护理专业高职学生网络使用情况调查

摘 要：目的：通过对锡林郭勒职业学院医学院护理专业高职学生网络使用情况的调查，分析其网络使用现状及相关因素。方法：对锡林郭勒职业学院医学院护理专业高职学生进行普查，调查其一般情况和网络使用状况，分析其相关影响因素。结果：本次研究共调查到护理专业高职学生1171人，只有22人没有任何上网行为，上网率为98.1%。其中正常网络使用者828人，占总数的72.1%；被认定为网络使用过度者272人，占23.6%；判定为网络成瘾倾向者49人，占4.3%；研究中并未发现网络成瘾者。影响护理专业高职学生网络使用程度的相关因素包括民族、年级、经济水平等。结论：72.1%的护理专业高职学生能合理使用网络，但少部分学生不能正确使用网络，出现网络使用过度现象或网络成瘾倾向，应根据其主要影响因素展开针对性措施，引导他们正确使用网络。

关键词：护理专业 高职学生 网络使用 影响因素

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2012）11（b）-0175-02

中国互联网络信息中心发布的《第28次中国互联网络发展状况统计报告》显示[1]，截至2011年6月，中国网民规模达到4.85亿，手机网民规模为3.18亿。高职学生网络使用极为普遍，存在网络使用过度现象，干扰了他们的日常学习和生活，影响身心健康。本文通过对锡林郭勒职业学院护理专业高职学生网络使用情况的调查，分析其网络使用现状及其相关影响因素。

1 资料与方法

1.1 研究对象

本次调查研究对象为锡林郭勒职业学院护理专业的在校高职学生。对大一年级和大二年级共28个班级进行普查，总共发放问卷1193份，100%回收，其中合格问卷1171份，问卷合格率为98.2%。

1.2 研究方法和内容

调查人员对28个班级所有在场学生进行问卷调查。填写问卷前向学生讲清楚目的、意义、填写要求和注意事项，尤其强调保密和匿名填写，不会对学生产生如何不利影响。学生统一填写完毕及时回收，记录发放和回收份数。

1.2.1 高职学生一般情况和网络使用情况调查问卷

使用自编的高职学生一般情况和网络使用情况调查问卷了解学生的一般情况和上网现状。包括学生的系别、年龄、性别、民族、生源地、是否住校、经济条件等情况以及上网情况（上网次数、上网地点、上网目的等）。

1.2.2 网络使用度量表

参照Young的网络使用度量表[2]来判断学生网络使用情况。该表共20道题，每道题均有5种选择，赋值1～5分。计算每人所得总分判断其网络使用情况。0～30分者判定为网络正常使用者，31～49分判断为网络使用过度，50～79分为具有网络成瘾倾向，80～100分则判定为网络成瘾。

1.3 统计学分析

由2人分别进行资料的收集、整理、核对，建立相应数据库，使用SPSS12.0统计分析软件进行数据处理。

2 结果

2.1 一般人口学资料

本次调查有效的护理专业高职学生1171人，其在性别、民族、所处年级和家庭所在地等。

2.2 学生网络使用现状分析

2.2.1 上网率

2.2.2 上网目的

上网学生使用网络的目的多样，要求他们选择三项按顺序排列，排序结果（表3）如下：娱乐>聊天交友>网上学习>网上购物>网上游戏>其他。

2.2.3 上网地点

3 讨论

本次调查结果显示，锡林郭勒职业学院护理专业高职学生的上网率为98.1%，表明她们和现代高职学生一样，在生活和学习中网络使用很普遍。其中网络成瘾倾向的发生率为4.3%，未发现网络成瘾者，低于国内同类调查结果[3～5]。这可能与学院实行半封闭管理有关，护理专业学生绝大部分住校（97.0%），而他们只有在周末一天半的时间里能自由出入校园，因此去网吧的机会大为减少，网络成瘾的可能性随之降低。另一个原因是52.2%的学生来自于农牧区，家庭经济条件相对差，还没有能力买电脑，在校生的电脑拥有率仅为24.1%，大一学生的电脑拥有率更低，另外学校电脑数量毕竟有效，且有时间限制，故学生使用电脑的机会减少，出现网络成瘾的可能性自然减低。

在本次调查中，男生和女生的上网率没有统计学差异，可能与我们护理专业男生太少（只占到7.3%）有关。住校生和走读生的上网率没有统计学差异，可能与学校实行半封闭管理和走读生比例很少有关。不同民族学生的上网率有统计学差异，蒙族和其他民族学生的上网率低于汉族学生，尤其是不上网的学生当中。蒙族学生的比例占到63.6%，可能与蒙族学生多数来源于旗县和牧区，电脑普及率相对较低有关。大二学生的上网率高于大一学生，城镇学生的上网率高于农牧区学生，均有统计学差异。调查发现，不上网的22同学中有20人为大一学生，均来自农牧区，可能是受到家庭经济条件的制约，另外进行本次调查时大一新学生入学时间较短（仅为1个月），可能还没有学会上网。

网络使用程度不同的学生在上网目的、上网场所等方面具有统计学差异。护理专业高职学生上网场所以网吧为主，其次是学校，在家里上网的最少，原因是是走读生太少，家住本市也有住校生，他们周末回家住才会在家里上网。网络成瘾倾向者以网上游戏为第一上网目的的比例最高，这与国内研究一致[6]。而正常使用网络和网络使用过度者在娱乐和网上学习及聊天交友中所占比例高，说明网络已经生活化，而其中有50.1%的学生能利用电脑学习、查阅资料，提示护理专业学生能合理使用网络，合理安排学习和生活，但少部分学生存在网络使用过度和网络成瘾倾向，如何引导他们理性使用网络是我们目前迄待解决的一大难题。

参考文献

[1]中国互联网络信息中心.第28次中国互联网络发展状况统计报告[R].北京，2011.

[2]Young K S.Cyber-Disorders：the mental health concern for the new millennium[J].Cyber Psychology Behavior，1999，2（5）：475-479.

[3]于立群，唐晓霞，蒋守芳，等.医学生网络成瘾现状及影响因素分析[J].现代预防医学，2009，36（2）：292-295.

[4]张静，齐玉龙，李军华，等.安徽江苏医学生网络成瘾现状及影响因素分析[J].中国学校卫生，2010，31（11）：1343-1345.

[5]赵琼，孙业恒，张栋栋，等.某医科大学学生网络使用情况及网络成瘾影响因素[J].安徽医科大学学报，2011，46（8）：818-820.

[6]熊程凯，付正浩，付令利，等.医学生网络使用现况及网络成瘾相关因素的研究[J].中国医药导报，2009，6（9）：123-124.