的问题之一。

为准确掌握和了解高校青年教师的政治思想现状，我们采取了匿名问卷调查、专题研讨会和个别交流等多种形式，随机调查了天津科技大学25-40岁年龄组青年教师，调查内容涉及：对当今中国社会的认知情况和评价，对当今世界各国的认识和评价，个人志趣爱好，个人的发展需求，工作的压力与对成功的评价标准，个人渴望与现实的认识，对社会主义与资本主义的认知和个人倾向等内容。总结和分析了当今青年教师思想政治方面的现状和原因，提出了具有针对性的思想政治教育的方式方法，从而提高了思想政治教育的针对性、时效性和有效性。

一、当今青年教师思想政治方向的现状和分析

经总结和分析，我们发现当今的青年教师具有文化素质高、个性强、具有独立思考并且思想活跃的特点。

1.青年教师思想呈现多元化

我们调查的青年教师均有很强的外语听、说、读能力，并且表现出兴趣爱好广泛、思维活跃，计算机应用能力强的特征。上述特点深刻的影响了青年高校教师的思想状况。从传统的视听媒体到现代的互联网，从书报杂志到广播电视，从书信邮件往来到直接的面对面沟通，他们可以毫无障碍的从多种途径获得他们想要的一切信息。大量的、多元的、良莠不齐的信息，一方面使青年教师获得了令人惊讶的开阔视野和知识水平以及敢于创新、不受束缚、不畏权威的开拓能力，另一方面他们中相当一部人存在着偏激思想和盲目自信，存在对历史、对人生的错误认识。

我们调查的对象中多是80后的一代，其中尤以独生子女居多，他们的长辈为他们营造了优越的生活条件，获得了良好的教育，他们多数有较高的文化素养，个性很强，同时多又生活能力不强，任性和缺乏坚韧顽强的思想品质。以美国为代表的西方文化对我国的渗透，是通过强行市场准入和以现代化技术为载体的“文化侵略”，加之青年人对文化良莠的鉴别能力不足，我国优秀的传统文化得不到年青一代的传承和接受，一部分青年不能正确认识文化全球化的实质，产生了文化认同迷茫，无法建立正确的理想信念与价值取向。

另外，由于我国目前正处于社会主义生产力发展和整个经济社会发展的集中期，呈现出多种思想观念并存的局面，加之我们的青年教师缺乏政治考验，政治心理失衡，对重大问题的认识不够清晰，从而使青年教师在政治方向上呈现多元化的特点。

2.爱国、创新、向上仍是高校青年教师理想信念的主流

我国人民在党的领导下，改革开放，励精图治、艰苦奋斗，在短短的不到30年的时间内把我国从贫穷落后的国家建设发展成为世界第二大经济体，我国社会从经济基础到上层建筑均发生了翻天覆地的深刻变革，中国民族的伟大复兴正在上演。而纵观国际风云，西方列强日益衰败，美国陷入严重的经济危机不能自拔，欧盟、日本政治混乱、经济低迷，鲜明的对比使青年教师对我们党由衷钦佩，对我国人民的伟大成就无比自豪，对我国前途未来充满自信。在当前新形势下，他们热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，正努力地适应时代潮流，顺应改革开放的需要，拥护共产党在现阶段所采取的路线、方针和政策，对邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观有较强的认同感，对以党中央充满希望，对中国特色社会主义道路和构建社会主义和谐社会的发展前景满怀信心。此外，当前的青年教师对社会上的热点问题如党风廉政建设、美国总统大选、台湾问题、钓鱼岛问题、党的十八大等，敏感度与关注度空前高涨，并敢于发表自己的见解。

3.社会问题和经济发展导致青年教师政治行为具有功利性

两极分化、社会保障不健全、官僚主义和某些官员的腐败等社会问题，或多或少侵入校园，对青年教师有一定的不良影响。经济的迅速发展在改变我国经济面貌的同时，也在人们的思想领域引起强烈的共振。市场经济社会崇尚的是“义利并重”、“竞争”、“独立”、“创新”，以及利益原则、等价交换原则，这些观念与保守、传统、封闭的封建思想是背道而驰的。我国社会主义市场经济发展的背后，在政治信仰方面必然会出现盲区，人与人之间存在着的利益关系、金钱关系，拜金主义、实用主义和个人享乐主义正逐渐形成气候，这对青年教师的人生观、价值观造成了极大的影响。部分青年教师开始趋于“实用主义和追功逐利”，参加政治活动也以“功利性”为趋向，政治行为缺乏科学理性的思考，知行脱节、理论与实际脱节，这种现象必须认真对待并加以正确引导，否则在一定条件下会成为影响社会稳定的不良因素。

4.青年教师政治责任感弱化

在我们的调查中，三分之一的被调查者在很多问题上出现前后不一致甚至自相矛盾的答案，尤以个人发展与社会问题交织的问题上更为明显。分析个中原因我们发现，高校青年教师在学校教学工作岗位上大多是或即将成为中流砥柱，教学任务繁重，科研工作压力大，同时正处在事业发展的黄金时期的他们面临着职称晋升、薪资待遇、项目申报等各种问题，这些都影响着青年教师的自身发展。他们在家庭生活中又处于“上有老、下有小”的位置，加之他们中多是独生子女娇生惯养，生活能力普遍缺乏，沉重的生活和工作负担给他们带来了不小的压力，他们深感生存和发展前景的不确定，加上他们普遍抗压能力不强，往往缺乏自信并充满担心，如果压力长时间得不到有效释放就会在很大程度上影响他们的思想，甚至出现主观逃避自身应当承担的社会责任，不愿履行政治义务等现象。

二、建立具有针对性、高效性和易接受性的高校教师思想政治教育模式

针对上述青年教师的思想状况特点，建立具有针对性、高效性和易接受性的思想政治教育模式，是新时期高校教师思想政治教育必由之路。党中央始终强调“把理想信念教育作为全党学习践行社会主义核心价值体系的重中之重，教育引导党员着力增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性和坚定性，增强走中国特色社会主义道路、为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者”，高校思想政治教育必须遵循党中央提出的要求原则，认清方向，积极地用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观占领高校理想信念教育这块阵地，在青年教师中大力开展理想信念教育，帮助他们坚定树立正确的理想信念，明确自身的发展方向，认清自己育人的使命。

1.以社会主义主流文化思想引导和占领主导青年教师的文化思潮

加强和改进高校青年教师理想信念教育要以社会主义核心价值体系为中心，用社会主义主流文化引导各种文化思潮。我国的主流文化就是中国特色社会主义的文化，以社会主义核心价值体系和共产主义理想为核心内容。开展高校青年教师的理想信念教育必须坚持以社会主义核心价值体系为中心，开放包容地面对各种文化思潮，加强辨析，辩证地进行消化与吸收，弘扬和充分展示社会主义现代文化，使青年教师在丰富、高尚的文化熏陶下，自觉地提高理想信念水平，确保不会迷失方向。我们在实际工作中必须坚持社会主义主流文化占主导地位不动摇，并在此基础上兼收并蓄，以发展的眼光看待具体的文化形式，充分利用青年人喜闻乐见的、健康的、现代的文化产品走入青年教师的生活，潜移默化地提高他们的文化修养和素质。加强和改进高校青年教师理想信念教育要运用多种教育手段，切实提高教育的实效性。随着社会的进步和经济的发展，面对日渐纷繁复杂的社会，青年教师已经不能满足于传统的理想信念教育形式。我们在开展教育活动中，一定要运用丰富生动的教育形式，注重树立典型案例，营造良好的校园环境和网络环境等，迎合青年人的特点，运用新的方式和途径，生动活泼地开展具有时代性的理想信念教育，切实提高青年教师理想信念教育的实效性。

刻板、枯燥、脱离现实生活的说教式的文化形式不仅不适应现代文化的具体情况，从而使青年教师产生抵触情绪，而且使得这些思想活跃、文化素质和智力水平极高的他们在与现实生活的对比中产生错误的判断和思想，甚至走上相反的道路，这是我们必须在实际工作中避免的。

2.引导广大青年教师正确认识理想和现实的矛盾

高校青年教师中的爱国、创新、向上的精神是主流，这正是我们加强和改进高校青年教师理想信念教育的良好契机，需充分弘扬主流思想，帮助和引导广大青年教师正确认识理想和现实的矛盾，强化爱国、创新、向上的主流精神，形成弘扬正气、直面困难、百折不饶的良好高校风气。在具体教育活动中，要注重青年教师的实践培养，积极引导他们参加社会实践，通过实践正确认识社会主义、共产主义理想，将科学的理论和实践相结合，正确认识理想和现实之间的矛盾。我们在青年教师的思想教育中，要勇于直面社会不良风气，不回避、不遮掩现实存在的社会问题，甚至是我们党在工作中的失误，用马克思主义的根本观点和中国特色社会主义理论体系对这些问题进行全面、客观的分析，使青年教师深刻认识到理想目标的实现中前进性和曲折性的统一，从而使他们对社会问题建立正确的认识，树立并坚定社会主义的世界观。

3.爱护和支持青年教师的全面发展

关心和关注青年教师的个人成长是思想政治工作的具体体现和重要组成部分。只有在青年教师的实际生活和工作中急之所需想之所想才能使他们切实感受到社会主义的优越性和合理性，才能真正使他们自觉自愿地投身到祖国的建设和发展中，才能使他们切实感受到党的伟大党的温暖。党的十八大指出：实干兴邦、空谈误国。这就是要求我们思想政治工作者杜绝空谈说教，切实解决好青年教师在思想、工作和生活中遇到的各种问题，帮助他们成长，充分发挥他们的积极性和创造性。

4.培养和强化青年教师的政治责任感

在实际工作中我们要积极发现和大力褒扬青年教师中的积极分子，鼓励他们的政治热情，营造表彰先进、鞭策后进的政治思想格局，使更多的青年教师自觉投身于构建社会主义和谐社会的洪流中。培养和强化青年教师的政治责任感，使他们与祖国人民同呼吸共命运，爱国、爱党、爱人民、富有正义感。切实解决他们的后顾之忧，在教学工作中主动影响和自觉带领广大在校学生树立正确的人生观。

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